四年级英语上册教学工作计划5篇

四年级英语上册教学工作计划（精选5篇）四年级英语上册教学工作计划（精选篇）5时间过得可真快,从来都不等人,我们又将学习新的知识,有新的感受,让我们一起来学习写教学计划吧那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的四年级英语上册教学工作计划（精年级英语上册教学工作计划1!1!选5篇），欢迎大家分享

一、学情分析三年级学生经过一年的学习，已经具备了听、说、认、读的能力学生开始步入四年级教材的学习，而本教材对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能，我认为教学中要始终把激发学生的学习兴趣放在首位,正确引导学生掌握良好的学习方法，培养学生理论与实践

二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力本册教材的特点是强调语言运用、注重能力培养、激发学生兴趣、重视中西方文化的双向交流、注重与其它学科的融合

三、教学内容与目标.能听懂、回说组会话,并能进行简单的交流

112.能听、说、认读个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结266构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用.能听、做个活动;能学会个小制作；能唱首歌曲；能听、37TPR”28说、吟唱歌谣；能完成个自我评价活动；能听懂个幽默小故事；能了解66项简单的中西方文化知识

6.能按四会、三会的要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句

4.要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；2根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现,如新授，巩固和作业等方面,进而提高教学质量.经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况

3.根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树4立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯.深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提5高课堂教学效率

6.利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣

7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高刍身素质,为教学质量的提高打好基础

8、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短四年级英语上册教学工作计划4四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务在教学过程中,通过情景对话，训练学生的听说技巧,提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的能力，充分达到小学英语教学的目的

一、学情分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教学内容与目标.能听懂、回说组会话,并能进行简单的交流

112.能听、说、认读个单词包括教室、书包、同学、家具、住宅结266构、家庭成员、职业、数字、爰好食品和饮料、餐具等几个话题和进行简单地运用.能听、做个活动37TPR”.能学会个小制作

42.能唱首歌曲

58.能听、说、吟唱歌谣

6、能完成个自我评价活动、能听懂个幽默小故事、能了解768696项简单的中西方文化知识

三、主要工作和要求:认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查力求格式统一,1上课能有自己的特色要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟认认真真地2备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率3教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考4核，做好质量分析和监控

四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会如:对话表演,短剧表演，比赛朗诵等活动五，总体教学目标.坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性

1.巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

2.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语3言功能、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练

4.结合学生实际,适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷5

六、针对情况采取的措施与方法针对学生的具体情况,我将采取以下措施注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛，使学生有更多的机会接

1.触英语，感触英语，应用英语、结合学生的年龄特点，结合教学内容,设计适合四年级学生的课堂教2学活动,调动学生的学习积极性.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大3家互相交流,共同进步老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,想象记忆法等.加强阅读训练和语法知识的渗透学习

4.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情,5异国文化,习俗等,进一步了解英语，运用英语

七、教材整体分析本学期四年级英语课所使用教材是外语教学与研究出版社的《New StandardEnglish》第三册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性全书共11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习在本书中,学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,如何表达数字13-20以及12个月份课文中所有内容都是依据语用,语境和语义相结合的原则而呈现,学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得基本的运用英语的能力四年级英语上册教学工作计划5小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能小学开设英语课程作为世纪初基础教育课程21改革的重要内容,小学开设英语课有助于民族素质的提高小学四年级的学生正处少年时期这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易他们的记忆力好,形象思维好，但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们爰玩、爱唱、爰游戏、爰活动,这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住,坐不久这一切都是小学生身心发展的特点这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维,开阔视野，扩展他们的知识,丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础因此，小学英语教学应具备以下特点教学内容贴近生活1符合小学生兴趣的需求同时,新教材系列配套，使教学具有一定的2弹性和灵活性，有助于因材施教这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要,确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求突出兴趣培养，保护和发展求知欲,寓教于乐小英教材突出对学生的兴趣培养教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材紧密结合儿童好新奇、爰活动、善模仿、爰说、爰唱、爰跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这600-700,一年龄段的特点切不可要求过高，造成学生负担过重采取方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子情景法、视听法、1直接法、结构法、功能法交际法、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可以采纳、创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机，树立学习信心充2分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会每当孩子们进入角色,成功地做成一件事，他们便情不自禁,喜形于色,因测兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大地激励、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用3型、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆5开口,发音正确,初步培养良好的书写习圉能做到书写整洁、规范、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调，以培养6语感

四、教材重点、难点.能按四会、三会的要求掌握所学单词

1.能按四会要求掌握所学句型

2.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开3口,发音正确、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和4录音、初步培养良好的书写习宽能做到书写整洁、规范4

五、教学方法.会话教学1本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的尽量做到融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在交际活动中用.词汇教学2本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中充分发挥的优势,动作与节奏相结合TPR”.字母教学3字母是本册书的重点教学内容之一个字母是英语学习的基础,学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用26本册书中前三个单元每单元出现至个字母，每个字母都配有三个610以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练

六、方法措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生1在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语2言操练和练习

3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础

4、设计适当的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写四年级英语上册教学工作计划2

一、指导思想认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本,以《英语课程标准》为指导,转变教学观念,努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识，为学生的终生发展打下良好的基础

二、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

三、教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题一功能—结构一任务结合起来的总思路本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃,教以往不同的是,更加提高了学生的自学能力,和阅读兴趣

四、教学目标.能听懂、会说组会话,并能进行简单的交流

112、能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个单词和26061个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等24几个话题，并简单运用.能听、做个活动36TPR.能学会个小制作

43.能唱首歌曲能听、说、唱首歌谣

587.能完成个自我评价活动

66、能听懂个幽默小故事能了解项简单的中西方文化知识

五、766教材重点难点.能按四会、三会的要求掌握所学单词

1.能按四会要求掌握所学句型

2.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开3口,发音正确、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和4录音、初步培养良好的书写习禺能做到书写整洁、规范4

六、主要措施.教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,充分调动学生的积极性:

1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可1以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动2只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田3式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的’是为了更好地开展各种教学活动这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心,合作团体精神.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的2语言实践机会，优化教学过程、利用英语教学音像资源一图画、图表、投影、录音、录像、等多1媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等而且还有体态语bodylanguage情-----------------手势、动作、表等的示范、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,2容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆、充分利用现代化教学手段,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的3语音语调基础.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导设计全面、高效的3课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写.运用激励机制,评价形式多样化,激励学生积极进取

4、尊重和爰护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都1要加以肯定课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬

2、评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据以口语活动为主随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵在教学课余,我要不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能接受高质量的年级英语上册教学工作计划3!1!教学而努力

一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情

二、学生情况本学期我任教四年级，一共有人我运用了多种办法，兢兢业业，125但是四年级各班还都存在差生面的问题对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣作为教师,我们可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务教师除了要培养学生的四会〃能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高

三、教材分析《小学新标准英语》第八册共有个模块在各模块有两个单元,10每单元设计了以下几个部分:首先是在这部分学生会看到本listen,point andfind Iwant...”单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说然后是这部分是对重点句型的练习与巩固接着是这部Listen andsay practices0分设计了一些课堂活动学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能第二单元还专门设计了、在这里，同学们listen andsay thensings可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文比如书信，海报等继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解做好小学阶段的复习工作在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点各模块的具体目标:Modulel能够听、说、认读的词和短语、、、A.house trainup hilldown pastss、station supermarketGo straighton Turnleft/right nextsx xsto重点句型、B.Excuse meWhere sthe,pleaseGo straightons、/Turn Left/right thetrain isgoing up/down thehill Its onyourx、并能在具体的语境中运用right/left、功能用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的C线路Module2能够听、说、认读的词和短语、A.running readwrite letter,take a、picture listento music重点句型、B.This ismy Hes/Shes taking a picture/reading a、book/listening tomusic/watching TV/playing withmy dollWhatzare youdoingI mtakingapicture/reading abook/writing a并能在letter/listening tomusic/watching TV/playing withmy dolls具体的语境中运用功能谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生C.的事情能够听、说、认读的词和短语:、、、A.park lake,drink hungrylook atxrowa boat、重点句型:、B Lookat themen/boys underthe treeWhat are并能在具体they doingThey areplaying chess/playing basketball.的语境中运用、功能:描述正在发生的行为或动作CModule

4.能够听、说、认读的词和短语:A Chinesefast foodwant some重点句型B.What ishe doingHe smaking noodles.Do youwantsomeYes,please./No,thank you.Have yougotYes,we

7、have./No,we havent r m makingsome dumplings.并能在具体的语境中运用、功能:谈论中国和西方的食物CModule5能够听、说、认读的词和短语:A.can run fast jump high farridewash draw重点句型B.Can yourunfast/jumphigh/ride fast/make a、、并能在具体的语境中运用cakeYes,I can/No,I cant功能:使用询问他人的能力C.can能够听、说、认读的词和短语:A.soup sweetsbread biscuitturn oncomein of course、重点句型:B CanI havesome soup/sweetsYes,ofcourse.、并能在具体的语境中运用Yes,you can/Sorry,you cants、功能:请求获得允许；谈论食物CModule7能够听、说、认读的词和短语、、、A.horse sheepvegetable,fruit、与、bear pigthere isthere arehave alooks、重点句型:is与B ThereThere areModule8能够听、说、认读的词和短语:、、、A.tomorrow,swim visitget up、by planebe from.重点句型B Weare going to goHainan tomorrow.We re/rm、并能在具体的语境中运用going tovisit theMing Tombs、功能:使用讲述自己的计划和即将发生的事情C begoing tModule9能够听、说、认读的词和短语:、、、A.for everyday goodluck come、on high/long jump重点句型:B.What areyou goingto doT mgoingtorun the并能在具体的语境中运用100meters/the highjump,、功能:制定计划CModulelO能够听、说、认读的词和短语:、A.family dinner,year,festival.New Year,the SpringFestival重点句型:与、一般现在时B.I haveWe haveWhat doyou doat功能:谈论中国和西方的习俗C.

四、单元重点难点分析.复习一般将来时的运用；

1.复习巩固过去时；

2.复习现在进行时；

3.复习巩固特殊疑问句；

4.继续学习动词的过去时态；

5.学习简单的一般将来时态的表示方法6

五、教学方法.提倡任务型教学,让学生学以致用1在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到用英语做事情〃的目的.尽可能为学生学习语言创造情境2利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、CAI形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演3角色等活动，使学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取

六、主要的教学措施或教改思路课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生，做到有的放矢主动L学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。