一份完整的英语教案范例

一份完整的英语教案范例..一份完整的英语教案范.篇

1..教学目的＞知识与技能本课要求学生能正确听、说、读、单词..1bathroom,bathtub,dishes,kichen,livin.room,refigerator,room,shower,sink,stove,toilet,会口头运用句clean,dirty,cook,dry,make,wash,mine,yours0子情感态度价值观通过复习单词和对话，系统学生的.Wha.tim.i.i.Jt’1知识体系，激发学生学习英语的爱好.通过小组合作学习，强化合作意识通过情景对话，培育学生学习英语的爱好和综合运用语言的能力

3..教学重点、难点本课重点句子，会正确使用句子..教具准备教学过程tapes,cards..Ste.l・・・.

1.Greeting..

2.Review・・Step2:・..bathroom,bathtub,dishes,kichen,livin.room,refigerator,room,shower,sink,stove,toilet,clean,dirty,cook,dry,make,wash,..活动八Exercises..教学参考时间分钟

5..完成活动手册的相关练习题，并公布答案..副标题#e#..第二课时..教学重点听懂，会说并能结合句型展开深化Whic.seasodyo.lik.best的对话..教学难点用.的句型说出喜欢的原因.ca..教具准备.教材配套课件..

1.教材相配套的教学录音带..

2.单词卡片..

3..

4.Let,.sing歌曲录音..教学过程..一热身/复习Warm-up/Revision..活动一看一看，演一演..教学参考时间分钟

3..老师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节..活动二读一读..教学参考时间分钟

3..老师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读同时，根据四季顺序，然学生排列词汇，并认读..活动三听听，唱唱..教学参考时间分钟

3..老师播放本单元中中的歌曲，孩子们边听边唱边演Let.sing..二呈现新.Presentation..活动四听听，连连..教学参考时间分钟

3..老师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上老师和“榜上有名”的三个同学分别进行的对话全班同学听完后，共同完成连线活动What.you.favouHt.season..活动五说一说..教学参考时间分钟

5..老师提问学生根据实际做答What.you.favourit.season.Winter.老师询问学生结合实际回老师询问名学生后，Why...ca.pla.snow.1-2将句型变为并引导学生回答老师板书句型，“Whic.seaso.d.yo.lik.best”示意学生将此句型和进行比较最后，老师带What.you.favourit.season读，学生跟读..活动六仿照对话..教学参考时间分钟

8..老师播放部分的录音，提问学生Let.talkHo.man.peopl.i.thi.dialogue.Wh.ar.theyWhic.seaso.doe.Mik./Zhan.Iik.bestWhy..听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，老师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话..三趣味操.Practice..活动七小调查..教学参考时间老师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行..学生在规定的时间里运用本课新句型完成对五Whic.seaso.d.yo.lik.best个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述..活动八游戏一一找朋友..教学参考时间分钟

3..学生两人一组互相询问然后同时说出答案,答Whic.seaso.d.yo.lik.best.案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏..四巩固和扩展Consolidatio.an.extension..活动九听力练习..教学参考时间:分钟5-

6..完成活动手册的相关内容并公布答案..一份完整的英语教案范例篇

4..教学目标.能听懂、会说、认读数字词..

1.能听懂、会说单词、..2let.count.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型..3“Ho.man.books/pens/.d.yo.have”..能力目标..能熟练运用句型・,dyo.have”询问物品的数量，并能用.have…回答..教学重难点..教学重点数字词的认读..

1.15-

20.能运用询问以内物品的数量并回答..2Ho.many....d.yo.have

20..教学工具..课件..教学过程..

一、Warm-up..

1.Sin.a.Englis.song.Head.shoulders...意图营造氛围，激发学习爱好..

2.Revision:师生边打手势边说数字，复习之后，小老师打手势，其他学生抢答数..1字，倒着数接龙问答..2Fre.talk:设计意图Ho.man.color./rulers/erasers/schoolbags/pens/pencil./books-既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫..

二、Presentation老师出示自己的英语书说接着老师指着一个学生桌上的..L”.hav..book.”三本书说（板书）“请该生边数边答:.Ho.man.book.d.yo.have（板书.“师领读这组句型，之后师生“one,two,three….hav.thre.books.问答、男女生问答操练（师示范并强调中的发音）再找一books s/s/个学生把他所在的那一行个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学6生问请该生边数边答.Ho.man.book.d.yo.have”one,two,three,four,five,数到师出示单词卡新授，师领读，升降调读，大小声、快慢速读,6,six纠音.看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，..2找学生沟通听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven.eight.nine.ten.usevenv强调“v”的发音要上齿轻咬下唇通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词..

三、Practice老师打手势，让学生说出数字;之后，小老师打手势，其他学生抢答数..

1.字.出示课件用的形式复习数字词..2What.missing.老师说数字，学生打手势..

3.听录音，跟读课文..

4.小组分角色朗读表演课文..

5.学生看部分的课文，听录音，仿照跟读..6Let.play..

四、Production.师生练习对话，同位俩使用句型进行..1“Ho.many.d.yo.have”.have…”问答练习找几组展示.四人一组，沿用上节课表格，使用句型..2“Ho.manydyo.have”.have…”调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提醒学生尽量用整句话…”进行回答（本节课主要学的是数字”.hav.one/tw6-10,所以可提前告诉学生每样文具尽量准备的数量多点儿）..article..L.Ming..（设计意图让孩子们在真实的情境中乐观主动地运用语言，从而达到学以致用的目的）部分让学生观察画面，读一读，找到同一字母的大小写并连..

3.Let.play.线，看看哪些学生找得最快..五.Summary..找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容..

六、Homework:.反复边打手势边数顺着数，倒着数，直至熟练为止..11-10,.使用句型去询问别人拥有多少物品..2“Ho.many……d.yo.have”..课后小结..学了这节课，你有什么收获？..课后习题..完成课后练习题..板书・・..一份完整的英语教案范例篇

5..

一、教学目标..能正确把握表示颜色的单词..

二、教学重点、难点..能正确把握表示颜色的单词..

三、教学预备..颜色纸或各种实物、单词卡片..

四、教学过程..ste..revision、老师出第一课时的三个句型认读..

1、.・2twhat.this..sit..book.・・twha.ar.thesesbooks.・・tho.man.books..ti.i.bluesyes...ti.i.redsno.继续换几种物品提问、出示第二课时的句型订读..3・.ste..presentation、老师拿出红、绿两种颜色纸复习巩固并且认..1wha.colou.i.it re.blue,读・・

2、老师拿出黄色纸i.i.redi.i.blue教学yellow,老师拿出一片叶子教学老师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗green red,re.stop;yello.yello.wait;gree.gree.g.g.go!..

3、what,.thisit.a.orange.wha.colou.i.itit,.orange.t orang.i.orange.・.

4、sho..peachwha.colon..pink.教学粉红色..

5、sho..chocolatewha.colou.i.itit.brown.教学棕色・・

6、sho..grapewha.colou.i.itit.purple,教学紫色・・

7、rea.together・.ste..consolidation・・

1、liste.t.th.tape,poin.an.read.、老师拿着各种颜色纸，让学生说英语..

2..

3、pla..game规则将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励・・

4、rea.together・.

5、让小朋友在教室里找一些颜色mine,yours..Ste.3・・Writ.them...Step

4..Drill・.Wha.tim.i.・・・・・・・・8:

0.eigh.o,clock・.3Exten.knowledg.:・・.教学侧记Ste.5・・A.exam..一.根据汉语意思写出正确的单词..厨.客…做.干.盘子

二、从栏中选择栏相应的答语B A...B..Jl.Wha.ar.yo.goin.t.do.A.Seven....

2.Ho.man.me.ar.there.B.Yes..do....

3.How.th.weathe.today.C.I.goin.t.th.park....4,Woul.yo.pla.th.piano.D.Sure.）...

5.D.yo.alway.hel.you.motherE.lt.sunny..三.根据课文完成填空・Jenn.an.Dann.ar.TVJenn.i.i..chai.an.Dann.i.sittin.besid.her.Mr.

四、阅读理解（分）An.Mrs.Smit.are.th.newspaper.i.th..i.quiet.10（英..Mr.Gree.i.fro.England国）.H.an.hi.wif.ar.teachers.The.teac.Englis.i.Beijing.The.hav..bo.an..girl.The.ar.Jac.an.Mary.Mar.i..student.bu Jac.i.not.H.i.onl.four.The.hav.tw.bikes.环上「（另夕卜）丁丁・・・・・・1118,

1311110301517131111131011110.1\/13»11517131」・0111103^.・・Th.Green.lik.China.The.hav.man.Chines.friends...根据短文，判断正..）误..）....l.Th.Green.ar.i.Chin.now.・・・・2・Mr.Gree.an.hi.wif.ar.Englis.teachers.....3Jac.an.Mar.ar.thei.so.an.daughter.....4Jac.ha..bi.bike.....

5.Th.Green.lik.Chin.ver.much.bu.the.hav.n.fiends.板书设计・・Lesso.8:Again,please..bathroom,bathtub,dishes,kichen,livin.room,refigerator,room,shower,sink,stove,toilet,clean,dirty,cook,dry,make,wash,mine,your..Wha.tim.i.i..lt,.一份完整的英语教案范例篇・・

2..组织学生观察后面的单词的共同点，引出食品类学生分组练习like说这样的句子..T:l.hungry..wan.t.eat...T r.thirsty..wan.t.drink...老师边做动作边说句子，同时板书，学生跟着练习把归为动ea.drin.作的单词由于学生很难分，老师告诉他们这样的单词为状Hungr.thirst.态类..分类结束后，老师放手，让组长组织孩子们用单词卡片进行巩固练习..⑶我问你答..如看谁作对的题目多（学生自己出题，评判）2+10=twelv...⑷Tal.abou.M.day.”学生自由发言，老师适时引导..us.th.word.an.sentence.w.hav.learn.如.ge.u.i.th.mornin..Lth.mornin.,.ea.breakfast.What.fo.breakfast.lik._.fo.breakfast.The..g.t.school.I.th.afternoon,..Lunchtime.Let.ea.lunch!What.fo.lunc.Jik....don.lik....lik..fo.dess ert.Wha.abou.you..对学生的表现给与乐观的评价与鼓舞、..3Clas.closing..Let.sin..song:lt,.tim.fo.lunch.、课后练习..

4..T.hungry..wan.to...T...wan.t.drink....ge.u.i.the.Lth.mornin.,.eat...Lth.afternoon,.eat.・・

六、板・・・Lesso.l.Agai..please!・・・・・・..数词11-

15..一份完整的英语教案范例篇

3..教学重点・・L词匚season,spring,fall,summer,winter・・

2.句型What.you.favourit.season..教学难点.单词发音..1spring,fall单词的读音和拼写..

2.favourit...教具准备.教材配套课件..1・.2•教材相配套的教学录音带.单词卡片..

3.自制课件..

4..教学过程..一热身/复习Warm-up/Revision..活动一说一说，做一做..教学参考时间分钟

3..老师播放四班级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏,引导学生表演出形容天气的单.cold,warm,cool,hot..二呈现新.Presentation..活动二谈论天气..教学参考时间分钟

5..老师提问学生根据实际做答What.th.weathe.lik.today.l.i.cold.引出新词汇并询问学生，哪个季节最寒冷，N..it.warm.spring,引出词汇询问学生，还知道哪些季节？Whic.seaso.i.cold.season,winter,引导学生说出自己知道的季节D.yo.kno.anothe.seasons...活动三猜猜，读读..教学参考时间分钟

5..老师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后老师板书单词:老师范读,学生跟读，学spring,summer,fall,winter生开火车读..活动四说一说Let.learn..教学参考时间分钟

5..老师再次展示表示四个季节的图片，询问学生学生根据实际情况回答，并进一步陈述原.What.you.favourit.season.接着老师板书主句型，指导学生认读最后老“Spring.it.war.an.sunny.”师播放配套课件，学生观看，跟读句子老师注意强调的读音，favourite并进行小组问答练习..活动五描述季节..教学参考时间分钟

3..老师询问:学生回答,通过师生问答为学What.th.weathe.lik.i.spring生做示范Sprin.i.ver.warm.Th.leave.ar.green.W.ca.se.man.flower.i.spring...根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节..三趣味操.Practice..活动六猜一猜..教学参考时间分钟

4..两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节..活动七画画，说说..教学参考时间分钟

3..老师将中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节Let.fin.ou.里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容..四巩固和扩展Consolidatio.an.extension。