一年级上册科学教案第一单元上好科学课∣苏教版11

上好科学课教学内容课型P8-10【教学目标】能够说出科学教室与一般教室的不同L,通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则

2.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则

3.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则3【教学重点、难点】教学重点制定科学课的规则并在活动遵守规则教学难点能够在活动中有规则意识并主动遵守教学难点能够在活动中有规则意识并主动遵守【教具、学具准备】细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布【教学过程】个性备课教学环节教师活动学生活动学生参观、熟悉科学实导入师小朋友们，欢迎大家来到科学实验室验室，老师先带大家参观一下教师引导并介绍实验室活动一:参观学生观察、比较说出实师实验室和我们平时的那个教室有科学教室，验室的特点一些不同之处呢？哪个小朋友是火眼比较与普通金睛，先来说一说你发现的不同之处教室的不同吧！（比较前要让学生仔细观察科学教室，关注以下这些方面:课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通水通电情况）尝试让学生说说为什么要这样布置，期望学生能将实验室的环境布置与他们的科学学习更好地联系在活动二:做师同学们，在实验室我们需要学比较前可先让学生制定比较水的会用科学的方法，通过实验来寻找一个简单的计划，说说怎多少实验么去比，需要用到什么材料问题的答案比如这两瓶水，到底是哪个多一点呢？（教师给每个小组准备一高一矮两个瓶子，且两个瓶子里饮料瓶、水装有不同高度的水为了看得更清楚，可以用色素给水染色）比较的方法可以多样，教师要尽可能地预想方法并准备好相应的器材实验后教师可以组织学生进行反思、，学生反思自己在实验中如在刚才的实验过程中有没有互相合遵守了哪些，还有哪些被作，有没有人争抢实验器材，小组里忽视的多少的器想想T,的声音是实验室的量不是太大，有没如果我们都遵守科学课有将桌上搞得到处都是水，实验过后的规则，那我们的实验效有没有收筒、量杯可拾好器材等（注果会怎么样？意事项:比较出水的多少并不是最终目的，关键是要看在活动中比较水的多有没有规则意识）活动三:制师同学们，其实不仅科学教室与学生填写活动手册，分辨定科学课普通教室是不一样的，科学课与其图片上的这些同学的做的规则法哪些对，哪些不对，他课程也有许多不同，科学课上我们应该怎样做会面对各种材料进行观察或是实验操作当面对实物材料时，有的小朋友会不自觉地处于兴奋之中，他们好奇心非常强烈，总是想触摸这些材料，或者提前去操作实验，可是这容易造成科学课堂的无序与干扰，所以同学们我们应该一起来制定上好科学课的规则，我们先一起来看看活动手册上的这张图请同学们P3学生充分讨论，最后制定想一想图上哪些同学做的对，哪些同小结出一份有班级特色的上好学做得不对？我们应该怎样做呢？科学课的规则小朋友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则小朋友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则【板书设计】上好科学课遵守规则【教学反思】。