写校园春夏秋冬景色的作文

写校园春夏秋冬风光的作文篇一春夏秋冬的风光作文找素材春夏秋冬的风光作文找素材看图写春天春天来了，天气变得平和了小河里的冰融化了，河流的声音像一首美妙的歌曲柳枝发芽了，柳条像小小姐梳的辫子小草钻出来了，像给大地穿上了一件绿衣服五颜六色的花都开了，像给大地的绿衣服添上了色彩老奶奶在跳扭秧歌舞蹈老爷爷在凉亭下棋，在小朋友坐在公园的小河边画春天的美景看图写夏天夏天到了，天气变得热了起来天上的太阳像一个大火球照在了小朋友的头上树上的知了不停地叫着，好似在说:“天气太热了天气太热了”草地上的小草和鲜花更茂盛了小明在公园的小河里悠闲地游泳看图写秋天秋天到了，秋高气爽，树叶都黄了，有一些树叶还随着秋风飘落了下来像一条彩色的地毯铺在地上，小草枯黄了，鲜花少了一群大雁排成人字形飞到南方去过冬树上的果实都成熟了，苹果和梨都挂满了枝头一串串紫葡萄，绿葡萄像一颗颗珍珠高粱像举着红红的火把，玉米伸出棒槌一样的手臂一个个又大又红的西红柿像灯笼农民伯伯的餐桌上也多了营养丰富的美食，秋天真是个喜悦的季节，我永远喜爱秋天看图写冬天冬天到了，天气冷了，天空中的雪花一片一片的雪花纷纷扬扬地飘落了下来，像给大地穿上了一件厚厚的棉衣小草和鲜花都不见了，地上光秃秃的河里的水都冻冰了小明穿着棉衣戴上手套和帽子在雪地里推雪人，打雪仗篇二小学描写四季风光的作文

（一）春是万物复苏的季节，夏是绿树成荫的季节，秋是瓜果飘香的季节，冬是冰天雪地的季■Po春天到了，小河里的冰融化了，渐渐流向远方松鼠从洞里爬出来悠闲地躺在树枝上晒太阳小草好奇地从地里探出头来，看看春小姐是否已经来到了身旁本来光秃秃的树上冒出了新的嫩芽，随着春风跳起了舞蹈夏天，村里的小孩们成群结队地往小河边走去小河里的水清亮见底，清得能够看见河底的沙石小河两旁都是高大的树木，时不时能够听见小鸟“叽叽喳喳”的叫声小孩们下到水中，立即就变成了一条条鱼儿似的，在水中游来游去，可欢乐了！秋小姐脚步匆匆地赶来接夏大哥的班，村子里就变成了红通通的一片农民伯伯一边收着已经成熟的果子，一边哼着小曲，脸上还带着幸福的笑容小孩们那么在田里帮大人割稻谷,脸上还蒙上了一层细汗，犹如一朵朵沾满露珠的荷花冬天渐渐地来到了，小动物们冬眠了松鼠爬回洞里，蛇钻进地里，一切都大概睡着了忽然，天上掉下了一朵朵雪花，河面开场结了一层薄薄的冰人们穿上平和的棉袄，小小孩的脸蛋红扑扑的，好似两个苹果似的这确实是乡村的四季，你假设有时机可一定要来哦！

（二）大家都明白一年四季把，有春、夏、秋、冬四季，让我来详细给你们说说把春天，大地万物复苏，柳树小姐如仙女一样来到人间小鸟们在树枝上叫着小草从土地里悄悄地冒出来春天柔软的风吹绿了小草，吹鼓了小花的花苞，绽出雪白的花蕊门前小杨树长出了嫩绿的叶子，密密丛丛布满枝条走在小路上，我看见一棵翠绿的小草沾着晶莹的露珠在一起，鲜亮无比夏天，树上的知了在叫着，人们都在家中开起空调小朋友们都在那吃雪糕大人和小孩们都穿着单褂到了晚上，人们都在外面凉爽秋天的田野，就不用说了稻田一片金黄，远看就像是铺了一层金黄的地毯;稻谷颗颗都特别饱满，压的茎都弯下了腰;你看看那火红的高粱，远看就像是一群戴红帽的小小姐;再看看柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像是小孩的笑脸你剥开一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜的像蜜一样！冬天，刺骨的寒风吹的人们都穿上厚厚的衣裳，池塘已经结成了厚厚的冰雪白的雪花给小麦盖上了厚厚的白棉被，有的小朋友堆雪人、打雪仗欢乐极了这确实是一年四季的风光,漂亮吧

（三）在我眼里，春夏秋冬就像四朵盛开的花，特别漂亮，春花是绿色的，夏花是红色的，秋花是橘色的，冬花是白色的春天是一个万物复苏的季节，一阵春风吹来，拂过脸颊，真是温馨极了！给人一种平和的感受，春雨下了，雨丝宝宝一滴滴从天上飞了下来，想到地面去玩一玩，当雨丝宝宝看到小朋友时，会赶快对小朋友打招呼“嗨嗨，你们好，我是雨丝宝宝！我好想和你做朋友！你想和我做朋友吗？你叫什么？”，春雨停了，我走到了院子里，一股泥土的清香吹来，我凑近地面,有一只小蚯蚓爬过，又钻到泥土里去了，我猜，确信是它钻到泥土里睡觉了！嘻嘻！啊，春天真美！我爱春天！夏天是一个酷热的季节，当太阳在天空中炽烤着大地时，我只好回到家里，开着风扇，吃着可口的西瓜和甜甜的桃子，有时候，我也会去游泳池去游泳，下雨时，这夏雨可比春雨热了！我爱夏天！秋天是一个丰收的季节，在果园里，苹果树上挂满了红红的苹果；柿子树上挂满了黄橙橙的柿子……在田野里，农民伯伯但是忙的不可开交！啊，秋天，我也爱你！冬天是一个酷寒的季节，当下雪时，雪铺满了大地，好似是为大地妈妈盖上了一层厚厚的棉被，真是美极了！小朋友们一定会堆雪人，打雪仗……我爱冬天！篇三校园风光作文评语校园风光作文评语

1、文章首尾照应，语句简练，一针见血，点明主题文章通过四季风光的描写，说明了校园之美，照应开头假设能留意段落层次明晰就更好了

2、校园四季风光真美，你的习作条理明晰，内容丰富，用词尤为生动精确

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的构造，描写了校园的漂亮风光

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色活力盎然，芳香四溢

5、小作者捉住了春天校园特有的风光，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁一一教师们，使文章的主题得到升华

6、小作者观察细心，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感受，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门一一教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理明晰，有选择、有重点地绘景，自然地反映出朝气蓬勃的气氛

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔亮堂的教室，使一个漂亮的校园展如今人们眼前

9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进展了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真

11、纵观全篇，文章笔调清新、爽朗，描写有声有色，音讯结合，从近处的晨雾写到远处的日出I,从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理明晰，层次明晰，读后使人如临其境

12、小作者写了本人熟悉的地点一一学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，同时用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感遭到秋天的美

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣文章中有特别多地点都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐,使人读了有身临其境之感

15.全篇色彩艳丽，活力盎然字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱

16、在你的笔下，冬天校园的风光描绘得细致入微，语言通彻、流利文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了的生动性、兴趣性，如能在如此的风光中放入人物活动的描绘，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的风光是那么的漂亮动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你漂亮的校园

18、作者通过描写本人的校园的风光，能够说是借景抒情，抒发了本人对学校的爱，语句通畅，中心明确

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季风光，深情地回忆了在那儿度过的美妙童年生活

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次明晰，条理明晰，是一篇特别好的写景习作

21.文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者不断怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰

22、你就像一个小画家一样，把你的校园的漂亮风光----------给大家绘画出来了，四季不同，风光各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，特别棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间最后直抒胸臆，表达主旨“爱校园，写得特别棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季风光描写了出来

24、作者写出了校园早晨的繁忙和充实，也写出了校园早晨风光的漂亮，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美妙的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好光阴，走好人生之路的美妙愿望

25、校园四季风光真美，你的习作条理明晰，内容丰富，用词尤为生动精确。