《活着》阅读感受及体会五篇1

《活着》阅读感受及体会五篇看完了余华的《活着》，不明白该怎样去评价福贵这个人，说他不幸,他却度过了最为漫长而黑暗的一夜，乐观而坚毅地活着下面是我为大家整理的《活着》阅读感受及体会，盼望能协助到大家！《活着》阅读感受及体会1“活着”这两个字眼对常人来说平凡得很，但是对于《活着》这本书中的主子公“富贵”而言，却意义深刻富贵原本是个富家子弟，过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活他不把父母当回事，对妻子的辛苦劳累不屑一顾最可恶的是他那吃、喝、嫖、赌的陋俗，挥霍光了老一辈留下的全部家产他的父亲也被他气死了可是这时忏悔已经来不及了从今，他只能过着一贫如洗的生活，饱受着为生计而奔波的劳累、苦楚他怎么也没想到命运会一次又一次地戏弄他，让他的心灵遭遇一次次与亲人离别的苦痛，最终只剩下了他一个孤家寡人苟活于世生活形成的巨大反差，使福贵努力地重新生活，这位历经沧桑和磨难的老人将苦难消解于自己的忍耐和安静之中，坚毅地挺了过来生活本身就是一位好教师是生活慢慢让游手好闲、薄情寡义的富贵变成了一个任劳任怨、百折不挠的家里的顶梁柱假如没有经验后面的变故，他可能一辈子也无法体会到活着是多么美妙和幸运在每个人生活的道路上，每一段都是那么刻骨铭心，每一次都让人大汗淋漓，生简单，活不易人生的道路，就像波浪形曲线高凹凸低、起起伏伏虽然走起来特别辛苦，但是它却通向我们人生华蜜的道路只有攀过那危峰兀立的顶峰，越过那一条条一望无际的山谷，才能真正体会到活着的意义让我们以踊跃乐观、自强不息的看法面对生活，走好每一段生活的旅程！《活着》阅读感受及体会2生活有如立体几何图形，它是多面的，而我们却长了一双平视的眼睛而优秀的文学作品会用语言和文字将你的思维带进它的多维世界，如同编筐编篓所以说阅读一本书就是对另一个自己的认知“余华”的《活着》，好像是在讲解并描述一个“富二代”的败家史主子公“福贵”不削眼里只有土地的父亲，那是他的生活母亲的溺爱也不过是父亲责罚的挡箭牌，那个活着的“福贵”不过是个肉体，又或者说他从来没活过时间就是这么奥妙，历史的变革让“福贵”一无全部，然而凄惨却将他揉碎后埋在现实的土壤里生了根,发了芽，这才是一个有枝有叶的“福贵”，真正的“活着”这或许就是“余华”创作的初心面对“活着”这个看似简洁而又沉重深刻的话题，这是一个让我们学会思索的作品我们是要活在别人眼里还是要活在自己的心里？“活着”可以说明为“生存”和“生命”，当然“福贵”或许没有想这么多，他只是觉得“活的像个自个儿”然而即使是此时此刻，又有多少人能“活的像个自个儿”？又或是说有多少人想过要“活的像个自个儿”！面对富贵，面对贫困，面对突如其来的灾难，如何“活着”！或许只有经验过才能领悟写作，不仅是记录，更是一种对世界认知提高的整理不用活在别人的观点里，学会深度思索《活着》阅读感受及体会3《活着》这本书，余华写得安静，没有刻意渲染，我看得也安静，应对书中老人的一生经验，心里并没有波涛翻滚，这是那个社会中再平常可是的生命老人叫福贵，从富家少爷到下层百姓，犹如一个晴天霹雳，将这个把灵魂都置于嫖赌中的少爷劈醒，才起先珍惜身边的亲人，准备重新起先命运好像因为福贵犯的错而要刻意处罚他，破产后接连着丧父，为母抓药是被抓去当壮丁，九死一生回了家，母亲早已亡故，女儿凤霞也因一次生病成为聋哑人之后人民公社成立了，家里全部的东西都归了人民公社妻子在这期间得了软骨病，并且日渐紧要福贵一家祸不单行，儿子有庆死于采血事故，为救县长夫人被一个无情的医生夺去生命女儿凤霞死于生产，只留下了儿子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富贵和外孙相依为命了死神连这仅有的华蜜都不愿给福贵，又夺去了苦根的生命福贵的一生就像一叶小船，游荡在社会这个海洋里，小船的力气又如何抵抗海洋呢福贵仅有受着命运的摆布，能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活着，就像小船仅有随着波涛时起时伏，能做的是不让自我陷下去一样福贵的.一生是平常的，却有一种力气让人在合上书后为他感慨是他强忍着亲人生老病死的天灾，社会灰暗的人祸的力气，一种忍的力气;是他无论多苦多难，仍旧磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活着的力气,一种生命的力气《活着》阅读感受及体会4活着或死亡都是一个年轻生命难以驾驭的题目同样是一本薄薄的让我只用了一个下午就读完了的书《活着》道出了一个平凡人平凡而曲折的一生主子公福贵生活在那个纷乱特别的年头，经验了斗争，杀伐以及一系列动乱的生活，经验了家庭的兴富到衰落，身边人接连的死去在他们一生中，不知失去了多少东西，失去金钱，失去亲人，最终只留下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴尽管是这样，他还是友好地应对世界，一切伤痛的往事在他口中都变得那样的平淡或许当我们的生命已将要走到终点的时候，回望以前的一切，才会做到安下心去对待，才会做到醒悟的重新相识全部的事读到家珍死去，这是我看到的全部生离死别中最安静的一段，也是最真实的一段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的失声痛哭，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下的软弱眼泪，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和哀思欲绝，我想人活一生，总要承受这样的打击，而多年之后，当身边的人一个个全都被岁月带走了，那时的我们或许真的会选取一种安静，它是多年的感情磨合而成的，是沧桑的经验，浇铸而成的数十年后的我呢，我是否能够面对着一塘残荷将过去的伤痛记忆娓娓道来，我对自己的过去是否清晰的明白并且敢于应对，我不敢说这个世界确实不公允，有人能够享尽荣华，有人却要像富贵一样，面朝黄土背朝天，挥洒着血汗过完一生面对这样的不公，憎恨躲避都是徒劳，甚至我也说不清究竟该怎样做，但不管怎样，我始终期望自己能对世界友好，尽管天性中的倔强与后天构成的反叛或许会导致我走上叛逆的路生老病死，我们都得一样一样地过，生命只是个过程罢了我只是期望能按自己的意愿选取一个方式，真实醒悟并发自内心的去实现它的价值，到了那一天，但愿我能带着安静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见《活着》阅读感受及体会5《活着》写了七个人的生与死凤霞难产而死;有庆在校长生孩子时,为她献血而死;二喜在工地上被两排水泥板夹死;家珍因自己的一双儿女死了，难过过度而死;苦根吃豆子撑死了只有福贵还活着其中有庆的死最悲催一个年幼的孩子，为了给校长献血，在抽血时乙脸色由梅红变苍白，由苍白变青紫，直到死也不说一句话就这样，被活活地抽干了血有庆莫非连死都不知道吗还是他心中，校长的生比自己的死更重要这个人让我百死不得其解此时此刻有庆这样的人物在我们身边已经特别少了但像他这样能为别人着想的人还是挺多的就说我们班的谭教师吧，她是我们的班主任兼数学教师，在我们眼中应当是很厉害的人，她就是“标准答案”可有一次，谭教师在算时把一算成了我一看这道题，掐指一3_+1=135,算结果—是我刚要举手的时时候，我们班同学都异口同声地说

04、不是而是”谭教师细致算了一遍后，说“哎呀，果真错了幸54亏你们提出来，以后有错都要刚好提出来!”我们听了，不但没有讪笑谭教师，反而更加敬重她了!我们也变得更加自信更加英勇我们不但要像有庆一样为别人而活，我们更要为自己活我明白了余华想借有庆告知我们，活着有多难，死却如此简洁，唯有为自己活，才能活出风采！《活着》阅读感受及体会五篇。