实用的中班教案10篇

实用的中班教案（篇）10中班教案篇1设计意图综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具活动目标

1、了解建筑工人常用的小型工具

2、体验当建筑工人的快乐重点了解建筑工人常用的小型工具难点体验当建筑工人的快乐教具准备

1、挂图19号；小朋友的书《小朋友的书勤劳的人们》教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动中班教案篇5设计背景已经学了10的组成和分解活动目标

1、认知目标通过画圆圈学习10以内的加法

2、情意目标训练学生的加法计算能力

3、技能目标培养学生口头计算能力

4、发展幼儿逻辑思维能力

5、引发幼儿学习的兴趣重点难点通过画圆圈计算10以内的加法，培养学生的口头计算能力活动准备卡片小黑板活动过程开始环节复习已经学过的知识二基本环节lo出示3个黑圆片和7个白圆片，教师进行讲解2板书3+7=107+3=10O3o出示4个黑圆片和6个白圆片，教师进行讲解4o跟着老师板书4+6=106+4=105想一想10还可以分成几和几，画在本子上并写上算式O6教师巡视O7o出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=108训练学生的口头计算能力，教师指导三结束环节加法就是把两个数和在一起四延伸环节同桌之间互相考一考教学反思lo在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点2在活动过程中，我充分的理解和尊重幼儿，给他们自由发O挥的空间充分利用小黑板和卡片达到教学目标3o在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力4这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了5o自己的优势是能带动并引导教学，使教学顺利的完成自己的不足是教学小学化6在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，O同时应用更多的幼儿教学方法7o如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学8幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同中班教案篇6O活动目标初步感受两个部分之间互换的关系初步探索、学习

7、8的组成，知道

7、8分成不同的两份各有几种分法能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯活动准备

1、经验准备幼儿学过6以内各数的组成

2、物质准备教具

7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支学具《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（pl

9、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔活动过程

1、快乐圆点怎样涂？教师许多小圆圈来和我们玩游戏出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7教师我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的你想怎样变请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如:提醒幼儿按一定的顺序涂色，如第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录教师再出示8的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几引导幼儿猜测把8分成不同的两份，可能有几种分法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对

2、小组操作活动一涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成7的分合式连线观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果

3、活动评价一请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法，8分成不同的两份有7种分法展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录中班教案篇7活动目标

1、培养幼儿做事耐心、仔细的‘品质

2、培养幼儿的手眼协调能力活动准备

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内用垫子布置一个大池塘

3、猫妈妈头饰一只活动过程

一、钓鱼游戏（为幼儿理解故事做铺垫）教师带上头饰，引导幼儿进入情境（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼）

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论

1、提问猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

3、为什么后来钓到鱼了呢？

4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

5、教师小结只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好

三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏

四、延伸活动在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心中班教案篇8层次目标

1、引导幼儿去观察、发现，引导幼儿去探索、研究

2、大致了解一些交通工具的运行规律

3、能够简单的说明车子运行过程中的一些特征，如上下坡具体区域车子上下坡区域准备汽车模型、上下坡路面区域预测

1、幼儿喜欢观察运行中的车子，也能够观察到上下坡时的问题,但表达不出来

2、在游戏的过程中，有的幼儿不能够很好的融入到游戏中来，喜欢我行我素区域对策

1、教师引导幼儿，通过观察，将自己的发现简单的说出来，教师总结

2、以一定的规则约束幼儿，让他们在游戏的过程中，发现、探索活动反思通过上一次的活动，幼儿多数能够达到二级目标了，他们都愿意向大家介绍自己对交通工具的认识，他们也知道很多和上一次不一样的交通工具，比如说马车，电车，三轮车，木筏，独木舟，还有幼儿想到了花轿，还有骆驼！这些都是以前古人没有想现在这样方便的交通工具的时候使用的古老的交通工具，只是在三级目标的达成程度上就不是很好了，多数幼儿都只是愿意自己动手画出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼儿人选择用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些简单的平面图形的轮廓，而且幼儿的想象力也不够丰富，有待加强练习中班教案篇9

一、活动目标

1.体验宣传画的含义和作用

2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画

3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

二、活动准备自制PPT、油画棒

三、活动过程

1.图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师你知道图片里的宝宝为什么哭吗？师（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景教师小结原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了

2.根据图片信息，幼儿讨论师你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？师上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的.走

3.幼儿操作（涂色七彩楼梯），教师提作画要求师我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗？师在你们制作宣传画前，老师有要求哦请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说一格一格往上走

4.幼儿宣传自己的作品师请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？

5.延伸师请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全一二一，行楼梯手扶好，靠右行不蹦跳，不拥挤上下楼梯有秩序，安安全全是第一教学反思:讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式中班教案篇10活动目标

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力让幼儿体验游戏的快乐活动准备彩色布条、平整的场地、音乐活动过程《一》、情景导入师今天的天气真好呀!老师带你们到草坪上玩游戏，你们想玩吗？”出自屈；老.师播放《小兔》音乐做热身运动《二》、游戏开始

1、请幼儿自由玩揪尾巴（教师分发尾巴）

2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽,小木块若干活动流程

一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？

二、观看挂图，了解建筑工人

（一）了解建筑工人工作时的穿着引导幼儿观察挂图并讨论提问建筑工人工作时头上，身上是什么样子的.？为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的工作）

（二）了解建筑工人工作时的常用工具提问建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？

三、学当建筑工人

（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装

2、两位老师示范玩法游戏

3、教师讲解玩法规则请两名幼儿示范游戏，两人面对面站好,老师放音乐就开始游戏，瞄准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，如果跑到外圈或尾巴被揪下来就淘汰到外面休息教师提问你是怎么保护的尾巴呢？

4、集体游戏全部幼儿开始互相揪尾巴游戏（提醒幼儿注意安全）

5、分组讲解玩法规则请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，老师放音乐就开始游戏，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，哪一组揪的尾巴多而且保护好自己的尾巴哪一组就获胜，幼儿进行游戏（游戏两遍）《三》、结束游戏，放松活动活动反思培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长

（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，讨论这些材料和工具可以做些什么？

四、操作练习提供《小朋友的书勤劳的人们》第13页”我是建筑工人，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具活动反思引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识”《指南》指出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练中班教案篇2

一、魔毯游戏目的

1、立定时能平衡自己的重心

2、加强幼儿间的.情感交流，培养合作观念游戏材料报纸，录音机，音带游戏过程

1、在场地上铺若干报纸

2、用故事引出游戏大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物如果小动物站在“魔毯”（报纸）上，大灰狼就看不见了

3、音乐声中，幼儿分成两组一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2—3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

4、音乐停小动物们赶快找一张“魔毯”站在上面，否则就被抓走

5、将报纸对折下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰游戏目的培养幼儿的细心耐心和平衡能力游戏材料报纸，节奏较快的音乐游戏过程

1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.

2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）中班教案篇3活动目标

1.能积极参加活动，探索启动玩具的不同方式

2.乐意与同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐活动准备

1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具，并讨论玩具的摆放

2.三个筐活动过程

1.欣赏丰富多彩的玩具幼儿自由参观玩具展，幼儿可以介绍自己带来的玩具

2.初步探索玩具的不同玩法鼓励幼儿自选玩具，自由操作，教师注意观察幼儿的操作过程与方法请幼儿说说自己玩的什么玩具，以及是怎样玩的

3.发现不同的玩具有不同的开启方式幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们不同的开启方式师我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？鼓励幼儿讲述自己的发现如小青蛙上了发条就会跳，小火车打开了开关就会跑（请小朋友分类摆放）总结—玩具、—玩具、—玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具；—玩具、—玩具、—玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具；我们再来看一下—玩具、—玩具、—玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具

4.幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响师刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？（幼儿带着老师的问题进一步探索）

5.欣赏遥控玩具总结原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点中班教案篇4活动目标

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心重点探索模仿青蛙的动作难点能有意识地控制脚Y活动，保持身体动作的协调灵活活动准备

1、物质准备绿色卡纸做成的‘荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐

2、环境布置用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）

3、知识经验准备幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解教学过程

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞

2、引出主要活动内容模仿新朋友一一小青蛙

（二）引导幼儿自由探索

1、提出问题“小青蛙是怎么跳的呀？”此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教

2、请几个幼儿进行示范，试一试请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲

2、引导幼儿练习蹲跳师“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范

3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作师“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来”播放音乐，幼儿开始跳荷叶

4、音乐停止，师“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧”

（四）游戏“小青蛙吃害虫”

1、师“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些

2、师“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉”教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量

（五）放松活动师“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉”。