三下乡社会调查报告3

三下乡社会调查报告XX年7月22日至7月27日，我来到平度市崔家集镇家村社会实践对于从小生活在城市中的我来说,乡村生活气息，也产生了许多感想是一次难得的经验短短的五天时间，感受了深厚的近著名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面家积村是20远0亩,230户人家,800口人，其中党员19名村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右生活在旁边乡村中属富有水平村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了天翻地覆的改变提起周村长，村里的老少爷们就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区分待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安状况相当好经济上的富裕和生活上的安静，使我毫不儿们都直竖大拇指进村后，首先引起我留意的夸大的用了安家立业来作为家村给我的第一印象听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是到达了每亩10100元但当我们问到村中是否有自己的企业和工程时，村里领导向我们道出了苦衷数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中少技术（尤其是少技术少人才）而夭折人才、消逝，而其后的几次上工程的想法，都因缺资金教育在我心中留下了深刻的烙印在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深学校并不算大，还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满意但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别仅从每天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容但孩子们那对学习特有的热忱和谨慎把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部学问都教给他们在和孩子们的沟通中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充溢了新奇和期望但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都缄默了或许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们没有一个孩子表示自己将回到自己的一位挚友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习特别用功他的床头家乡人才、教育再一次在我的脑海中回荡着贴着一句鼓励自己学习的话，只有九个字别忘了！你是农村户口！听到这件事的时候，我的内心是沉重的我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用完自己全部的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美妙生活的幻想但当这些村里的傲慢考出去成为大学生以后呢他们中有几个回到自己那还不富有的家乡，投身其中但村的建立呢人都憧憬美妙的生活，这本无可厚非,里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已人才照旧缺乏，生活照旧贫困这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和兴旺地区之间,以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间孩子们的想法和做法并非出自自己思索，而大局部都来源于家长和教师的言传身教在和一位老大爷的闲聊当中，老人告知我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很骄傲的告知我们，他的大孙子刚在一所省重点中学考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建立，老人说:村子里太苦，能到外面去，干嘛回来谁不想让自己应属富有的行列家村的村民都不想让孩子回来,可想而知其他贫困村的状况家村之所以富有,的孩子过点好日子！以周家村的生活水平来说，村子关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用韩人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子，付给村里的酬报只是收益中极少的一局部而且还规定村里不得留果留种，否那么将受重罚这完全是一种劳动力的欺瞒，可是以我们的学问就是无法驾驭其中的技术关键而我们为了这笔可观的收入，还必需甘受韩国人的这种技术欺瞒，其缘由何在？人才缺乏！试想假如村里有这么一批农业学问相当丰富的人才，我们完全可以驾驭韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益都将归我们自己全部村里将远比此时此刻要富有！孩子们是渴望学问的，村里也是须要人才和技术的但一些客观现实又使我们的教育观念发生改变，造成了人才的流失改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性在周家村采访的过程中，我们了解到,80%的家庭将孩子的教育费用作为自己将来几年内的最重要支出在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的协助，还应是教育人才和教育观念上的协助孩子们须要的不仅仅是学问，同样须要做人的道理、适应时代开展的观念和大局观我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农认为最重要的还是教育问题科技是第一生产力！新时期农村的教育事业仍旧面临许多的问题，解决好这些问题将极大村的教育事业!下乡过程中所见所闻许多，但我的促进农村的开展。