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文本内容:
猜字谜【教学要求】
3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣【教学重点】认识本课的生字，掌握识字规律【教学难点】了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的【教学课时】2课时第一课时
一、谜语游戏，激趣导入（课件出示）
1.出示谜语（打一字）⑴一加一不是二（打一字）⑵一人一张口，口下长只手⑶八十八
2.说说自己是怎么猜出来的
二、学习谜语
1.学习第一则谜语⑴出示谜语，自读（课件出示）⑵小老师教读⑶逐句读读猜猜
①读了第一句想到了什么？
②“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？
③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
④连起来想想，猜猜谜底⑷揭晓谜底秋看看猜对没有从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？⑸再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧⑹在这则谜语中认识了哪些生字？⑺齐读谜语
2.学习第二则谜语（课件出示）⑴出示第二则谜语，学生猜⑵复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考⑶指名读谜语，说说体会到了什么⑷猜出谜底，说说自己怎么猜出来的⑸识记生字
三、指导书写
1.出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么（课件出示4）
2.教师范写，边写边提示（板书字、左、右、红、时、动、方）
3.学生描红，练写教师巡视指导
4.小组内互评，全班展示，讲评
四、实践活动全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语交流展示第二课时教学过程一.复习导入，激发兴趣
1.当小老师，抽读生字卡片
2.复习词语字谜左右红绿及时雨动人万里无云（课件出示）
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3.齐读或背诵儿歌
4.继续学习《识字3》（板书）二.初读儿歌，领悟感知L（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？
2.（课件出示）出示字谜
（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻
（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动“日”出万里无云，“水”到纯净透明三.精读儿歌，学习如何猜谜语L请小朋友分小组自读字谜，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题学生小组自学讨论探究一什么是绿色的，什么是红色的？植物是绿色的，小草、禾苗太阳是红色的，火是红色的探究二什么时候起“凉风”呢？秋天的时候才起凉风
2.如何猜字谜？（课件出示）
①合成法由两个以上的字合成谜底
②加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底
③减字法交待一字减去一字（或两字）即为谜底
④离合法拆开两字（或几字）各取一部组成谜底
3.指导朗读
（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调
（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点
（3）男女生赛读，齐读
四、开火车学新词
1.（课件出示）词语相遇喜欢最怕互相令人感动万里无云纯净
2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下修理员来帮着修一下
（1）横着开火车
（2）竖着开火车
（3）开双轨列车，看谁开得快
（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话
3.各种方式读（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读）
4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了五.找朋友，学偏旁
1.（课件出示）偏旁又、7（板书又、1）
（1）认识两个偏旁
（2）（课件出示）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们又欢、对、双、难、鸡、观7:江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥2•小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏请学生找相同偏旁的字做你的好朋友
（1）生甲“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”
（2）生乙“我是你的好朋友J
（3）大家说“对对对，江是‘海的好朋友J
（4）大家说“错错错，问和因不是好朋友J……
3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁
4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友六.总结延伸，朗读巩固（课件出示）猜谜窍门猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
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