农村义务教育学生营养改善计划汇报精

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》国办发号精神，确保在辉春开展的试点工作顺利实施,现将我市农村义务教201154育学生营养改善计划实施情况作一汇报

一、营养餐试点基本情况和工作进展情况-学校基本情况我市共有所农村义务教育学校其中，小学所，中学所,特殊教育学校所,18851九年一贯制学校所在校学生名，现有食堂面积平方米426193250-前期工作开展情况农村义务教育营养改善计划是一项系统的社会工程，任务繁重,责任重大市委、市政府对此项工作高度重视,及时召开专项会议对全市农村义务教育学生营养改善计划进行安排部署一是成立以市长为组长，常务副市长为副组长,教育、卫生、财政、药监、审计、质监等部门主要领导为成员的“辉春市农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组”，具体负责“计划”的组织实施与指导，明确各相关部门的工作职责,实行全程公示,接受社会监督各相关学校成立相应的组织机构,按照供餐方式和流程,建立管理的专门队伍，保证计划实施的各环节都有专人负责,确保各项工作落实到位二是按照省教育厅《关于报送农村义务教育学生营养改善计划实施工作方案的通知》精神,就全市农村义务教育情况、学校食堂现状和学生在校膳食情况等开展深入细致的调查和分析,对计划实施中涉及的组织领导、职责划分、供餐方式和工作流程规范、管理制度建设、食品安全事故应急预案、食堂建设规划、监督检查机制建立等事项进行认真研究，出台了《辉春市农村义务教育阶段学生营养餐试点工程实施方案》，并上报省州相关部门各相关学校也根据校情学情，制定了学校实施方案三是制定了《学校食品安全事故应急预案》和《学生实名管理制度》等相关规章制度各有关部门落实了供餐验收、储存、组织学生就餐、台帐档案、食品安全等专项制度，规范了食品储藏，加工，分发和食用等操作规程，保证各项工作的各个环节都有章可循

二、《方案》涉及的内容、措施、标准等情况

（一）供餐模式为学校食堂供餐和企业供餐方式相结合正餐以学校食堂供餐为主,课间营养餐以企业供餐为主,科学制定营养膳食食谱供餐企业统一进行成品加工,按份包装,配送到校为确保饮食安全,学校食堂采取学校自主经营，由学校后勤校长或后勤主任具体负责管理学校食堂一律不得对外承包，食堂聘用人员必须经健康体检、培训合格后持证上岗学校食堂经营以成本经营为主

（二）食堂建设要严格按照教育部、住建部、国家发改委颁发的《城市普通中小学校校舍建设标准》、《农村普通中小学校建设标准（试行）》和教育部、卫生部关于《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求进行新建食堂必须做到科学合理、安全卫生、面积达标、功能齐全、设施完备、环境优美学校食堂要有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所和用餐场所，设施设备以及饮用水等必须达到有关卫生标准消防设施设备要严格按照消防部门的要求配置安全疏散通道必须保持畅通，并设置符合规定的安全疏散标志不符合要求的食堂要及时进行改造与维修,严禁将危房和存有安全、卫生隐患的房屋再作为学校食堂使用

（三）非寄宿制学校和农村村小、教学点虽生源逐年减少，但短期内不能撤并和取消的,食堂基本建设应纳入财政预算计划,确保边远地区学生享受营养改善计划

（四）农村留守儿童在县城或城市就读,应一并列入营养餐计划

（五）目前，我市共有所学校尚未设立学生食堂其中,春化中学和哈达门小学6已列入年度财政预算计划,其余所学校没有列入年财政预算年度计划学201242012校食堂聘用人员工资暂时没有纳入财政预算,主要以成本经营为主年月一年月，完成摸底调查工作和制定农村义务教育营养改善计20111220122划实施方案年月，成立市农村义务教育学生营养改善计划领导机构20122年月一年月，完成农村义务教育学生数统计和食堂学生相关制度的2012220123初步制定年月，进行供餐企业招标,签定供餐合同并启动农村义务教育营养餐试点供20123餐工作

（七）农村义务教育营养餐供餐方式及供餐内容我市农村义务教育学生营养餐实施全部由企业供餐,统一配送

三、存在的问题、困难目前,学生营养改善计划准备工作已经进入关键阶段,在推进过程中遇到如下问题:一是我市农村学校食堂基础设施薄弱,建设任务重,资金投入大,短期内难以全部解决二是学生营养餐计划工作流程复杂，涉及学生营养健康和卫生安全从根本上保障食品安全问题,单靠个人、学校或一个部门难以完成,必须以政府为主,各部门充分发挥职能作用,加强统筹,协同推进

四、意见和建议.加大投入,不断完善学生食堂硬件建设和配套设施建设,保证食堂硬件建设和配1套设施建设满足学生就餐要求.必须以政府为主导,多部门齐抓共管，保障学生营养改善计划资金和学生饮食双2安全.积极动员社会力量参与到学生食堂建设和营养改善计划中来,营造社会氛围，不3断提高学生营养餐标准和覆盖面.学生营养餐改善计划实行月报制度

4.在试点工作实施过程中，不断摸索新经验，总结实施中的不足，并加以改进，5形成有效机制，为学生营养改善计划的全面实施奠定坚实基础。