文本内容:
教学目标教学重点/难点教学重点认识本课生字、新词教学难点培养学生细心观察的习惯和想象能力教学用具教学课件教学过程
一、导课今/天老师给大家带来了一位新朋友可是，我刚进教室，它却一溜烟儿跑得无影无踪了大家一起去/找找它吧！（出示课件），瞧，它正和红旗打招呼呢!看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜听，呼呼呼，它和风车玩起了转圈圈的/游戏这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗！（板书风）
二、新授
（一）初读课文，读准字音既然大家那么喜欢它，那就让我们一起走进微风轻轻吹着的树林，去和它交朋友吧!不过，我们首先要过生字/宝宝这一关这些小淘气都藏到课文里面去了，你们能找到它们吗？
1.自由读课文，标出会认和会写字，再反复拼读几遍
2.同桌互相认读生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准
3.开火车/认/读带拼音的生字卡片，看哪一列火车开得最快
（二）指导书.写
1.出示生字卡片“风”“也”“走”“在”，/读一读
2.学习笔画“横折弯钩”老师写，学生仿写
3.指导“风”字引导学生认真观察田字/格中的风字，发现规律，组织学生讨论在书/写中应注意什么？师范写，生书空、仿写
4.指导书写“也”“走”“在”
（三）积累词语出示“树”字，扩词小竞赛，评出“词语大王”
（四）读生字，记生字
1.生字宝宝听到大家读得那么认真，高兴地把小帽子摘掉了，你们还能认出它们叫出他们的名字吗？（自由试读一抢读一齐读）[来源:][来源:]
2.生字宝宝说“小朋友读得太棒了！”它要和大家玩捉迷藏，悄悄地躲进课文中去，赶紧找一找，它们藏到哪去了？学生自由练习/读课文，看/谁最先读通顺，读准确、读熟练
（五）指导背诵
1.自由读，尝试背诵
2.指名背，齐背
三、练习
1.给下列汉字注音树（）动（）时（那点（）河（）起（波
2.给下列汉字组词/波（）那（）河（树（）沙（）游（。
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