六班上学期班务工作计划

六班上学期班务工作计划通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有必须的进步，我们的班务打算得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果新的学期起先了,我们三位教师将会更加严格要求自己，谨慎总结上学期的工作，吸取经历，反省缺乏在新《纲要》指导思想的引导下，本学期我班依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨，特制定了具有本班特色的班务工作打算如下

一、班级状况分析本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已根本适应，在生活自理实力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步他们乐意参与集体活动，能初步有礼貌地与同伴、教师交往，情愿与同伴合作，关怀同伴自理实力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便幼儿会说简洁的平凡话，能听懂教师的平凡话，大局部幼儿情愿开口说话对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的别致感和新奇心，在教师的鼓舞下情愿参与活动，能够静谧下来听教等等，能在各项活动中体验胜利的欢乐幼儿的师讲故事有较强的表现欲望和探究欲望但仍有一些薄弱环节，如:有局部幼儿比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏幼儿常规较差，留意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成幼儿的合作和规那么意识不强针对以上状况，我们将有打算有目的的开展活动，协助幼儿有所改善

二、指导思想:本学期，我们将以园工作打算为核心，接着深化领悟和把握《纲要》精神，进一步实践新《纲要》倡议的教育教学理念，全面实施新教材，以推动课改为工作核心，以主题活动为实施途径，以造就幼儿的生成问题实力为活动抓手，依据幼儿的自身开展规律,进一步改善幼儿生活环境在开心自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，熬炼合作交往，在生气勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿开展

三、班级工作目标坚持以“幼儿开展为本”的精神为指针，谨慎执行《幼儿园教育指导纲要》精神,谨慎把握专业理论学习的时机，求真务实地开展教育教学探究工作，班级三位教师同心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境，本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换以此为根底，逐步训练幼儿的常规，造就他们良好的进餐卫生习惯

四、实施内容与措施

（一）教育教学工作依据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际启程谨慎制定适合幼儿开展的教育教学内容，在本学期我们主要造就幼儿以下几个方面的实力L依据我们的班级状况这学期我们共制定了《我升中班了》《奥妙的球》《特殊的我》《我喜爱》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真好玩》等主题活动，依据这几个主题制定相应的学科活动，谨慎钻研教材、备课、制作教具，谨慎精确的分析出重点和难点

2.教学上采纳小组、分区、集体等教学模式大胆尝试新的教学模式，细致视察孩子们的活动状况，做好视察分析开展幼儿的视察实力、动手操作实力及造就幼儿学会自主发觉和解决问题的实力3,接着抓好小挚友的常规教育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规，使小挚友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯

4.加强班级之间的沟通，促进幼儿社会交往实力和口语表达实力开展

5.深化到孩子当中，同等地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做到关怀、耐性、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到安康开展

6.谨慎开展各种体能嬉戏活动，鼓舞他们准时来园参与早炼活动，养成早睡早起的习惯,增加小挚友的体质，促进其安康

7、遵循小挚友现时的身心开展规律，以他们生活节律为依据，制定一日作息制度，合理支配嬉戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序

8、从孩子的特点、须要、爱好启程，结合季节、外乡文化、节日等，以网络主题的形式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、特性、社会性得到较好开展

9、为幼儿供应良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达实力

10、学习避开危急和应付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走以及拒绝的方式加强小挚友的平安意识，懂得不到危急的地方玩耍，学全根本地自我爱护的方法

（二）幼儿实力造就的重点和措施L注意幼儿倾听习惯的造就

（1）多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机多开展谈话活动和嬉戏，老师缔造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子⑵供应倾听时机给幼动中稳固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿谨慎听同伴讲，鼓舞儿播放音像作品，让孩子学会静谧地听⑶在活他们大胆踊跃参与表演

2.提高幼儿的合作意识和交往实力通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规那么与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友

（三）创设良好的环境，让幼儿在环境中学习《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与开展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同打算、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的时机，作环境的主子，如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机，增加幼儿的自尊心和自信念

（四）保育工作方面

1.造就好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里,不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等

2.开展多样的户外活动

（1）踊跃开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量

（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进展分组或集体活动，并留意活动场地的选择

（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，依据天气的改变给幼儿增减衣服,

（4）加强幼儿的平安意识教育活动时老师要先讲规那么，并教幼儿一些自我爱护的技能

（五）家长工作L开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配2•依据每位幼儿和家长的须要,采纳适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的看法和建议，共同探究幼儿的开展状况和教育对束3•注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和答复家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具

4.设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教育状况,同时相互沟通与沟通教育经历，以便家进步一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率

五、每月工作重点九月份

1.迎接老生、新生入园,加强常规教育，尽快稳定幼儿心情，进入正常教学活动

2.师幼共同创设良好的教育、活动环境，踊跃投放材料，布置好区域角

3.结合老师节、中秋节、重阳节，让幼儿了解有关学问，开展一系列活动

4.开展主题活动《我升中班了》《去旅行》

5.学习新操十月份

1.通过各种形式让幼儿进一步了解国庆节的含义，对幼儿进展爱国教育

2.做好打算迎接园内课间操评比3,开展主题活动《信息知多少》

4.家长开放日活动十一月份:

1.主题活动《奥妙的球》《丰收的季节》

2.结合主题活动，使幼儿感受秋天的美，会用多种自然材料表现秋季特征，进展缔造性的造型活动

3.秋季亲子趣味运动会十二月份L主题活动《特殊的我》

2.做好迎新年的打算和庆祝活动

3.“迎新年”家长开放日活动元月份

1.对班级一学年的工作状况作出总结，填写并发放《幼儿手册》，做好幼儿评估工作

2.整理装订主题资料

3.协作有关部门清点班级财产六班朱晶张焕玲许丽萍。