巨人的花园第二课时教学设计

《巨人的花园》其次课时教学设计【教学简析】《巨人的花园》其次课时主要是让学生通过对比学习，对比巨人砌墙与拆墙后花园的情景，巨人砌墙与拆墙后的看法，以点概面的形式品尝课文在表达上的突出特点，让学生明白道理并引导学生依据文字尽情地想象画面,深化对课文的理解和感悟【教学目标】

1、有感情地朗读课文，能依据课文内容想象画面

2、品尝课文生动、形象、精确的语言

3、让学生在深化理解课文内容的基础上懂得美妙的东西应与别人同享【教学重难点】重点能依据课文内容想象画面，品尝课文语言；难点理解美妙的东西应当和大家共享的道理【教学打算】多媒体课件【教学过程】

一、复习导入

1、师同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人美丽的童话让我们深深沉醉，久久痴迷有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩这节课让我们接着跟随王尔德走进《巨人的花园》，一同感受童话的魅力！板书课题

2、复习生字词师上节课学习的词语大家还记得吗？请同学们自己先读一读课件出示词语洋溢允许围墙告示牌增加训斥覆盖火辣辣注视冷酷开心拆除以开火车的方式读，齐读词语大家都记住了，那这篇课文讲了一个什么故事呢？谁来说一说巨人外出旅行时，他的花园是座（）的花园，村里的孩子（）巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（）,他的花园变得（）后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（）,他把花园（从那以后，花园又（）o说得很好，这就是一个关于巨人和孩子们的故事同时板书巨人一一孩子们师现在就让我们一起走进巨人的花园去看看吧！

二、精读感悟

1、感受花园的改变师请同学们打开书，自由读课文的1—6自然段，边读边想，巨人外出旅行回来前花园是什么样子的，巨人回来后花园发生了什么改变？师巨人外出旅行回来前花园是什么样子的？谁来说一说师指名说师（出示图片）我们一起去看一看出示那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片村里的孩子都喜爱到那里玩耍花园里常年洋溢着孩子们快乐的笑声你觉得此时的花园怎么样呢？从哪些地方可以看出来呢？师孩子们请你们想象一下这时候你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么（让学生尽情地绽开想象小草从地里钻出来，小挚友在树底下乘凉，树上鸟儿的歌声，水果的香味，花香……）师我们看到花园里不仅有美丽的风景，还有小挚友们在玩耍那小挚友们是间或到那里玩的吗？从“常年”这个词你可以看出什么？（他们常常到花园里玩耍，那里是他们逍遥自由的游乐王国）让我们带着这份快乐一起读出花园的美丽（生齐读）师巨人回来后花园变成了什么样子？你能用课文中的话来回答吗？你觉得此时的花园怎么样呢？（荒芜）你是从哪些词语看出来的呢？你能通过自己的朗读呈现花园这种荒芜的景象吗？出示但不知为什么，巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，雪花飘舞荒芜的花园在孩子们偷偷回来之后又变成什么样子了？请你们在怎中第七自然段中找一找，谁来说说你找的句子花园里草翠花开，有很多孩子在欢快地嬉戏，孩子们的欢乐使花园增加了春意让我们一起来读一读，感受孩子们回来后花园的景象孩子们的到来给花园注入了朝气与活力，可巨人又一次将孩子们赶出了花园，花园又有什么改变？谁来说一说与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了让我们一起来感受一下师孩子么，是什么缘由使花园发生了如此大的改变呢

2、感受巨人的任性、冷酷师巨人的看法确定了花园的改变，大家快速阅读课文，用“一一”画出描写巨人看法的句子，多读几遍，并思索巨人当时是怎样想的？

①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

②可是巨人又发脾气了“好简洁才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”

③“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责师我们一起读读这三句话，这三句话都是巨人生气的时候说的话，你发觉巨人生气的的程度怎么样呢？一次比一次？（生气、凶）你是从哪些词语看出来的呢？那他为什么一次比一次生气呢？谁能通过自己的朗读来表现巨人内心的感受呢？请三个同学来，一人读一句我们一起来体会一下巨人内心的感受下面请女孩子读第一句，男孩子读其次句，最终一句全班同学一起读师孩子们，读到这你得眼前出现了一个怎样的巨人呢？（自私、霸道、任性、冷酷）ppt这是一个（）的巨人

3、体会巨人看法的转变师巨人后来的看法有了什么转变吗？（明白了“没有孩子的地方就没有春天”，接纳了孩子们，把花园给了孩子们，让孩子们自由玩耍）师是谁让巨人的看法有了这样大的转变？（小男孩）师大家一起来读读

8、9自然段读完后想想小男孩会说话的眼睛注视着巨人，他那会说话的眼睛可能会说些什么呢？巨人心里感到火辣辣的，他心里又会想些什么？同桌探讨指名说2对师小男孩当时虽然没有说话，但是他的动作给了巨人启发你看出示这个小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多美丽的花朵师让我们带着想象一起读读这句话（生读）师小男孩似乎有魔法般，用一个简洁的动作点醒了巨人巨人抱住了小男孩，说出示唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将恒久被我赶走了感谢你！师巨人在说这句话的时候是什么样的心情呢？请你带着懊悔的心情读出巨人的这番感受让我们带着懊悔的心情读出巨人的这番感受师巨人醒悟之后，于是拆除了围墙，把花园给了孩子们请同学们齐读课文最终一段，一起来体会巨人和孩子们一起生活的和谐的华蜜！出示图片，引导学生绽开想象师看，有的孩子站在巨人的脚下，有的孩子爬上了巨人的肩膀，请你绽开想象，想象一下巨人和孩子们在花园里还会玩些什么，怎么玩呢？然后把他们玩耍的情景写下来师在美丽的花园里，在和孩子们一起共度的时间里，巨人感到无比快乐，无比华蜜；孩子们也感到华蜜、快乐所以巨人明白了什么？出示没有孩子的地方就没有春天师那么你又明白了什么？（和大家一起共享的快乐才是真正的快乐美妙的东西应当和大家共享……）板书共享

三、升华拓展朗读小诗《追寻心灵的华蜜》

四、布置作业

1、把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演

2、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜爱的方式讲给大家听【板书设计】

9、巨人的花园/\巨人小孩\/共享。