政教处范文班主任学习材料-如何做好高一班主任

政教处范文之班主任学习材料:如何做好高一班主任

一、统揽全局，高瞻远瞩心中有目的，眼中就有方向，脚下的路就会走得顺畅总体思路向良好的秩序环境要质量，向良好的心态要质量，向珍贵的时间要质量

（一）、前期工作思路放弃过去，重塑自我接受、反思、投入、强化接受现实的一切，反思曾经的缺乏，投入所有的精力，强化制度与知识接受的目的是为老师树立威信，反思的目的是让学生明白目前的处境，投入的目的是向时间要成绩，强化的目的是用制度保证成绩详细措施

1、召开以下几个班会（利用自习等时间、抓好契机、随时召开不一定标题上黑板，抓好主题，短小精悍）⑴、当我离开家的时候⑵、没有规矩不成方圆⑶、高一应该如此过⑷、我的对手是本人⑸、我和“我”的对话

2、明确班委会的职责（干部学生的成绩一定要有保证）

3、成立各科学习小组

（二）、中期工作思路思前想后、做事沉着，善解人意详细措施

1、写日记，日记中必需要有如此两个内容

①这一天我都学到了什么？

②我有哪些收获？哪些失误？为什么？

2、“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”

3、“不如意事十八九，做事沉着不慌张”

4、“用心计较般般错，退步思考事事宽”

（三）、后期工作思路保持良好心态

1、平和简单欢乐的心情，是成功制胜的一项法宝不该做的事情不去做，不该说的话不说，不该想的事情不想一切以保持本人良好的心情为中心记住一句话.什么都不重要，情绪最最重要！

2、必须认真地对待平时的每一场考试，注重过程而不是结果把过程做得完满就能够了应该在意的是你做错了的题，和你在每一场考试中策略上出现的失误

3、为马上到来的更繁重的学习任务做好充分的心理预备

二、细微之处见功夫人都说班主任不好干，高一的班主任更不好干，由于不管是关于学生依然关于老师来说，新的东西都是比拟难的既然一切都是新的，那就让我们一切从“心”开场㈠、牢记三句话第一句话好小孩是夸出来的俗话说，小孩越夸越乖，越恐吓越呆褒奖和表扬是人生中一笔重要的精神财富，是成功路上一股无形而宏大的动力屡试不爽第二句话感人心者，莫先乎情古有“亲其师而信其道”之说，“亲其师”是最理想的一种教育境地，要让学生对你“亲”，首先你得付之以“情”,交之以“心:每个人都有爱与被爱的渴望，一名好的班主任，一定要深化理解每个学生的实际，要擅长走到他们的内心去在几年的班工作实践中发觉，再冥顽不化的思想，再固假设金汤的心灵，都是不堪“情”击的第三句话喊破嗓子，不如做出模样㈡、详细做法

1、擅长揣测学生心理学生内心想什么看不见摸不着，但我们能够从他的言谈举止上猜到，“观其行而知其心”比方刚开场的排座位，我们先别急着给他们定下来，先观察一段时间，一般情况下，学生都是找本人认为说得上来的人坐在一起，有共同语言，聊起来也方便，当你偶然离开教室再回来时你就会发觉这种聊天的迹象，不要去批判他们，排座的时候把它们分开确实是了，如此也就省掉了一些烦恼

2、“自我介绍”是理解学生的一个特别好的渠道首先，我们能够通过他们的自我介绍，听出哪些学生语言表达条理清晰，声音特点怎么样等等，即便是性格内向的小孩假如他脱稿T,语言表达条理明晰，声音还不错，那么这个小孩也能够考虑让他担任班干部这时我们还能够发觉，有些小孩特别具有煽动性，一定要利用好他，正向引导他，不一定非得让他担任班干部，但一定要给他点事做

3、抓住他们表达出来的共性及时做工作如学生在自我介绍中都希望广交朋友，如“以文会友，以球会友，以棋会友”等等这个时候我们就能够给他们明确交友标准，要交就交“i争友和挚友”，“争字为言字旁，确实是要交一个能进忠言的朋友，“挚”字是由“执”和“手”组成，即为“执子之手《诗经》有云“执子之手，与子偕老”，我们把它改为“执子之手，与子偕行”，伸出本人的手协助周围的每一个人如此的朋友才是好朋友

4、多提要求，多强化，多观察，少唠叨学校的规章制度必须让学生逐一掌握，“禁令”“高压线”必须深度强化养成良好的学习适应，必要的内容写在黑板上如“抬头听课”，“认真做笔记”等关键时候多去教室转转，多看少说,即便发觉有的学生有些小缺点，也不要立即就去批判千万别做杀一儆百、杀鸡给猴看的事情如，当我们发觉自习课有同学说话，你能够用你的表情眼神告诉这些同学，你对他们的表现不满意，千万不要发脾气，尤其是在高一新学期，学生不明白你有多大的脾气，你也不要让他们明白你有多大的脾气，如此，你在学生面前就永远保有一种神奇感，只要学生不是成心犯的错误就给他改正的时机不要带着有色眼镜看学生，能上我校的学生都是优秀的学生，他们都想在老师面前有一个良好的表现，都想得到老师的确信，因此用我们的眼睛重新断定一个学生，如此我们就能够改变一个学生的一生

5、让班内人人有事做，事事有人做多设些组织，多找些负责人，让学生人人都有责任感，成就感班主任多去指导他们，少去抱怨

三、我们不是学生的父母、朋友、知己，而是远高于这些称呼的老师，不要认为本人的不经意间的不恰当言行学生们可能不在乎，他们特别在乎、经历终生!。