班主任期末考核总结10篇

班主任期末考核总结通用篇10总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，以下是我打算的班主任期末考核总结范文，欢送借鉴学习班主任期末考核总结1这学期，我承受了一个全新的班集体能够再次接任初三的班主任，我很开心但也很担忧九⑴班中等学习成果学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务在平常的班主任工作中谨慎慎重的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，现总结

一、加强德育教育和学生思想教育

1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地平常利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进展正确的思想引导，志向教育和爱国教育等

2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进展德育传播教育溢信念这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁记得一个优秀班主任在做经历报告时说班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性

2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨只有这样，学生才能不仅把自己当做教师，更把自己当做挚友、兄长和父母我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应当会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应当深知老师的关心和蔼良是赢得学生信任和敬重的方法我们应当协助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应当关怀学生，了解学生，探究学生，注意学生的品德修养我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、安康成长我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“鼓励”的价值，平凡的教师传达学问;水平一般的教师说明学问;好的教师演示学问;宏大的教师鼓励学生去学习学问

3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作踊跃性，班主任工作才能全面完成同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气

二、问题及教训本学期，班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等

三、努力方向

1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深化学生中，关怀他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能

3、定期举办各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为一名平凡老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就必须能够取得志向成果班主任期末考核总结4本学期，本人担当初三⑵班的班主任工作作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题作为初三下学期，很多学生起先在思.想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，时时会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思.想上有了许多的麻痹、松懈作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思.想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展踊跃教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思.想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题同时，踊跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教育学生的方法,用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果与此同时，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果踊跃同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果班主任期末考核总结5一转瞬两年过去了，今年到了初中的最终一年我也接着担当本班的班主任工作不过班内学生有很大改变整个年级分成了三个不同层次的班，我班是差班班级里的同学们成果差，各科成果在年段排倒数第一;行为表现差，带着这样一群孩子参与明年的中考，感觉肩上的担子很重，所以这个学期我们班一方面抓班风建立、另一方面抓好学风建立，争取取得较好的成果为了到达这个目标，我制定了以下打算

一、重视德育教育，强化文明习惯养成，努力提高学生的思.想道德素养

1、加强德育工作德育是学校工作的灵魂班主任是学校德育工作的主要实施者,也是连接学生、学校与家庭的关键环节为学生缔造和谐、生动、宽松的成长环境，努力提高学生的思.想道德品质，是我们班主任义不容辞的责任开学初的第一周，我组织班级学生谨慎、细致地学习了学校制定的“月常规考评细那么”，明确要求，布置到人，落实至I」位,在这一学期里学生大多能谨慎做好自己的工作每周日晚自习我充分发动学生利用班会课，探讨制订班级的规章制度，从而使学生更加标准自己的行为习惯本学期严格遵照学校要求，组织学生出好每一期的黑板报;定期召开班干部会议，努力造就一支责任心强、工作实力强的班干部队伍；“班级活动是最有魅力的德育;班级活动是德育的最正确活动”我也深刻相识到班会课是班主任对学生进展教育的主要渠道，班级活动是德育的有效形式和重要途径本学期我们着重开展的几个主题班会，让学生在活动中学习学问，增进友情，加强情感体验,提高思.想相识

2、接着标准好仪容仪表学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达虽然今年是初中的最终一年，学习比拟忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发妆扮都要符合学校的要求

3、狠抓课堂纪律课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律这个学期我就打算接着加大监管力度,不但要班干部谨慎做好记录，还要求各科任教师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律状况

二、加强中下生的辅导转化工作注意对学生的学法指导这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好打算，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果我还打算加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手协助针对各科的特点，我要经常性地与各任课老师探讨各科的学习方法,并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果

三、谨慎抓好活动课程建立主题班会，团队活动，活动课……，注意造就学生良好的心理素养今年是升学的关键，所以我打算利用活动课开展多召开关于志向,前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考

四、加大平安教育力度平安是学校一切工作的重中之重新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的力气迎接明年的中考班主任期末考核总结6在班级管理的二十几年中，我经常会听到局部家长向我反映，说自己的孩子在家很偷懒、贪玩，对待家人冷漠、霸道，一切都以自我为中心在家长所反映的这些学生中，绝大多数在学校却是公认的好学生，不仅仅遵守纪律，还宽容大方、乐于助人，甚至是教师的得力助手这究竟是怎样回事呢我想假如将学生优秀的一面看作是阳光的话，那么他缺乏的一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意隐藏起来的角落，是一个不简单被发觉的问题那么，作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵，帮助他们去除这些阴影呢带着这样的怀疑，我查阅了超多的资料，依据自己在工作中的一些经历，现写出来，仅供各位同行参考首先，班主任要酷爱、关怀学生和理解学生，成为学生的知心挚友，这是全面地、精彩地做好各项工作的前提和根底课前、课后与学生相遇，赐予问候和关怀此时班主任不必刻意去进展思想教育,寥寥数语，学生的学习心情、生活状况、身体状况都能够去关怀一下善待学生的失误，不要简洁叱责，而是挚友般地和学生一齐商讨班主任在教育孩子时，要透过说理来表达，在与学生说理时，不能只看到缺点，还就应看到学生的优点，看到每个学生不同的特性特征，从学生的特长入手在这个过程中，师生双方由说理到谈心再到知心能够使学生更简单理解班主任的教育与学生谈心是师生沟通思想,进而相互了解、相互影响的过程中外的教育专家都认为，表扬能帮助孩子树立良好的精神风貌，使学生在感受到自己优势的同时，朝着更高的目标前进无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，只要抓准说理的切入点，把握住说理的焦点和重点，就必需会取得良好的效果班主任在说理方面，千万不要掉以轻心，要像上课那样谨慎备课,加强学生的志向教育，鼓舞学生努力学习，实现志向为了加强班级凝合力，我还带着他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓舞学生争做文明中学生

4、经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好协助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生谨慎听讲，谨慎独立完成作业让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去深思熟虑，然后找到一个最适合学生独特特性特征的切入点，做到有的放矢，精确无误假如班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的心情，缺乏一种专心向上的心理气氛造成学生对自己的相识不全面，失去自信念如我班里有个男孩子，非常机灵得意，成果却很差，而且经常违反班级规章制度，虽然是大事不犯，但是小事不断经过了解得知，由于他从生下来便失去了母爱，而爷爷奶奶又一味地溺爱，父亲又没时间管教孩子，才会构成这种自由散漫的性格针对他这种特别的家庭状况，我找到了他，与他进展了一次长谈，告知他，父亲如何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹，比任何人的父亲都要辛苦，就是为了给他缔造一个好的学习、生活环境让他明白自己就应比一般的孩子更懂事、更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变总之，班主任工作要具有爱心，职责心，这样才能更好地管理一个班级班主任期末考核总结7班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的在众多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任经过这段时间的努力，我深深体会到良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果

一、以身作那么，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人我盼望我的学生成为踊跃向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人学生是具有效仿力的一个群体，他们时时刻刻视察着教师的一举一动，并在某些方面进展效仿，所以教师在学生面前必需有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能谨慎、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净行动是无声的语言，不须要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动踊跃性，都自觉地遵照教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教育学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前,做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感正如马卡连柯所说“假如没有要求，那就不行能有教育”老师要做到爱而有度，严而有格在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的、激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁学生对教师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁,也不要用同一标准把他们与优秀生比拟否那么，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果

三、信任学生，敬重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力气我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些根本状况,与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步再如有的同学是因为思想偷懒、不谨慎听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去面对这种状况，我协助他克制了偷懒心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的协助，尽快提高学习成果

四、正确评价，鼓舞学生老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不蔑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现踊跃，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈劳动完毕后，我刚好作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热情的掌声对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能造就出适应社会须要的高素养的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，踊跃探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高班主任期末考核总结8劳碌而又充溢的其次学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智真的有必要总结一下，梳理一番

一、本学期完成的主要工作

1、踊跃协作学校、年纪做好教学改革工作，谨慎执行两课型六环节的教学模式，做好学生的板演训练工作

2、加强对学生的思想教育，造就学生良好的道德品质，努力造就合格人才为了协作学校团支部和政教处的工作，我们班踊跃开展了很多有益于学生身心安康开展的活动上好每一节主题班会，利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育

3、加强班级管理，造就优良的学风、班风八年级是学生的世界观开展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力

4、踊跃抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值同时，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦

5、做好和家长联系的工作第一次月考之后，依据年级的支配，我加强了和学生家长的联系,让家长刚好了解了学校和学生的状况同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况

6、做好平安教育工作平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉交通平安工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提示学生留意，不能有丝毫的放松

7、踊跃做好课间操、上好每一节体育课，增加学生的体质，提高学生的学习效率

8、踊跃主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量幸免了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意

9、主动执行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策

二、工作中的缺乏:

1、班风学风虽然大有改良，但离班主任预期的目标还有必须的距离，个别学生学习的踊跃性不够，局部学生集体意识不强

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意

3、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经协助与辅导,但仍需进一步造就

三、下一步的整改措施

1、谨慎学习先进的班级管理经历，向其他优秀的班主任学习

2、进一步狠抓班风、学风建立，形成良好的学习气氛

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育

4、与任科教师通力合作，踊跃协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果

5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体班主任期末考核总结9本学期由于学校领导的信任，我担当九年级的班主任工作通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任确实不简单在此我对本学期的班主任工作进展一下总结本学期的班务工作中，我始终坚持以志向信念教育和思.想品德教育为核心把加强思.想品德教育、纪律教育和法制教育、平安教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为根本内容来开展班主任工作

一、思.想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，造就良好的学习习惯在工作中，我始终抓住一条管理主线一一班级常规的管理任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位学生的根本状况，驾驭学生的思.想动态首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，协助学生全面了解学校的各顶规章制度，并依据中学生日常行为标准，课堂常规等制订了班

2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平常的练习做到考前谨慎打算，考后谨慎总结，不断取得进步在复习阶段,踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯

3、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作

三、加强家校联系采纳多种途径与家长保持亲密的联系，经常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家庭教育参加到学校教育中来；注意与各任课教师协调协作我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏:

1、班会课与晨会课没有做好充分地打算与打算除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念,造就了劳动意识，增加了效劳意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯

二、谨慎按时完成学校布置的各项任务从一起先我就非常重视勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教育有疑难、有问题时，能刚好处理，平常也经常向有经历的教师讨教经历和方法我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点利用好每一节班会课，对学生进展思.想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力例如，我踊跃组织学生参与“班级杯”篮球竞赛，在取得第一名的成果下，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使班风渐渐形成

三、重视班干部队伍的建立和管理造就他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还召开班干部会议，指导他们工作方法言行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转针对班上思.想较突出的几个顽皮学生，我从一起先就亲密留意他们的思.想、行为改变，出现问题（如上网现象）刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了必须成效同时，我非常留意自己素养的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章在我的影响和全体学生的努力下，取得必须的进步总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强但是，由于本人经历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解为了学生更好的开展，盼望在下学期接着努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成果班主任期末考核总结10今年我担当初三⑸班的班主任我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体情景有些特别，是由原先的初二⑴班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问根底参差不齐针对这种情景，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了许多工作

一、对学生进展思.想品德教育初三年级是个思.想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生起先出现思.想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控本领不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思.想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进展思.想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做礼貌监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思.想品德素养我认为思.想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思.想品德教育增加团体观念，造就高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获年级其次名的好成果同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现

二、重视班委班风建立，增加班级凝合力要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、职责心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原先的班干情景，在此根底上进展了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就我经常教育他们树立为团体效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异样是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大局部同学，对学习和成果比拟重视，但也有少局部同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学针对这些情景，我鼓舞好生带动和帮助学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律,指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果

四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具特性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一向思索和努力的经常课下放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情景;午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自我最大努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思.想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是只字言语能够表达，唯有用自我的实际行动和努力工作去表达最终一句话送给自我不求尽如人意，但求无愧我心用好每个星期的班会时间所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建立我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育

2、每一次活动前后应作好思想发动和总结不管是学校组织的各种竞赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想发动使学生端正思想，增加了坚决克制困难的决心另外,每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动完毕后，再让学生自己进展总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、鼓舞也须要我们动脑筋而每当我自己却无视了这一要点所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经历当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关心和协助是分不开我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生只要我们心中是真诚地为学生，为学生的安康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为启程点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班主任期末考核总结2转瞬，其次个学期的教育教学工作已经完毕了一学期以来，我担当初七年级4班的班主任在工作期间，我相识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要做大量细致的工作现就把一学期的工作状况做如下总结

（一）工作状况

1、对学生进展思.想品德教育对学生进展思•想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁,再对学生进展思.想品德教育教育他们酷爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思.想增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进展思.想品德教育时，遵照德育方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生赐予表扬，表现缺乏的学生指出指责，并私下做思.想品德教育工作

2、重视班级班风建立班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心竭力外，班干部的选择和造就非常重要班干部的好坏干脆关系到整个班的质量一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息另一方面增加班级的凝合力，学习上优生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互协助这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

3、教育学生努力学习，关怀学生身心安康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以造就他们的劳动观念和为人民效劳的思.想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必须的生产学问和技能，增长实际才华，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们,多表扬他们，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良好性循环

（二）经历和体会当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯洁的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成的挚友，那欢乐是无可言语的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血专心去沟通，用观赏的眼光找寻学生身上的每一处闪光点是很高的要求我坚信，只要关爱学生，敬重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙

（三）问题和教训由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示、教育，但对于自制力较差的学生仍旧不能完全遏制那不良的苗头带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有局部厌学，或顽皮捣蛋的也时有发生

（四）今后努力方向

1、加强班干部队伍的建立，造就出一批负责能干的班干部

2、抓尖子生的造就，树优等生为典范，让他们发挥带头作用接着辅导学困生

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好，协助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化本学期，我班同学在我和班干部们的共同带着下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有许多缺乏的地方我将在今后的班主任工作中多向有经历的班主任学习，总结经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶班主任期末考核总结3本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下

一、工作状况与经历体会

1、用“心”育人“爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃开展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充。