班主任教师的个人年终总结20xx

班主任教师的个人年终总结20xx班主任对这一年的工作进展总结是为了确定成果，找出教学中的问题，归纳出经历教训，以便进一步做好教学教育工作我在这里给大家带来班主任老师的个人年终总结五篇，盼望大家喜爱！20xx班主任老师年终总结1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带班主任工作既是艰难的，也是荣耀的,有乐趣的本学期我担当了初二⑶班的班主任工作下面是我本学期班主任的几点总结

一、造就和选拔班干部一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部当班干部选定后,我便加强造就、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强有待改良，今后我将接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中安康全面的开展，把各项工作做得更好班主任老师年终总结4光阴荏苒，岁月如梭，转瞬一学期的班主任工作已完毕，本学期我担当初一班的班主任工作，本班有人，男生人，女生人,回忆2442420这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素养教育为辅,协作学校做了如下工作

一、抓好班级常规管理的养成，养成良好的行为习惯由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育一方面是利用开学的军训，标准学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性另一方面制定班级一日常规、操行评分细那么，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做,怎样做才符合要求宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准方面还是比拟令人满足的在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成果

二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用一是看学生的组织实力;二是借军训视察、考验逐步的让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动，自己的活动自己搞,自己的事情自己做，甚至自己当班干部参加班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后，让她们分工作好班级日志的记录，从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主，收到很好的效果

三、引导学生找到适合自己的学习方法，努力营造良好的学习环境此时此刻初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用首先对学生进展志向教育，学习目的教育，习惯的养成教育，造就其自信念及责随意识，让他们明确学习的目的在开学初期让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应,赏罚清楚此时此刻班级风气正，学风浓，凝合力强班级真正成为一个和谐向上的集体

四、上好班会课，树立良好的班级舆论导向初一第一学期，我重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进展思想教育，结合学校进展自成教育一一初一自信胜利的造就在初一阶段以“学习习惯造就系列”为支点为以“标准行为”为目标，以“强化管理，潜心探究，夯实根底”为重点为，致力造就合格的初中生针对这一总的目标，在班会课上进展了题为“坚信自己，勇于开拓”的演讲竞赛使学生发觉了自己的优缺点，从而正确的相识了自己在班级中形成了良好的学生气氛回首上学期的班主任工作，虽然相比过去有了必须的进步，但是仍有许多缺乏的地方如处理突发事务不够全面总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责和与时俱进的心，只有这样才可能成为一名优秀的班主任今后我将接着努力，多向老班主任学习，取长补短，奋勉上进;争取做得更好班主任老师年终总结5高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽,效果好，说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学多年来，本人酷爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原那么，踊跃参与教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，谨慎备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高;我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了必须的成果，现将我做的一些工作做一番总结作为一名教师，爱学生会是根本要素这个爱字可不要随口乱说爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题此时，你不仅是一位教师，还是学生的挚友尤其是一些学困生，大多比拟自卑，假设他们到处能感受到教师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力

一、做好学生的思想工作，造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力造就德智体全面开展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性协作学校各项工作，我们班踊跃开展了很多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不必须要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难,也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任

二、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就热诚、严格、活泼、奋进的班集体六年级是学生的世界观开展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体;还留意造就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展造就学生担当班干部，是造就学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如造就其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可造就其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、踊跃进取等优良的思想品质多造就班干部有利于多数学生全面开展通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断开展，促进他们全面开展，安康成长

三、踊跃抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以成功者走学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注学困生是敬重学生享有这些权利的重要表达在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对学困生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时一，我还缔造条件和时机让学困生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比拟相熟的班干部对其进展提点和协助，另一方面，也是主要的方面,是班主任对其进展耐性的教育冰冻三尺非一日之寒，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去协助他们,他们是知道的、懂得的，最终也会被感动班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有胜利的转机总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高但我还会不断的努力，刚好总结经历教训，我也会不断地从别人身上吸取经历，让班主任工作做得更精彩班主任老师的个人年终总结20xx指导特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做教师的得力助手经过不断的造就和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己渐渐形成具有本班特色的优良班风

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，幸免学生负担太重，影响学生其他方面的开展另外，要从学生的实际启程，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作其中，班会课及思想品德课是的德育方式我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必须的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育

三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数多，能量大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功首先要把真诚的爱赐予后进生要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要擅长发觉他们的“闪光点”比方在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖课外踊跃辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，严密团结在学校领导的四周班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果班主任老师年终总结2一年了，班主任的工作也渐渐熟识，许多事情已经进入正轨，处理事情也成熟多了跟着班一起的这一学期，我作以下总结12-12

一、查缺补漏，对症下药反思上学期的管理，我这学期改良了一些做法，查缺补漏，对症下药盼望能使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标,有更大的突破第一，上学期对于请假问题没有严格执行记录，这学期，每个同学请假都得留一张假条给我，统计好时间和缘由这样可以让学生意识到请假的标准性和约束性其次，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的一样这学期我依据上学期个学习小组的期评成果的平均分分析，有几个小组差距较大，所以，首先就做了调整调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，鼓舞他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进开展，有有利于自身实力的提高要求他们以身作那么，有剧烈的责任感和合作精神再者，制定学习活动表格,什么时间，学习了什么科目，各成员的完成状况如何，都一一登记,并不定时检查第三，作业上交状况，上学期做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格要求，只是说说他们，并没有什么实际的压力给他们这学期，我加强力度，课代表就找出来谈话，要求必须做到谨慎负责,公允公正，帮助教师做好这项工作并制定未交作业状况登记表，每一次的作业都照实登记，以给学生必须的压力，在不定时查看的时候能刚好了解各科目的状况，刚好解决后进生的问题第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理这学期，我制定了宿舍违纪状况登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解状况，假如是个人缘由，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行为必需严格自律以上四点，是我这学期起先时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过，总体还是有所改善坚持下来，整个班级的风气会有所改观

二、学习小组整顿，有序进展学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模式，所以效果不太好而这学期，我对学习小组进展整顿，采纳以下措施第一，适当地调整小组成员，男女搭配、培优扶弱小组长、各自担当的科目、组名、组训和组歌都是组内探讨得出,座位的调整包括组内的和组与组之间的通过抽签来确定，具有较强的公允性;其次，造就小组长管理组员和组内活动时时常地找小组长来了解组内状况，并赐予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理组内突发状况，如组员不和，或者某个组员过于活泼或过于沉闷等第三，制定标准评分规那么，使实施活动有物质和精神嘉奖的保障一荣俱荣，一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感第四，组内课外活动要定时定量进展，并抽查这一活动，不计入积分制，应当是有点缺憾要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，每个科目均可以上四点的措施，能够使小组运作得比拟正式和顺畅不仅提高了课堂效率，也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的踊跃性和高效性，以此增加了同学之间的友情和默契，也增加了班集体的和谐、学风浓的气氛

三、有奖鼓励，无罚打击学生做得好与做的不好的方面，没有很严格的规定来执行嘉奖或者处罚学习小组这块的嘉奖还是进展得不错，积分制其实是能够促进他们的踊跃性的每周进展以此嘉奖，这方面开展得比拟顺当但是在罚这方面，没有实施什么措施或者手段来处理上学期是扫地,没有多大的效果，所以就放弃了这学期的罚制度是没有的，目前还想不到什么有效的措施以后再改良这些奖惩措施其实不错的，只是我在执行这些制度的时候，没有标准好它们的严谨性和制度性总之，在这一个学期的班主任工作中，从学生身上，从其他教师身上，从事务身上，收获了不少经历，悟出了很多道理，同时也发觉了自己许多的缺乏，这些种.种都是一些珍贵的财产班主任老师年终总结3时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是二年级⑶班的班主任工作，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾下面我就介绍这学期我所做的主要工作

一、向学生提出明确的要求为了充分调动学生的踊跃性，自觉遵守学校的规章制度，在开学的其次周向学生提出明确的要求这个要求是⑴学会倾听或许是因为独生子女的原故，孩子们比拟缺少与人合作沟通，以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐性的倾听同学之间的发言，不大会吸取别人一些好的思维方法，好的建议，在班中为他们树立典范，教育学生们要虚心的吸取别人的优点，补充自己的缺乏，完善自己要求学生提高自理、独立实力2使他们在熬炼中成长在班务管理上，我起先有意识的造就学生自主、自理实力，如墙报的设计，放手让学生参加要求学生提高卫生保洁意识3要求学生团结友爱，削减冲突4

二、造就学生的良好习惯二年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有教师在旁看着所以我把工作重点就放在造就学生良好习惯上，首先是经常利用思品课学习《小学生日常行为标准》，提示学生做好上课打算工作在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯特殊是卫生保洁习惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，特地负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、干净、桌椅整齐使班容班貌井然有序，换然一新在班中开展“评星抽奖”活动，促使良好习惯的养成

三、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳我带着学生踊跃参与学校的各项活动，利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲在本学期学校运动会中，我班学生奋力拼搏，获得全级团体总分其次名从而逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体

四、造就有管理实力的小干部班干部是教师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要为了让每个学生都有展示自我的舞台，发挥自己的特长，我大胆的放手让学生们轮番做值日班长（每人天），让每一位学生都尝试胜利的喜悦，让学2生学会自己管理的同时学会管理班级，使他们提高自我限制实力，成为老师的得力助手我教给他们方法，遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式，进展日常的班级管理，目的是造就人人相互敬重、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生通过这样的实践，使每一位学生都尝试了胜利的喜悦或体会挫折感，熬炼了学生的胆识,提高了学生的心理素养

五、正确的运用鼓舞和表扬，转化个别学生鼓舞和表扬是班主任日常工作中不行缺少的一种教育方法，它在必须程度上比指责更好特殊是

一、二年级的小学生，更喜爱表扬如我班的黎某同学，顽皮好斗、限制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气一发脾气就喜爱蓦地、或大闹天宫针对他这些特点，我抓住他喜爱吃软不吃硬、好表扬的心理特征，我平常留意刚好表扬他的闪光点，经常以挚友的身份和他交心每次看到他发脾气蓦地时，我都是先采纳“冷却”法，待他冷静下来后，再耐性、细心的与他摆事实、讲道理，不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果使他渐渐的相识到自己的错误而能刚好的改正本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，刚好把学生在近期的表现反应给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和珍贵看法在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了很多家长的好评通过一个学年的班集体建立，我班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，但在工作上还存在很多缺乏之处。