《微笑着承受一切》教学设计之二

《微笑着承受一切》教学设计之二教学目标1,能独立学习本课的生字；复习“赢”的字形;联系课文内容理解“承受”的意思2,能在读懂课文的根底上，有感情地朗读课文3,能在阅读感悟的过程，理解句子“我决不向伤痛屈服，我坚信早晚有一天能站起来”的含义,感受桑兰的坚毅与乐观，并能用12句话表达自己读文后的感受〜教学过程.导入揭题，初识桑兰1•今日我们要来学习一篇课文，题目是笑着承受一切（读题）..故事的主子公就是这位面带微笑的小姑娘-桑兰（出示桑兰的照片、名字）（读好名字）

2.学习课文第一节，补充资料..

（1）让我们先来了解桑兰的运动生涯出示第一节轻声读读第一节内容..

（2）引读，出示5岁起先练体操9岁跨入省体操队的大门12岁入选国家队曾屡次参与重大国际竞赛，为国家赢得了荣誉..（板书赢一一复习字形）“赢”同“羸”下半部有所不同，中间是个“贝”.

（3）出示补充资料，了解桑兰曾经赢得过的荣誉・..师桑兰曾为国家赢过很多荣誉，让我们来看一份桑兰获奖的履历自己轻声读一读，然后说一说你感受到她是一位怎样的运发动..示11011年（10岁）在第九届浙江省运动会上获得跳马等四个单项第一名和个人全能冠军11015年（14岁）在“全国体操锦标赛”上得跳马其次名..11016年（15岁）在“全国体操锦标赛”上获得跳马其次名11017年（16岁）在“全国体操锦标赛”和“第八届全国运动会”上两次获得跳马第一名11018年（17岁）代表中国去美国参与“中、美、罗三国团体赛”，获得个人跳马其次名指名答复师从她的这些经验，我们不难看出桑・・兰是我国女子体操队（出示、引读）优秀的跳马选手

3.学习第2节,了解“意外”的内容过渡:可就是11018年7月21日晚上那次意外的事故，变更了她的命运课文大家已经预习过了，让我们翻开课文，快速读课文第2节，简要地说说那天晚上发生了什么意外的事？

（1）指名答复11018年7月21日晚上，桑兰在一次跳马竞赛试跳时意外受伤

（2）引读课文第2节师是啊！那天晚上发生了变更桑兰命运的事（引读事故内容）对于这位优秀的跳马选手来说这真是•一（出示）这真是天大的不幸！0岁的桑兰，美妙的人生刚刚起先，可是后半生或许恒久要在轮椅上度过了

（3）结合课内外资料理解“天大的不幸”..问请你联系桑兰的运动生涯和她受伤的状况,说说为什么说这是“天大的不幸”？指名答复（随机板书，小结）（4张卡片）身体的难过，肢体的伤残，失去大好的前途，失去美妙的生活..师0岁的桑兰，美妙的人生一一，可是一一o从今，她将面对一一，面对一一；从今，她将失去一。