三年级音乐教学工作计划怎么写

三年级音乐教学工作计划怎么写时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下在这给大家整理了一些三班级音乐教学工作计划怎么写，希望对大家有帮助！三班级音乐教学工作计划怎么写篇1■、指导思想

1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中

2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心进学习简易的轮唱、二重唱学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

2、音乐知识学习有关识谱知识较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决

3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力

五、教学措施在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识,提高教学质量三班级音乐教学工作计划怎么写篇3

一、学生知识能力，习惯态度分析三班级学生尚未接触到具体的音乐知识，只学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能乐观参加课堂

二、教学目的任务在教学过程中渗透德育，加强教育科研，提高学生的音乐素质，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等课堂注重开放式和趣味性的情景创设，让学生乐学，并在学习中提高音乐审美能力指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;指导学生掌握正确的练声方法;初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培育学生学习音乐的爱好;通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与爱好通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习，提高学生的乐感和节奏感;指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;合理安排时间进行音乐欣赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质;在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革;利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野并且引入竖笛教学，培育学生乐器演奏能力

三、教材重点难点

1、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育

2、动、听，特别是音乐欣赏能力的培育以及节奏训练

四、人教研专题在音乐课堂中恰当使用多媒体教学

五、主要措施

1、寓教于乐，采纳多种教学形式进行教学

2、运用网上资源，每节课前作好充分准备

3、常常使用课件为课堂教学服务三班级音乐教学工作计划怎么写篇4■、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼

二、学生情况分析三班级一共两个班学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索制造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生

三、教材教学要求

1、突出音乐学科的特点

2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展

3、培育学生对音乐的爱好爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

四、教学措施

1、利用各种手段培育学生良好的学习习惯如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以老师的口令、手势、琴声为指挥,做好音乐课堂常规训练等等

2、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力

3、以表扬为主，使学生有竞争意识在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高

4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会

五、教学进度三班级音乐教学工作计划怎么写篇5

一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏音乐表现音乐制造音乐与相关文化这几部分组成的内容丰富形式多样风格各异，能充分调动学生学习乐观性使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习探究学习学会创作音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受能力和审美能力的有效途径这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础知识的掌握音乐制造对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解表达和制造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌鉴赏制造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长养学生的观察力审美力创作力，努力提高学生的制造实践能力，促进学生自主学习，主动进展

二、教学目标（一H青感态度和价值观目标1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的乐观乐观的态度2借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培育他们勇于实践的能力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操并在欢快的歌声中进行音乐创编活动3通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好情感态度价值观等方面得到全面的进展

（二）知识技能目标展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度

3.处理好传授知识与培育能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容

二、教材分析

1.突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和制造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

2.除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动,进展学生制造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一1认识doRe miosolo la结合课本歌曲和听辩单音o准确把握4/43/4两种不同的拍号，唱准节奏时值有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展2能用正确的呼吸和清晰的咬字吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲培育学生自信自然有表情地歌唱;以自由即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲3通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培育良好的审美情趣结合《中国娃娃》《最好河山，增强民族自豪感通过认知作曲家生平及作美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大了解中外音乐进展的简要品的题材体裁风格等,历史，初步识别不同时代不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解4学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系

三、过程方法目标1根据低班级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造能力的进一步进展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程2提倡完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在乐观体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

四、教学设想

（一）重视激发学生的爱好爱好是学生最好的老师有爱好就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一因此，我要乐观的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨

（二）在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的

五、教学措施根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新,主要集中在学生创新能力的培育，学生动手动脑能力的培育上，主要措施如下lo常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神佳的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容

六、课时安排

3.本册教材有8个单元，每一单元由四个集成设置了“歌表演”、聿动”、“音乐游戏”、“集块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动其中，“活动”体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目

三、学生情况分析本学期我教三年一班，小学三班级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三班级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的通过

一、二班级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识U!I、教材目标及要求谱、欣赏等方面进一步训练充分注意三班级学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采纳个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明L在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点

2.在制造能力的培育上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲

3.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民,培育学生的爱心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培育学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力

4.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培育学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，进展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感

五、教学内容的基本要求⑴注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法⑵教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪能初步学习竖笛的基本演奏方法⑴了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家⑵进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用

六、培优补差措施⑴指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；⑵指导学生掌握正确的练声方法；⑶初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培育学生学习音乐的爱好;⑷通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与爱好⑸通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；⑹通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;⑺通过集体舞教学，提高学生的综合素质总体来看，音乐素质较好的占25%,较差的占25%而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材O施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心,培育他们的爱好让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素质,老师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培育学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践能力，促进学生自主学习，主动进展三班级音乐教学工作计划怎么写篇2

一、学生基本情况分析我校三班级共有40人.是一个单班,对于三班级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在

一、二班级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美

二、教材内容分析本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力其体裁形式活泼多样，格调清新高雅它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培育教育，有利于学生个性和谐健康的进展

三、教学资源开发发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、U!教学任务和目标vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学

1.唱歌本期背唱4至5首歌曲培育学生独立、自信的唱歌能力学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。