八年级语文上册第三单元知识点

八年级语文上册第三单元知识点第9课《三峡》

1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家所撰《水经注》，名为解释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充进展，自成巨著

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了对祖国大好河山的热爱之情

3.重点字词字音阙处quC襄陵xiGng绝喊ydn属引zh沿溯sfi字音:缥碧pido急湍tudn轩邈xuGn miao泠泠ling嘤嘤ying莺飞yuan戾天li经纶hin窥谷kui通假字蝉则千转不穷通喈鸟鸣,文中指蝉鸣窥谷忘反通返”，返回古今异义一百许里古义附在整数词之后，表示约数今义应允，或者，可能莺飞戾天者古义至，到达今义罪过，乖张经纶世务者（古义筹划，治理今义比方规划、管理政治的才能）一词多义猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多这里指不停地，相当于副词）直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语，在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心（动词使动用法，使……平息）特殊句式:省略句:从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于，应为“急湍甚于箭”）倒装句莺飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之莺者”）

4.重点问题

（1）“莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了怎样的思想感情？触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情

（2）在文中描写了山中的各种声音，有什么作用描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往为后文的“莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽第12课《唐诗五首》L文学常识律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名常见的类型有五律和七律一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1,2句）称“首联”;第二联（第3,4句）称“颔（hM）联”;第三联（第5,6句）称“颈联”;第四联（第7,8句）称“尾联”王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人崔景页，唐代诗人最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颍题诗在上头”的赞叹王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗”李白，字太白，号青莲居土，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”其诗风雄奇豪放，想象丰富他是屈原以来乐观浪漫主义诗歌的新高峰白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公白居易又被称为“诗王”“诗魔”

2.文章思想内容《野望》全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀《黄鹤楼》诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话（传说）的触动，抒发了吊古怀乡之情《使至塞上》叙述了出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了对故乡无限爱恋的真挚感情《钱塘湖春行》这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快表达诗人喜悦的心情

3.重点问题1《野望》中尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情2《黄鹤楼》中诗歌运用典故有何作用？诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩⑶《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁4赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光“直”字和“圆”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了的深切的感受融情于景,寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，乐观保卫边疆的爱国主义精神笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色⑸怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气⑹赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情

4.理解性默写（郦道元）

1、从视觉角度描写两岸连山的（句子）是两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是自非亭午夜分，不见曦月

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是至于夏水襄陵，沿溯阻绝

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是虽乘奔御风，不以疾也

6.朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝,暮到江陵

7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是清荣峻茂

8、《三峡》中描写春冬之景时，采纳动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景

9.烘托三峡秋景凄凉的语句是空谷传响，哀转久绝

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌日”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了答谢中书书（陶弘景）

1、统领全文，充当本文引子的句子是山川之美，古来共谈

2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句飞漱shfi御风yfi猿鸣yudn曦月xi素湍tudn长啸xido郦道元li林寒涧jidn肃重岩叠嶂zhdng通假字略无阙处通“缺”，空隙、缺口古今异义或王命急宣古义有时今义或者虽乘奔御风古义即使今义虽然至于夏水襄陵古义是两个词，动词“至”和介词“于”今义:连用在一起，表示另提一事一词多义自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果是“高峰入云，清流见底”（表现山水相映之美）

3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃

5、找出文中的议论句最能体现思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”

6、表现晨昏变化之美的句子是晓雾将歇，猿鸟乱鸣

7、表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹,四时俱备记承天寺夜游（苏轼）

1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也

2、点明主旨，抒发感慨，表达旷达情怀的语句但少闲人如吾两人耳

3、《记承天寺夜游》中表露复杂而又旷达心境的句子是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳与朱元思书（吴均）

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是游鱼细石，直视无碍

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比方、夸张）句子是急湍甚箭，猛浪若奔

3、文中描述乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石,直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

4、文中给予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰

5、表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反

6、文中抒发了喜爱自然、避世退隐的高洁志趣的句子是莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反野望（王绩）

1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨（心情的句子）东皋薄暮望，徙倚欲何依

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）树树皆秋色，山山唯落晖

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是牧人驱犊返，猎马带禽归

4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是相顾无相识，长歌怀采薇黄鹤楼（崔景页）

1、唐代诗人崔颍在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

2、崔颍用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

3、崔颍在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

4、唐代诗人崔景页在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是日暮乡关何处是烟波江上使人愁与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿使至塞上（王维）

1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是:单车欲问边，属国过居延采纳对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是征蓬出汉塞，归雁入胡天

2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是征蓬出汉塞，归雁入胡天

3、王维在《使至塞上》一诗中，以比方表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是征蓬出汉塞，归雁入胡天

4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是征蓬出汉塞，归雁入胡天

5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比方表达诗人惆怅、抑郁心情

6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是长烟落日孤城闭

7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆

8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象,诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句大漠孤烟直，长河落日圆

9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是萧关逢候骑，都护在燕然渡荆门送别（李白）L李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地.目的地的语句渡远荆门外，来从楚国游

2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是山随平野尽，江入大荒流

3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是月下飞天镜，云生结海楼

4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是仍怜故乡水，万里送行舟

5、《渡荆门送别》比方描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是月下飞天镜，云生结海楼（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远,充满浪漫主义色彩乂用比方描写水中月、天上云的美丽景象）《钱塘湖春行》（白居易）

1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

5、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是:孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低八班级语文上册第三单元知识点沿溯阻绝（动词，断绝）绝噌多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式省略句清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）

4.重点问题⑴是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡;写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛2结尾引用了渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”怎样理解这一歌谣的作用？探究1本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活探究2文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛探究3结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，（总结）了全文，升华了文章中心第10课《短文两篇》

1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居土与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”他擅长诗词、（散文），是“唐宋八大家”之一有文集《东坡全集》传世代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等

2.文章思想内容《答谢中书书》本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感《记承天寺夜游》本文通过对庭院月光的描写，制造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了复杂微妙的心境贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中

3.重点字词字音夕日欲颓tui沉鳞竞跃yu与其奇者yfi未寝qin⑴相与y遂sui藻zdo—xing竹柏bdi Myuan古今异义四时俱备古义季节今义某个时候晓雾将歇古义消散今义停止、休息夕日欲颓古义坠落今义衰败，萎靡盖竹柏影也古义大概是今义器物上部有遮盖作用的东西但少闲人如吾两人者耳（古义清闲的人今义指与事无关的人,多含贬义）念无与为乐者（古义考虑，想到今义想念）月色入户（古义单扇的门今义主要指人家）一词多义未复有能与其奇者（动词，参加，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）特殊句式:判断句盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）

4.重点问题⑴《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？一是形体的动与静，高峰为静，流水为动二是光色的动与静,林青竹翠为静，五色交辉为动三是声响的动与静，日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的（山水画）⑵你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大理想，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲第11课《与朱元思书》

1.文学常识吴均，南朝梁文学家吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新,时人纷纷效仿，称为“吴均体”

2.文章思想内容本文从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感

3.重点字词。