巧手大比拼 综合实践教案

综合实践教案1时间课时第课时泗BBi TZ土埒#占右，【、土珀I对于刚入学的小学生，他们刚刚从幼儿园毕业，对于小学生活有许多的新奇心和生疏感，也会有许多的不适应特殊是自己独立完成一些活动时会存活动背景在肯定的难度和个体间的差异性本次活动通过视察，对比等方法让学生了解自己小手的特点在嬉戏活动、互动手指操中培育学生的动手实力与解决问题的实力通过视察、测量和对比让学生了解自己的小手与手的特点通过动手操作培育学生的思索实力、动手实力和创新实力活动目标培育学生遇到问题主动思索，自主解决的习惯落实核心素养技术意识工程思维自主学习创新设计活动重点了解手的特点和用途，学习手指舞活动难点发觉手的测量方法，学会手指舞活动打算尺子、印泥、笔、白纸、课件集体备执教者课堂实活动过程课共研施板块一体验活动师:同学们，你们每天早晨一起床都要做些什么事情呢（生……）h师是的，我们每天起床都要做穿衣服、刷牙、洗脸等一些事情贝谁能告知老师你在做这些事情时用到了身体的哪一部分？（生手）师下面我们就来做个闯关小嬉戏，你们情愿吗？将文具盒里的铅笔拿出来，放在桌面上，再将铅笔盒盖好（计时）嬉戏一不用小手来帮忙嬉戏二一只小手来帮忙嬉戏三一双小手来帮忙通过刚才这个嬉戏，你们有什么感想？h手在我们的日常生活中起到了很大的作用贝手除了写字，还能做什么？（画画、弹琴、做小制作、玩电脑等）大家说的这些现象说明手怎么样？（重要）同学们说得真好，是啊，一双灵活的手对我们每一个人来说都是非常重要的一出示课题板块二比比我的小手1:活动看一看集体备执教者课活动过程课共研堂实施1每个学生视察自己的手；老师播放2利用打算好的工具同桌之间相互对手进行测量3同桌之间探讨如何利用工具视频3活动比一比1小组间相互比手测量；2纪录比较测量结果老师和学要求1轻声沟通；生共同学2共同点、不同点、特殊的地方；习3小组代表发言；板块三展示与评价

1、小组代表发言陈述比手的方法和结果；

2、引出指纹一特点与作用1看一看2猜一猜3总结，指纹是独一无二的师同学们说得真好，是啊，一双灵活的手对我们每一个人来说都是非常重要的，这次的综合实践活动课就让我们一起去感受一板块三动动小巧手同学们你们知道什么人的手能说话呢？（学生思索汇报交警、指挥家、魔术表演、手影、聋哑人等等）说的真好，看来你们真是擅长视察生活的孩子，你们看——（播放录像音乐指挥和交警指挥）老师的手会说话老师手背后的手势告知我们要做好师你们真是聪慧的孩子你们的手会说话吗？

1、观赏并学习手指舞（视频）

2、共同学习

3、依据视频展示学习成果我的小二/比一比千一_千.\_________________板书说一说设计反思价值点（请在相应选项中打，，并进行有针对性地反思）解决策略活动◎实施点◎突破点◎应用点◎闪光点◎不足点◎渗反思透点◎整合点反思一反思二反思三。