《秋天》教学设计1-

《秋天》教学设计1K知识能力目标1两课时

1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情第一课时

2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境K教学目标HK情感目标1知识能力目标培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操

1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情K教学重点难点工

2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境

1、体会诗歌优美的意境

2、揣摩、品味本文优美的语言课文朗读——语言品味——归纳内容——意境赏析——拓展诵读写作练习情感目标:

1、学生自由朗读课文培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操

2、字词教学K教学重点难点X⑴根据拼音将下列词语补充完整

1、体会诗歌优美的意境肥shuq1息乌ji

2、揣摩、品味本文优美的语言梦mi清li枯h

一、导人新课lin刀x Ishuilio ku

1、猜谜为什么这样香？打一人名青bi dn鱼

2、作者简介⑵解释词语

3、出示教学目标TT肥硕栖息寥阔枯涸清冽梦寐幽谷

二、学习指导学

3、朗读指导，分男女生朗读比赛注意朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握

1、诗中刻画了几幅图画？（给它们命上整齐、漂亮的名字）

2、诗歌抒发了作者怎样的感情？

4、语言品味明确⑴放下饱食过稻香的镰刀

1、三幅图农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图⑵秋天栖息在农家里

2、表达了诗人对秋天的喜爱、赞美之情⑶秋天游戏在渔船上

3、逐节品味诗歌的意境美

（4）溪水因枯涸见石更清冽了农家丰收图清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木⑸秋天梦寐在牧羊女的眼里声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏,稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜

5、完成《三级讲练》2题（练）果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享

二、研读赏析（教）霜晨归渔图清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来依稀可见船篷上挂着出示问题层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青编鱼就像乌柏叶，闪着银色的光泽归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声少女思恋图原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底羊儿的哗徉声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年姑娘的心事谁能猜得透？。