一年级音乐教学工作计划2

一年级音乐教学工作计划一年级音乐教学工作打算篇1

一、教学目标、从儿童的生活经历启程，以听辩自然界和生活中的1音响导入音乐的学习，使学生踊跃、大胆地参加演唱活动，从中享受到乐趣、能学会一些歌曲，并踊跃参加歌词的创编活动2和歌表演、在听赏与听辩的音乐活动中，能对各种动物音乐进3展效仿表现、在音乐戏剧表演中能与其他同学协调协作，体验与4他人合作表演的欢乐

二、班级状况分析:

（三）开展多样的特色主题实践活动充分利用年级板报等传播阵地，加强学生文明L礼貌、平安卫生等常规教育传播，让学生在耳闻目睹中拓展学问，启迪才智陶冶情操.重视经常性检查催促，抓好学生卫生、纪律等检查，2做好管理队伍的建立，标准值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环3境文化实实在在的成为班级建立的主流，成为学生成长的情感摇篮

（四）加强老师队伍的建立提示组内老师留意身心安康，多运动，快乐生活，L学会自我减压.组内老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，2顾全大局班主任要踊跃协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障任课老师谨慎组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断开展和改变的教育教学形式，加强对学生的教育和管理.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课,3提高课堂教学效益，向课堂要质量

（五）亲密学校与社会、家庭的联系加强班主任与家长之间的联系，精确刚好了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，协助学生安康开展【一年级音乐教学工作打算篇】3一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多在音乐观赏这一块，教材支配了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法

三、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼

四、教学措施:、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生1上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手2法，使学生能够充分开展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3、课堂形式设计多样，充溢学问性，趣味性，探4究性，挑战性，科学性以及表演性并使他们最大限度的学到学问，驾驭技能一年级音乐教学工作打算篇2

一、学生根本状况分析、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很1大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必2须的爱好本年级有四个教学班，每班有多人由于班70级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好

二、教学目标、丰富情感体验，造就对生活的踊跃乐观看法

1、造就音乐爱好，树立终身学习的愿望

2、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操

3、造就爱国主义和集体主义精神4

三、教材特点:、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调1都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留2出足够自由想象和随意发挥的空间、建立了开展性综合评价体系，课后一一“音乐小花3在开放”包括今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说、教学重点、难点分析:UI!、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的，主体1地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力、要踊跃创设生动活泼的教学情境，营造音乐学2习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光对待3泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好、发挥自己的特长，踊跃探究、努力钻研4一年级音乐教学工作打算篇3

一、指导思想:全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想,以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，造就合作精神表达“和谐，有序、民主、上进”的集体精神,为强恕学校再上新台阶做出奉献

二、工作目标:谨慎落实做好学校各部门布置的工作，精彩完L本钱学期的各项任务，努力创立和谐、向上、团结的年级组.模范遵守校纪校规，参照自身岗位职责，精彩2完成自身工作形成稳定高效的队伍,结协作

1.通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习3惯和行为习惯，做全面开展、安康欢乐的强恕学子.以新根底教育理念为引领，加强年级班主任队4伍建立，推行班主任工作承诺制.强化法制平安教育，确保组室层面等无重大损害事5故，案发率为零.亲密学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导6实力

三、主要工作:

（一）加强常规管理重视抓好平安教育L由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识因此，增加学生的平安意识为本学期重重之重各班要加强平安纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏充分利用晨会、班队课时间时间加强平安传播教育，还可用看录像等形式，让学生逐步真正相识到平安的确重要在对他们“说”的同时，更注意教他们“做”o.强化行为习惯的养成，造就“文明人”7良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒依据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班谨慎组织学生进展理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进展训练和指导，严抓学生的日常行为标准同时，协作少先队，结合监视岗检查，通过引导、教育、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育、自我管理的实力

（二）加强岗位建立协助学生了解岗位设置的作用，协助学生相识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，协助学生顺当开展工作，感受胜利的喜悦一年级学生刚入学，各项实力还没能得到很好的相识和开展，所以，一年级班主任要起先逐步造就起一群得力的小干部，先扶再放，从一起先的收发作业本，指导卫生清扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先，逐步开展学生的实力岗位的评价，这是提升岗位教育价值的关键环节我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比拟为主，通过横向间的比拟发觉伙伴间的差异，以此激发学生参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好根底。