《月亮的心愿》教学设计三_6

《月亮的心愿》教学设计三学习目标.会认”帘、背、装，等个生字，会写“女、太、气、早、113去、亮‘六个字.正确、流利有感情地朗读课文.体验文中美妙的亲23情，培育学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德课前准备本课生字小

1.卡片，人手一份.多媒体课件本课个生字及文中包含这些生字的213词语.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词教学过程3第一课时教学内容朗读感悟

一、导入新课

（一）板书课题，指导读题月亮（）

（二）解题liang激趣通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解心愿你有什么“心愿‘？那么”月亮的心愿究竟是什么呢？

二、朗读感悟

（一）自读课文，要求做到正确、流利老师巡视、了解学生读书中存在的问题

（二）重点领读课文，正音注较难读的字词句第一段窗帘、背包、装着第二段商量第三段另、照顾、生病第四段早点儿第八段离开、窗户第九段孩子们〃一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上艳阳天

（三）分段检查朗读情况

（四）有感情地朗读课文，感悟课文.创设情境（）出示月亮剪图和挂图11月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读（第一段）（）月亮看2了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣.演读（）月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），21看到了什么？小组内表演号演妈妈,号演珍珍号演月亮号做导12,3,4演，读旁白（）推荐优秀演员上台表演（两组）（）全班分角色23齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）（）谈谈，你4觉得珍珍是个什么样的孩子？询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？.出示挂图（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物32的表情，读出愉快的心情

（五）完成课后填空练习出示投影片悄

1.悄地愉快地兴奋地轻轻地（学生先表演相应的动作、表情再填空）.组内沟通、讨论.接龙汇报23第二课时教学内容识字写字

一、认字

（一）出示生字词（电脑课件）窗帘女背包装着天气另一家照顾生病太累医生悄悄地离开窗户早走去学生先自由认读这些生字词，L个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教.同桌互读互查2

（二）巩固练习.齐读一遍.自由组词及造句选自己喜欢的单字组12词或词语说一句话.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏由一名学3生当小老师说生字，另一学生指出来.集体认读全体学生把卡片放4好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来

二、写字

（一）示范讲解女（）范写，学生仔细看，每一笔在田字1格的什么位置（）讲解要点第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水2平线上，横要写长，字才稳（）学生仿影一遍太范写，学生观察3关键是要写好竖撇先竖后撇气提示最后一笔的横折弯钩早去都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长（）范写，讲解（）学生仿影

（二）学生练习.在宁静121幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔.描红、临写各一遍老师2巡视，及时纠正存在的问题上一篇《胖乎乎的小手》教学设计七下一篇小学四班级专题教育:2022教案教学计划最新。