《棉鞋里的阳光》教学设计一

《棉鞋里的阳光》教学设计一学习目标认识“棉，、照，等个生字,会写“妈，、”奶，等个字

1.

136.正确、流利、有感情地朗读课文2有关怀长辈的愿望，学会体贴长辈

3.教学重点认记生字，有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质课时安排课时2课前准备课件、生字卡片、课文插图

1.用小黑板写好课文中人物语言以及难读的长句

2.教学过程教学案例

（一）第一课时

（一）看图说话，导入新课.今天老师要给你们讲一个非常好听的故事，出示课件，老师叙述课文内容1请你们根据图中的内容想一想，说一说（出示课文插图）

2.学生看图，自由练说后，指名说故事

3.板书课题，随机认读课题中的生字

4.

（二）初读课文，感知内容学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词（相互沟通）

1..小组同学用自己喜欢的识记生字的办法识字2汇报并挑选同学按自然段接读课文

3.其他同学边听边画，课文有哪几个人物哪些字音读的时候要提

4.醒大家注意？

（三）互相沟通，认读生字小组沟通L各小组派代表指出要注意读音的字词

5.老师相应指出字词

6..请小老师范读、领读，多种形式读7学生自读自纠，互读互纠

8..师生共做识字游戏9

（四）读顺课文，发现感知.把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好1读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

2..根据学生回答、出示课文人物的语言3分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话

4.边读边想，读了他们的话，你想说什么？

5.

（五）提出问题，自读自悟读了课文，自己能提出什么问题？自己问自己答

1.读了课文，你们还能提出哪些问题，让学生回答

2.

（六）看图对文，情感升华出示课文插图，找一找与插图相应的段落

1.想一想小峰这样做，妈妈会说什么奶奶会说什么板书设计

2.《棉鞋里的阳光》棉照晒被盖午收脱躺合眼晴第二课时

（一）沟通讨论、巩固识字出示生字卡片，全班开火车多种形式认读

1.让学生挑选自己会认的字读给大家听

2.挑选会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的怎么知道这个词

3.的

（二）研读课文，感悟内容上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵

1.手，更进一步了解小峰呢引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂

2.

①妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（邛日光钻进棉花里，棉被更暖和）

②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（棉鞋里也有棉花’，晒过以后,“棉鞋里有好多阳光）学生进行沟通，感悟课文

3.学生分别对学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体

4.

5.会情感.小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读6利用多种形式朗读，学生评价，老师评价

7.全班汇报读

8.

（三）理解课文，说话训练结合理解课文，进行说话训练用上”因为所以，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被

1.用上”因为所以，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋

2.

（四）仔细观察，指导书写今天我们要学习写好个字，先读一读

1.

6.师范写这几个字，引导学生观察这几个字在田字格中的位置，要提醒2大家注意什么先书空、再写字

3.有能力的同学自己完成所有的字

4.学生练写

5.

（五）课后作业做一件体贴长辈的事板书设计棉鞋里的阳光7体贴长辈上一篇《胖乎乎的小手》教学设计四下一篇小学四班级专题教育教案教学计划最新:2022。