《草房子》读书交流课教学设计

作品分析《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园..指导目标.

1.交流阅读感受，加深对作品的理解

2、引领学生在总结梳理作品内容的基础上，初步学会分析人物形象，在感受作品丰富深刻的思想内涵基础上，受到精神上的洗礼指导重点.感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度阅读文学作品.指导过程

一、激趣导入L最近我们大家共同阅读了一本好书一一《草房子》，关于这本著作，我们先来看看专家是怎么评价的出示《草房子》就是当代中国之《爱的教育》一一崔道怡读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受一一樊发稼《草房子》是一首诗一一肖复兴

2.今天，我们就再次走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子，去感受诗一般的语言，经历一种文学的享受，艺术的享受，真、善、美的享受

3.那么，《草房子》到底是怎样一部小说，它到底写了一些什么呢？请同学介绍一下课件出示

4、教师小结对，《草房子》结构独特，没有完整连贯的故事情节，全书九章记录了十几位相对独立人物的精彩片断

二、、人物回放曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面,使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长L在草房子里，生活着众多个性鲜明的人物你能说出几个人物的名字吗？可以一口气说几个

2、给一段文字给你，你能猜出他们是谁吗？（点击课件句段）【如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛围之中显得尤为重要其实这个游戏的目的，无非是让学生尽快进入谈话的情境中来，激发孩子们交流对话的欲望】

三、心心相印L在这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁？

（5）课件出示

四、师小结《草房子》的背景是上个世纪的

五、六十年代，也许我们永远不会经历那些人事变迁，生离死别，但是从这些孩子和老师身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解、冷漠中的默默温馨中，我们感动着，感动于荡漾在作品中的悲悯情怀，感动于由始至终的美感

五、真情告白

1.刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，同学们都有了心心相印的交流我想读完这本书以后，在我们每个人心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的成长有着一些启示你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么

2.学生自由谈谈自己的感悟

3.学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来师现在请你把自己的感悟浓缩成一句话写下来

4.学生交流自己的人生格言【读了一本书，孩子们觉得自己也似乎与书中的人物一样，一同成长，一同成熟他们流露出了对人物不平凡的经历背后的诸多人生感悟，因而完全沉浸在曹文轩所营造的温馨的精神殿堂中如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们的孩子却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣一本有形的书，却创造出无限大的阅读时空，这不得不说一一最是书香能致远】

5.课件出示曹文轩的名言在苦难中成长我想告诉读者，苦难也可以是美丽的，不要拒绝苦难，我们依然可以在苦难中保持人性中美好的东西——曹文轩课件出示在成长路上要勇敢坚强积极向上

五、精彩回放（朗读篇）

1.大家的感悟是非常多的我想我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写得非常细腻，在这么多描写人物内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听听

2.学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受U（配乐）【在美美的音乐所烘托出的是幽怨的又是倔强的、是温情的又是充满希冀的氛围中，孩子们将书中大段的人物心理描写进行了“精彩回放我和大家一一回味着人物的心路历程，心也随之激动着、感动着……】

六、阅读寄语美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，一部《草房子》就像一顿丰盛大餐，让我们在享受之余感受到了人间最珍贵的是真、善、美，亲人之爱，朋友之情、同学之谊，这就是人文情怀，拥有它，世界才是最美的课件出示诗歌《等你》等你带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，在书中等你课堂有限，阅读没有终点，一本好书，感动一生，愿大家能经常叩响阅读之门，收获书中的黄金屋，愿好书伴你快乐成长桥沟小学赵淑敏

2015.

12.31。