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高中德育工作计划篇15高中德育工作计划1
一、工作目标
1、加强班主任队伍建设，注重发挥骨干班主任的示范作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念
2、加强班级文化建设，积极倡导年级、班级管理的特色化，鼓励学生的个性发展
3、加强学生的思想道德建设、基础文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，开展爱国卫生运动，不断提高学生的综合素质
4、积极开展家访活动，以“学校、家庭、社区三位一体”的德育体系为立足点，努力构建和谐校园
二、本学期重点推进工作
（一）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善本学期将全面进行德育示范班的创建工作由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、具有高品位的教育教学思想和高品位的教育教学行为工作中要树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的示范形象，在社会树立良好的师表形象尊重学生，爱护学生,保护学生，让情感成为道德渗透的纽带，让亲情、宽容、友谊、诚实、尊重……像空气一样弥漫于空中，渗透在学生学习、生活的每一个角落，伴随着学生成长的每一刻，杜绝简单粗暴、体罚或变相体罚学生等行为因为，只有高品位的教育教学思想才会有高品位的教育教学行为，只有高品位的教师教育教学行为才会培育出高品位的学生
2、要建设两支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人思想和智慧的高品位的德育干部队伍和班主任含后备班主任对象、心理咨询组队伍1年级组、宿管组、德育组、团学生会等德育干部要以高品位的管理行为，以生为本，常规与育人并重，强化培训与指导，主动接地气，主动服务学生，热情服务家长作为新学期德育管理的.工作要求2全校班主任要主动有为，积极践行高品位德育的探索，积极营造健康向上班级文化，重视“师生情感投资”，优化人际关系，有计划开展“集体生日活动”，“好人好事”学雷锋活动、感恩活动，“3+1”生活互助小组关爱活动，打造宿舍文化、礼仪文化，亲情文化建设，营造家庭式亲情文化氛围，培养学生的情商和逆商,促使学生形成积极向上的人生观、价值观和真善美的精神世界3充分利用“名班主任工作室”、班级管理研究会、班主任工作经验交流会等加强对德育工作的指导，进行高品位班级管理专题研讨培训，推出年轻班主任、老班主任班会示范课4未雨绸缪，“青蓝结对”，储备班主任后备队伍本学期，后备班主任队伍建设主要做好四项规划一是组织优秀班主任传经送宝，对培养对象进行经验指导；二是阅读一些班级管理方面的教育书籍，进行读书沙龙；三是深入班会课课堂，聆听在职班主任班会课;四是亲自实践，上一堂班会课5进一步加强心理健康教育，做好特殊学生的心理扶工作以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥三位心理老师和调动更多教师积极参与，助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣要进一步做好个案的研究、资料的积累工作要加强青春期教育，尤其是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，助学生认识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制同时，要对行为后进生、学业学困生、经济困难生、心理问题生等特殊学生进行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导做好心理困难生跟踪调查工作，并根据实际情况制定个性化疏导方案巩固心理健康教育活动成果，争创东莞市心理健康教育示范学校
（三）德育文化工程精心构建厚重的高品位生态德育文化文化承载着厚重的学校办学思想，富有高雅创意和理想教育的校园文化环境是一种无形的力量，激励鞭策师生执着追求、健康成长、全面发展本学期，我们将深层次挖掘学校的办学积淀，融合先进思想道德，努力培育特色鲜明的高品位生态校园德育文化，更加充分体现人文关怀，为学生的自我完善、自我发展搭建更高层次的物质精神平台一是注重育人文化场，精心打造高品味的文化环境我们将优化校园物质文化环境，注重校园文化教育性和艺术性，编织更高、更丰饶的阅读精神生活，组织学生参观校史室、统筹年级宣传展板、级组文化长廊（含用墙壁说话、中考励志宣言、每月时政专栏、），精心设计每月德育主题先进学生展、规划宿舍文化墙，张贴《安全疏散线路图》、建设班级图书角，丰富校园德育网内涵，办好《东华心理健康教育报》，以此形成学校强的育人文化场，用深厚学校文化激励学生二是创建班级文化品牌，铸造班级灵魂，凝聚班级合力班班要有理念、有目标、有班训、有口号、有班歌、有班旗，实现一班一特色、一班一品牌的良好局面，用高尚的文化力量引领师生的生活、工作和学习，用良好的班级文化引领学生主动发展，个性张扬，展现班级风采三是践行环保行动，形成班级生态环保文化抓好学生个人卫生、班容班貌、校园卫生等“形象工程”，开展“干净卫生班级”创优活动，落实好卫生打扫和卫生检查评比制度，班班做到“地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话”等五无要求，生生做到“不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言*语”等六无行为，人人具有高雅的环保行为，班班具有高雅的班级环保形象，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习四是打造“优雅礼仪文化“，生生具有绅士风度淑女形象继续开展全方位的“我会主动问好”主题教育活动，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语；系统地学习礼仪的有关知识，掌握一些基本的礼仪形体要求;继续完善“文明礼仪监督岗”建设，继续开展文明礼仪标兵、文明礼仪先进班级评比活动；继续抓好升旗仪式、保堂就餐排队、课间、上下楼梯、室外功能课、秩序的队列和秩序，确保校园生活文明有序，让文明礼仪教育渗透到各项德育管理中五是发挥节日文化的道德濡染，让学生生命尽情狂欢与绽放作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分每个传统的节日都有特定的文化内涵本学期，我们将结合3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月的母亲节、6月的父亲节等重节日和纪念日，利用班级QQ、微信、致家长一封信、网上祭英烈、集体过生日、传统文化主题宣传等形式，让学生沉浸于浓郁的节日文化情境之中，助学生进一步了解中华民族传统文化，提高民族自信心，以充分发挥节日文化接通历史、感受民俗、体验生存、回归传统、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等丰富的道德濡染作用，让传统节日文化成为学校德育的一个特而亮丽的风景
（四）德育校本课程逐步形成具有鲜明东华特色的高品位德育校本课程
1、探索现代公民素养培养教育模式为寻找德育创新的突破口,本学期将进一步探索公民教育模式，为学生未来走向公民社会和文明社会开启一扇门一是重视学生人格的自我完善各班主任要解放思想，解放自己，解放学生，胆放手，胆实践，限度地尊重学生的人格，赋予学生自由选择、自由发展的空间，把课堂的探讨研究权和评价权都交给学生，把德育活动的组织权放给学生，把班级和级组的管理权授权给学生，鼓励学生追求卓越，伸展个性，实现自我，快乐成长二是完善学生自我管理建构建立四级学生自我管理体系，即年级学生会一级组学生会一班级自主管理员会一生活互助小组（学习合作小组）充分发挥年级、级组学生会学生自主组织作用，班级设置班主任学生助理，强化学生自主管理，建立师生沟通和家校互动机制等等，培育班级全体同学的社群意识、公众意识、参与意识，提高班级组织的自主能力三是树立学生牢固的“公德心”将尊重自我、尊重他人、尊重万事万物、尊重公共秩序等公德养成贯穿在起居生活、日常礼仪、课堂要求、课间行为、人际关系等过程中，培养学生的公共秩序意识、公共卫生意识、公共安全意识、公共财物意识、公共礼仪意识等，倡导公益慈善精神，践行志愿服务行动，树立学生的关爱意识
2、建设高品位学生社团本学期，思政处和校团将继续根据学生的兴趣鼓励学生自主创建或扩建学生社团，把社团活动作为学生活动课程证逐步纳入学校校本课程体系，在校内定期开展各项社团活动，在节假日到社区企业进行社会实践体验，举办学生社团展示节，邀请有才能的家长参与学生社团建设，选派骨干年轻老师担任社团管理的指导老师通过让学生在持续参加高雅而有特色的社团活动、社会实践活动之中，接触形形色色的人和事，体验社会的主流价值观，修正自己的价值取向，引导学生回归生活世界，培养自身的兴趣爱好，形成多样化的学习方式，促进学生的全面发展同时，扩学校的知名度和影响力，为学校的发展营造良好的外部环境
3、组织“名人名师讲坛”本学期，我们邀请一些可以开阔学生视野、提升学生素质、发展孩子个性的专家教授、社会贤达、学生家长以及学校名班主任、名教师，为师生举办专题讲座、家校互动论坛、感恩励志型教育活动通过畅谈他们的人生经历、奋斗历程，让学生思接千载，视通万里，拓展同学们的视野，熏染学生的情感，培养学生的浩然之气，提升学生的修养和境界，让每个孩子获得成长，让孩子的生命拔节的吱吱声响，让孩子留下成长的印迹和美好的回忆
4、开展“经典餐”欣赏会雅言传承文明，经典浸润人生经典文化中蕴含许多做人做事的道理、蕴含许多言行道德规范，可以引领学生弘扬中华民族伟的民族精神，践行核心价值观，促进广学生求真、向善、致美全面和谐地发展本学期，思政处将分步骤开展“经典餐”欣赏会一是进行名片欣赏，定期播放具有教育意义的经典影片，广播室定时播放一些经典名曲，利用“每日一歌”学唱名曲，班级经典歌曲合唱比赛；二是开展名著必读扎实开展“书香伴我行一一名著必读”活动开展“班主任推荐10本书”活动，办好班级图书角，用好晚上阅读时间，每月推荐名著书目，介绍名著的精粹，开展读书心得交流，通报学生阅读量；三是开展名曲演奏本学期将利用“五四青年节”、“梦想舞台”等开展“高品位音乐，唱响校园”活动；四是组织名言制作计划组织初一初二学生进行校园格言、温馨提示语创作赛，开展“触动灵魂的100句名言”活动，并协同美术科组择优制作成宣传画
（五）体验德育工程继续丰富以体验为主的高品位系列德育活动德育靠实践，德育靠体验我们在坚持学生德育活动常态化、主题化、制度化、系列化的同时将更加注重德育活动的精品化、高品位化，注重活动质量、注重活动教育意义，坚持常规活动不缺新意，主题活动深藏寓意，特色活动尽显创意本学期，思政处将计划开展以“青春”为主题的一系列体验活动，搭建平台让学生施展才华，张扬个性，让学生在参与过程中亲历体验，以及由体验而获得的生动真切的感悟，在实践中形成高尚的情操，良好的品质
1、开展“成长的青春最美丽”之春季学生外出社会实践、僻山区体验活动、赴台湾科学秀、社团活动
2、开展“励志的青春最美丽”之学生干部励志营活动、感恩教育系列活动一是利用“每日一歌”时间进行““经典诵读”和经典励志歌曲的学唱；二是开展“六个一”团员先进性自我教育活动，感恩行动“十个一”活动；三是组织型励志讲座，开展“捐款献爱心”活动、”好书接力，爱心传递”捐书活动等等，引导学生形成高雅的审美情趣和高尚的道德情操；四是组织学生干部励志营活动，锻炼学生干部的团队协作能力，拓展学生干部的视野，接受爱国主义教育
3、开展“歌唱的青春最美丽”之“梦想舞台”、校园十歌手比赛、主持人赛、班级经典歌曲合唱等比赛，活跃校园气氛，增强校园活力
4、开展“文明的青春最美丽”之初一班级辩论赛，“文明礼仪”系列教育活动，培养学生高雅、得体、方、文明的涵养，锻炼学生语言表达、逻辑思维能力，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，构建良好的育人环境
5、开展“拼搏的青春最美丽”之班己球比赛、迎面接力比赛、“健力美”课间运动操等，让学生在强健身体的同时让学生学会合作，感受集体的力量，打造团队，凝聚气场，培养学生勇于拼搏、公平竞争的精神
（六）家校合作工程有效探索家校互动合作常态化的德育新模式家校合作是德育工作的有效延伸，家校互动合作是提升学校在社会当中的美誉度的重要途径本学期，思政处将加强横向联系，综合德育力量，促进家校合作工作有新的发展一是保障家长的“建议权”，注重校园网站、邮箱、家长调查问卷、周记、家校通、班级微信、班级QQ群、家长QQ群等沟通平台的作用，做到家校联系常态化，架起师生、生生、家校交流沟通的桥梁；二是保障家长的“知情权”，坚持每个学期高质量开好1次家长会，邀请家长到校参与开放日、有计划组织“报喜短信”、“男孩、女孩家长会、“父亲母亲家长会”等一系列家校沟通方式，使不同层次的问题得到了有效的解决和预防；三是保障家长的“参与权”，办好家长学校和家长论坛，成立家长导师团，组织家长参与校园艺术节、运动会、家长义工、校本课程指导等，打造“一家亲”的教育合作体系，推动每个家长成为学校的主人、学校办学理念的义务宣传员、学校工作的支持者四是加强节假日学生生活指导，利用寒暑假、重节假日，定期发放《致家长一封信》，及时告知假期注意事项，明确孩子在家在社会的要求真正形成家庭和学校之间的互动教育，从而达到学校教育与家庭教育的相互协调，更好地完成对孩子的监督培养任务五是学期初召开“缓注册学生家长会”，学期中召开全年级学生家长会，学期末召开“动力加油家长会”；对后进生的假期生活进行跟踪指导，班主任定期与家长电话沟通，了解并指导学生家庭生活、学习情况，及时纠正学生的不良生活动向卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中评估验收每两周进行一次通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高其他学生对照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评选，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特殊学生通过“示范生”评选活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信心认真搞好两个方面的争创，即学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进
（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育今年是开发区“感恩教育年”，根据开发区管委和教育局的有关文件精神，合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”上学期在实施“感恩教育”的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激老师,感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、六是依托家长员会的作用，每学期举办一次家长座谈会，听取广家长员对我校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见，依托同沙派出所、市交警队，定期开展法制交通安全活动站在新的起点，开创新的局面在我校教育教学再次迎来新一轮发展之际，全体师生要与时俱进，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体的理念，进一步加强校园德育环境建设，为开创东华初级中学“高品位德育”的新局面而不懈奋斗高中德育工作计划3
一、指导思想坚持以《20xx年秋季广安实验中学工作计划》和《广安实验中学德育工作纲要》为指导思想，根据我校高中学生特点，科学制定学部德育工作计划，切实做到“精细管理、精细服务”，进一步打造七条德育风景线，为学校再次腾飞而努力
二、工作目标努力实现《广安实验中学（中小学）德育工作纲要》规定的各项德育目标，具体做到
1、学生行为规范合格率为98%以上；
2、在校生违法犯罪率为零；
3、安全规章制度及安全预案制定率和安全教育任务执行率均为100%；
4、一般性安全责任事故每学期不超过1起;
5、特、重大安全责任事故发生率为零；
6、保持保量完成学校安排的各种德育工作
三、具体措施
1、优化班主任队伍，班主任工作高标准、严要求班主任是德育教育中的“王牌”军，有一个好班主任就有一批好学生本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到“五个一”（每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师交流一次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流班主任开学初写好班级工作计划，内容包括班级情况、安全管理方案、学生自主管理措施、班级活动安排等
2、发扬主人翁精神，全休总动员，做好全员育人课堂教学是德育教育的主阵地，老师是德育教育的“主力”军,教育无小事，教育是每一个人的事，只有全体总动员，每位教师都发扬主人翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校本期根据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的积极性，督促做到学校要求的“五个一”（每日关爱学生一个;每周主动参加专业技术学习一次；每两周参加政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期推荐来校就读学生一个），让每个人都参与到教育中来，为学校的特色教育出一分力
3、加强德育一日常规管理制度的落实，对一日常规的检查结果必须做到有记载，有公示，有小结，有评比其评比结果与班主任绩效工资挂钩
4、培养学生自主管理能力、减轻老师负担逐步培养学生管好自己、学生管理学生，减轻老师负担；充分发挥“两会”（学生会，团委会）的先锋引领作用，加强学生自主管理，做到课间管理、周末管理、兴趣活动管理、路队管理、“三操”（早操、眼保操、课间操）、“三餐”（早、中、晚餐）、“两寝”（午休和晚寝）管理和社团活动的组织管理等既有明确的职责和分工，又有相互配合齐抓共管真正做到时间上不留空挡，空间上不留死角，使学生既心情舒畅，又严肃活泼
5、打造书香学部，形成奋进的学风为了打开学生视野，拓宽学生知识面，培养学生爱看书的好习惯，提高学生的阅读能力和语文成绩，助推教师专业能力的提升，要求每个学生每月看完一本课外书（每期4本），老师每期看完一本与自己岗位相关的书籍，要有读书笔记、读书感悟，要小组交流学部将联系图书馆把书送进班级，提倡班主任发挥聪明才智调动学生买书或借书，建立班级“图书角”，做到每个学生人手一书每月学部将检查落实度，评选读书“明星”，评选“书香”班级打造书香学部，形成奋进的学风
6、以开展丰富多彩的德育活动为载体，寓教于乐，狠抓养成教育，提升学生道德素养1以学校《德育工作纲要》为基准，遵循高中学生的年龄特点，科学计划，更新举措，用特色吸引学生，用特色启迪思维2结合学部特点，组织丰富多彩的德育主题活动，让学生参与，真正做到积极锻炼、自觉规范、主动约束3更新大课间活动，创新艺体课的课堂模式及考核细则，让艺体教学及课外活动这条风景线亮起来4组织开展各种社团，以启迪思维、张扬个性等才艺特色活动，让学生展示才艺、发展特长5加强艺术体育生的教育和培训，努力打造艺体特色6加强学生综合素质培养，要求学生做到“五个一”每个学生掌握一项艺术特长；每周写一个周记；每次回家为亲人作一件有意义的事；每月参加一次有规模的集体活动；每学期看完一本课外读物
7、安全第一，学会做人充分利用好班会、晨会、黑板报和展板等进行安全教育和宣传好人好事等定期开展各种德育主题活动，结合月考和半期考试，做好总结评比工作继续推行“三个一”每天出示一条名言誓，人生格言或豪言壮语，激励士气；每次候课（上、下午第一节预备铃响后）唱一支歌，提神鼓励；每日下晚自习后（5T0分钟）一展示小结学习感悟，课堂一角，纠错体会，成长日记或生日感恩等,促目标的实现，梦想成真让每个孩子都安全成长，学会做人
四、具体活动计划九月一一养成教育月
1、班主任和教师培训；
2、组织观看央视《开学第一课》
3、指导班主任制订《班级德育工作计划》；
4、组织开学第一次升旗仪式；
5、高一开好“我是高中生”主题班会活动；
6、参加开学典礼、庆教师节表彰大会；
7、迎中秋和庆国庆师生文体活动；
8、新学期黑板报（新学期，新愿望）；
9、协助团委做好学生会的改组工作;
10、讨论学生自主管理模式并试行；
11、纪念“
9.18”主题活动;
12、校田径队的组建和训练；
13、协助办理新师生员工各种卡证学生卡、家长卡、员工卡及家属卡等；
14、高一新生军训；
15、继续推行“心连心”帮带计划十月一一爱国教育月
1、“弘扬民族精神、开展爱国主义教育”主题活动；
2、打造书香学部活动试行；
3、中期考试教育教学工作检查、评比、小结；
4、语文教研组组织一次“国学经典阅读”竞赛活动；
5、团委开展慰问孤寡老人、特殊儿童等活动；
7、测算上学年中、高考奖金；
8、组织、训练校田径队，备战华箜市中小学生运动会；
9、第四届科技文化艺术节的准备阶段（高中部主办）；
10、艺体特长生培训;
11、年级体育比赛十一月一一安全教育月
1、开展“关爱生命一一安全伴我行”主题活动；
2、筹备中学部第四届科技艺术节；
3、参加学校德育工作大评比活动；
4、英语教研组组织“我爱记单词”竞赛活动；
5、高三200天冲刺大会；
6、办安全主题黑板报；
7、艺体特长生培训十二月一一科技文化艺术月
1、主办第四届中学科技艺术节、
12.9活动、元旦文艺晚会；
2、组织师生“庆元旦迎新年”文体活动・
3、协办校报《飞向明天》，元旦、学校教育教学活动为主题;
4、艺体特长生培训二一五年一月一一健康教育月
1、“快乐成长迎新年”主题活动；
2、班级德育工作总结、交流会;
3、期末考试工作;
4、家长开放日（家长会）；
5、学期工作总结高中部政教处20xx年8月高中德育工作计划4新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下
一、指导思想在九年级这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重
二、班级情况分析从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体
三、德育工作贯彻《中学生行为准则》由于九年级下学期是最为关键的时期，要时刻关注每一位学生的思想动态，避免早恋现象，让每位学生养成良好的行为规范，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展积极抓好优生的工作，积极引导使之能够吃得饱但也不能忽视后进生的教育和管理，要稳住他们，使其努力学习，达到学校的要求，顺利毕业在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友,最可信赖的朋友加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦培养学生的良好道德品质，配合学校团委和教务处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作
四、本学期具体目标
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系
五、具体措施一继续抓好学生的思想工作1针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效2多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者3利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想4对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶二常规工作1落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气,提供服务和帮助的人通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心即至少做到在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然
（三）以培养学生良好的卫生习惯为目标，加强校园卫生环境管理工作卫生工作面临的新情况本学期我校进行了教学楼内的粉刷，如何保持和管理是很重要的初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟悉，且对于室外卫生清扫无经验尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要继续提升学校卫生环境，这就需要学校德育处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行明确职责、责任到人、层层落实
1、重新划分卫生区划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡8月30日召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行,第二周开始评比
2、加大检查督导力度，把检查情况及时记录、反馈，并能对存在的问题及时整改人人争做石油“当月之星”
（2）适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力
（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的.心理状态
（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识
（三）学风建设
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作
2、做好后进生转化工作
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等
4、加强学生早中晚及可与时间等时段的自主管理
（四）活动安排:2月利用班会时间，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短3月积极开展“向雷锋同志学习”的活动，讲文明、讲礼貌等活动，通过学雷锋、文明礼貌活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，树立讲文明的好习惯4月对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩5月对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好中考考试总动员工作班级实行德育量化考核评优奖励制度对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其他同学起到带头作用总之，作为班主任我会积极学习，不断探索,着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质高中德育工作计划5
一、指导思想“全面实施素质教育，全面提高教育质量”是我校教育教学工作的方向，德育工作将有力支撑为此，我们将切实践行《区德育管理规程》，使常规工作规范化，针对我校学生实际，创新开展特色工作，稳步提升德育工作整体水平，为创高质量、高品质的艺术特色高中而努力！
二、重点工作
1、坚持落实德育规程，深化“行为规范一小步、成人成才一大步”的德育理念从三饰、文明礼仪的教育为切入点，强化行为规范教育
2、文明是学校之魂，立德是立身之本根据我校实际，构建道德教育分层体系，有针对开展班会教育和德育活动即以《诚信》为核心的为人之德的教育；以《责任》为核心的为事之德的教育；以《爱国》为核心的民之德的教育；以《自我完善》为核心的生存道德教育让学生懂得做人的道理
3、坚持班主任队伍的学习培训，注重青年班主任工作室的作用的发挥
4、坚持三育人评价机制，强化“人人都是德育工作者”的角色意识，进一步巩固和扩大学校德育工作的战线和影响
5、重视和积极开展学生心理健康教育工作月度工作安排二月份
1、开学准备工作，寒假活动情况总结和成果上报;
2、工作计划制定；
3、检查学生三饰，强化行为规范教育；
4、组织学习《学生须知》，落实“一日常规”（《行为规范十条》）
5、增强安全意识，加大安全教育组织学生学习防火安全的知识，提高自救自护的能力三月份
1、组织学生学习文明礼仪知识，让文明从懂礼仪做起；
2、继续开展校园集体舞的学习活动，由点到面，全面推开；
3、认真开展班主任学习培训，结合新形势，畅谈德育观，讨论学校道德教育分层体系的内容及方式请资深人士参与班主任培训工作；
4、主题班会评比活动开始；
5、高一年级结合外出写生，做好思想和组织上准备工作；四月份
1、组织开展“我手画我心，描绘春天慰先烈”的清明祭扫活动时间定在四月三日周五下午进行;
2、继续学习文明礼仪知识，从行为习惯入手，培养学生良好的道德品质；
3、以“做身心健康的中学生”为主题开展心理健康教育，采用登记普查表，团体辅导报告，学生互动和谈心屋个别谈话等方式进行切实达到学生以阳光的形象、积极向上精神、健康的心杰面对学习和生活五月份
1、召开五•四纪念大会，表彰先进树典型，营造良好的校园氛围；
2、举行“我行我秀校园青春舞步大赛”；
3、召开法制教育大会六月份
1、迎接德育检查；
2、做好期末总结、学生鉴定的各项工作；
3、做好暑期活动安排高中德育工作计划6本学期是高二下学期，在校委会的组织下，在政教处的指导下,在学年组的管理下，特制定本学期德育计划、工作目标加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础
二、工作重点加强班级建设，增强班级凝聚力
1.确立明确的目标，激发精神动力目标是方向，精神是动力确立班级目标、班级精神、班训和班歌班级目标每天进步一点点，班级精神实事求是，班训天道酬勤，班歌《水手》
2.建立完善的班级管理制度严格按照制度办事邓小平同志说过一句话“人管人，管死人;制度才能管人”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度通过制度来管理学生，才能以理服人制度一旦出台，一定要严格执行要想让制度发挥最大的效力,最重要的就是在制度面前人人平等
3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部
4.营造和谐班级氛围⑴与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况2建立良好、健康、融洽的师生关系3对学生充满爱心和耐心4以身作则，为人师表5学生之间互相关爱
5.构建教育网络1与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况2与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任
三、具体措施一继续抓好学生的思想工作1针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效2多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者.3利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想4对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶二常规工作1落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气,2适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力3加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态4鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识三学风建设
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作
2、做好后进生转化工作
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等
4、加强学生晚自习自主管理高中德育工作计划7
一、“德育导师制”的指导思想“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上，导师依据“以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导；不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的实施“德育导师制”，增强学校德育工作载体，使德育工作由“面”到“点”，做得更细致、深入,从而提高德育工作的针对性和实效性
二、“德育导师制”的操作方法推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈
（一）工作流程德育导师一学期一聘，一学期的工作基本程序如下
（二）导师的选择确定学校35周岁以下的青年教师和党员教师必须担任德育导师，其余教师自愿报名之所以选择35周岁以下的青年教师作为导师，一方面是青年教师积极热情、精力充沛，因为年轻，更容易与学生平等、朋友式的沟通；另一方面有利于青年教师自身的成长
（三）导师职责我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”具体导师职责有
1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质
2、帮助学生形成良好的道德品质
3、负责对学生进行学业指导，指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友
5、经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作
（四）导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，具体步骤如下
1、向学生提供担任德育导师的教师名单
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生（困难学生）
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右
（五）常规制度
6.导师聘任制度德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书
3、教给学生正确的劳动技巧，纠正学生的不良劳动习惯，避免水点、泥点溅到墙上如如何正确使用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等
4、各班要有针对性制定卫生管理办法，各项责任到人
5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避免乱丢乱扔
6、奖罚分明每两周对数据进行一次汇总，评出卫生示范班对于在活动中表现出色的学生进行表彰同时加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分高中德育工作计划2xx中学建校近12年来，以踏实、稳健、勤恳、拼搏的作风创造出辉煌的业绩，教学成绩和德育管理两品牌熠熠生辉，良好的校风和非凡的培养能力吸引着广家长、学生以及社会同仁关注的目光与此同时，教育发展出现新常态，学校办学规模不断扩，社会关注度更加集中，德育管理品牌必须不断丰富管理内涵才能经得住时间和实践的检验站在又一新的起点上，我们必须拓宽德育途径，创新德育模式，增强育人体验实效，再一次实现德育品质的提升
一、德育指导思想
1、牢固树立“德育观”，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，努力践行“享受成长，体验成功”的办学理念
2、渗透“教育即成长，德育即生活”的德育理念，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架
7.档案制度为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线
8.家访联络制度建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策
9.谈心与汇报制度导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报10会诊制度有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策六评估方法学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核考核采用定性与定量相结合的方法其中量化考核包括导师自评10%+受导学生评分30%+导师领导小组20%+年级组长20%+家长20%考核的结果作为教师考核的一项重o要内容，并与教师本人的评优和职称晋升挂钩高中德育工作计划8这学期我校德育工作坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展
一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此,加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素质是重中之重特别本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计划，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动,采用“请进来，走出去”，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平
二、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用（重点在学生干部培训）
1、加强学生干部思想道德素质教育与培训对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部
2、实行“班级量化考核制”，继续抓好各班级文明班工作，充分发挥各年级参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时在校园宣传栏公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价
3、充分发挥共青团、学会生在学生中的积极作用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质
三、团队工作以团校为阵地，加强团的知识学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育
四、常规教育
1、实施文明班、抓好行为规范教育（重点工作）分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班评比制度，强化行为规范教育，着重点在于纪律、卫生养成教育与学生职责意识教育，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、礼貌等方面
2、实行学生自主管理加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部参与学校一周的管理，包括日常八项评比（升旗、仪表仪容、卫生、广播操、出勤、自行车、早读、午练），积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议
3、加强后进生的教育与转化后进生转化工作做到有计划，有措施，重在落实，强化考核要求教师耐心细致地做好后进生的‘思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助
4、开展好学生的心理健康教育、青春期教育青春期知识讲座,充分发挥学校心理咨询室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控学会正确评价自己，提高自我认识的能力学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法
五、开展多项专题活动
1、开展行为习惯和学习习惯教育月活动特别起始年级要深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后的处罚细贝L
2、加强班风、学风建设促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯
3、加强法制教育、国防教育强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，常抓不懈利用多渠道、多形式开展教育活动认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷高中德育工作计划9为坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率
一、指导思想我校德育工作以学校工作计划为指导，认真落实上级德育工作会议精神，进一步解放思想，坚持“育人为本，德育为先“，发挥班级在未成年人思想道德建设中的主课堂、主阵地、主渠道作用，推动学校德育的改革、创新与发展继续以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生主动、健康发展，开创我校德育工作的新局面
二、具体措施
（一）常规管理
1、加强对学生的安全教育和不违法犯罪教育，通过班会、升旗等形式对学生进行长期安全教育和遵纪守法教育，确保学生在校园内不出任何安全责任事故，犯罪类为零
2、重点加强学生道德建设开展学生自我教育、自我养成教育的思想教育新模式，使学生从心灵深处得到优良品质和良好习惯的形成，学会说话、学会走路、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做人）强化青少年学生的基础文明素养，使学生文明程度进一步提高，从而提高学习成绩、全面发展
3、加强对学生的环境卫生教育，进一步巩固提高“同建同治”工作，确保校园环境整洁优美，地面无痰迹、校园内无纸屑杂物、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违规；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不带盒饭（粉）进入校园、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语不违反交规
4、加强学生干部队伍建设，培训学生管理队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力；成立学生志愿者组织，引领全校学生自觉遵守校纪校规，自觉养成讲究环境卫生、言行礼貌、爱护公物、尊师善友、自强不息、勤奋好学等各种良好习惯
5、加强对住宿生的全面管理非白沙户口学生在校住宿；住宿生的安全、纪律管理；室内卫生和内务管理
6、狠抓养成教育，促进学生行为习惯的转变加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，坚持以《中学生守则》、《泸溪一中安全、纪律及日常行为规范》、《泸溪一中学生卫生管理制度》、《泸溪一中住宿生管理制度》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐步完善《泸溪一中班级管理考核条例》制度，探索学生值岗，实行班级量化实施以“周最佳班级”、“期优秀班集体”的评先为手段，治理学生的不规范行为，使他们各种形成良好的习惯
（二）加强德育队伍建设加强班主任队伍建设，提高班级管理水平班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件
1、坚持班主任月例会制度通过每月一次的班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的.方法和措施
2、发挥优秀班主任的榜样作用，促进全体班主任的成长，为班级管理形成良好的经验
3、开展班主任管理能力培训，促进管理规范化指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累每两周召开一次主题班会针对班主任在班级管理中所碰到的一些共性问题，学校将开会共同解决
4、提倡奉献精神，鼓励优秀班主任要求班主任以严、细、实的工作作风及时完成各项任务要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚要以对自己的严格要求，对同学的一片爱心,对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶对于成绩突出的班主任，授予校优秀班主任称号，颁发荣誉证书及奖金，并将优先获得外出培训学习的机会
（三）加强学生的思想教育工作
1、以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，开展形式多样的主题教育活动，让学生通过亲身体验，用心感受，来达到育人的目的,比如利用升旗、黑板报评比、主题班会、演讲、美工、参观德育基地、学生主题征文等形式培养学生用心观察、用心感受、用实际行动来寻找幸福、感受幸福;让学生感受家庭、学校、家乡的新变化，感受泸溪和祖国建设和发展的辉煌成就，强化为家乡和祖国建设和发展努力学习的责任意识进一步提升学生爱校园、爱家乡、爱祖国的高尚的思想品德
2、加强学生的思想教育工作，以班主任班级教育、学校广播会演讲、自我查找优点、成立学生志愿者组织和大型活动等为渠道进行
3、加强法制教育、安全教育继续学习关于教育的法纪法规，提高用法、守法的自觉性加强对学生的交通法规和安全教育，加大对青少年学生的法制教育力度，通过升旗、主题班会等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向班主任要善于发现学生中的不良倾向，使学生成为遵纪守法的模范
4、继续认真抓好学校心理健康教育，逐步提高青少年学生的心理素质心理健康教育是新时期学校德育工作的一个重点，也是难点充分发挥已参加班主任国家培训的老师的作用，促进学校心理健康教育的开展，切实提高我校教师心理健康的实效和水平在平时要加强学生的生存教育和生命教育，要紧密结合未成年人的特点和现实生活的需要，引导和帮助学生增强生存能力和适应社会的能力要针对学生受挫能力普遍较低和部分学生漠视自己和他人生命的状况，切实加强对学生热爱生命的教育，引导他们珍惜生命、关爱生命加强对学生心理个案研究，注重学生人文关怀和心理疏导,促进心理健康教育的规范发展
5、抓检查落实各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，德育安全加强督促，探索行政、学生双轨检查，对学生自行车、卫生打扫、两操、黑板报、校服、班级布置、寝室卫生和纪律等情况，坚持每天检查评比，及时公布，利用公布栏表扬先进，鞭策落后
6、拓宽德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力高中德育工作计划10高三年级面临毕业与高考的特殊形势，高三工作是学校重中之重的工作，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展,责任重大争取限度的让学生满意，学校满意，社会满意为了顺利完成教学质量目标，有计划、有步骤的开创高三各项工作的新局面，特制订高三年级德育工作计划
一、指导思想指导学习《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;培养品学兼优的学习典型，树立正面的学习榜样促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操;形成健全的心理和个人人格培养学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素质和综合能力得到全面发展
二、明确目标，树立信心在各个层面建立工作目标:
3、构建一个多方渗透、全员参与的“高品位德育“运行体系和格局坚定发展信念，以安全教育为前提，以孝道文化为根基，以养成教育为根本，加强德育伍建设，积极探索班级自主管理模式，提升学校文化软实力，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质，培养“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的现代公民，促进学生身心健康成长、全面发展和终身幸福
二、德育工作目标
1、德育常规管理目标1安全无责任事故；2学生违法犯罪率为零；3学生行为规范、文明素养高；4学生学习生活秩序井然，班风学风浓厚；5校园环境整洁怡人
2、德育队伍建设目标1加强德育干部和班主任队伍的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、当一面的德育干部队伍，锻造一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍；2加强学生干部和青年志愿者队伍建设，培养学生的感恩意识、自我管理能力、自主学习能力以及耐挫力，提高学生的情商和逆商班级一一培养尖子，全面提高，推行优生优位，帮助学生建立历次考试分数统计表，尽可能挖掘潜力；各学科一一加强分层施教，分类推进，施行尖子生导师制，偏科生包抓制；学生一一准确、科学选取参照，选择盯人目标、学科目标、录取目标
三、强化学生思想行为管理注重心理疏导，帮助学生树立正确的人生观、价值观以班级为单位，班主任和任课教师形成团队，齐抓共管，教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序配合学校心理咨询室，加大心育工作力度，教育学生正确对待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关系做到师生互动，讲练结合，注重基础，培养能力，切实提高教学实效
四、利用班会课进行德育教育人生思考我要成为什么样的人？内胜外王惜时善学；亲其师信其道；思想激励人生因为梦想而伟大；思想有多远我们就能走多远；榜样激励科学选取参照，选择盯人目标、学科目标；竞争激励建立学习小组，相互监控，相互鼓励，互相促进
五、学生周记作业我们班需要改变的事什么？我能为班级的改变做些什么？我怎样度过高三100天？竞争对手在做什么？他们的观念是什么样的他们有什么样的行动？我要成为什么样的人？高中德育工作计划11本学期作为高三前的最后一个学期，在班级工作中必须注意学生的全面发展，积极促动学生珍惜高中生活的体验，加强学生在文化学习中积极性，全面促进学生的成长活动目标让学生做优秀的人，做成功的人，过幸福的生活活动原则以人为本，德育为先；从最后一名学生抓起，让每个学生成才关注成长，关注发展，关注学生的世界观、人生观建立班级构成班级内共有53人，其中住宿生37年，走读生16人男生25人，女生29人教师组成班主任，孙兴起；副班主任，季伟;小班班主任，吴晓霞、管颖真活动计划
一、加强班干部队伍建设在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班、团支部队伍本学期进一步加强班干部队伍建设，努力提升班干部的工作能力，积极促动班、团支部成员的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展，在本学期的工作中，准备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的发展对策;集中讨论处理影响学生发展的一些问题;积极讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题在班干部队伍建设中，努力提升班成员的素质，努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍
二、加强班级文化建设班级文化建设是本学期工作的重点文化建设的阵地，其一是教室内文化氛围的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习氛围，积极塑造一种德智体全面发展的面貌其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充沛的特点，如，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在思想的发展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态其三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生发展的新的阵地，加强生活素质教育，提升生活能力，积极为文化学习提供保障
三、强化生活教育加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活教育,健康生活教育，职业生活教育等在生活中学会学习，在生活中学会发展，在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事，过幸福的生活”的发展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展
四、强化主题班会的功效本学期进一步加强主题班会的建设，积极以主流意识塑造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观在主题班会的建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建设，努力为更多的学生提供发展的舞台，为更多的学生提供发展的空间利用主题班会，为班级建设提供有力的支持，为学生成长提供支持利用主题班会，澄清学生发展的误区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构造学生健康积极的人生规划
五、积极促动学生的全面发展在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验成功、体验成长努力使得每一个学生都能够在本学期得到的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础高中德育工作计划12
一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性坚持级组管理的核心地位学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作,除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报
三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现
1、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为贯彻落实德育工作提供保证
2、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度
四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用,以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励从而使班主任能够全方位的了解同学情况，根据实际开展工作班干部会议制要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制度化，班长是召集人和主持人，在班主任指导下共同研讨本班学生的表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，并进行分工落实
五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成
1、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范人的.外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园必须穿校服，各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐，逐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教育
2、加强班级卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯通过对班级环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清洗基本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角
3、以住校生管理为重点，规范学生行为住校生是学生管理的重点和难点，本班把学生宿舍规范管理作为工作的立足点，制定了住校生管理的一系列制度，并配合《班级德育量化评分细则》，加强寝室文明建设，注重树立典型示范，不断强化管理，以本班“星级文明寝室”为榜样、“优秀室长”为模范，养成良好生活习惯
六、拓宽教育途径，丰富德育手段
1、充分利用学校德育资源的优势，有计划地组织学生参加学校组织多种形式的公共活动，增长学生才干
2、进一步完善班主任及学校的联系，并充分发挥安全委员、生活委员的作用，加强本班及寝室的安全工作坚持经常性的安全教育，法制教育，防患于未然，努力为创建安全文明校园做出贡献
3、构建立体校园文化，丰富校园生活搞好班级课室文化建设，每月进行一次评比加强对课外刊物、网络浏览的监督，把好舆论导向进行网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，把握好网络这把“双刃剑”
七、进行专题教育，实施德育内容系统化和层次化本学期计划开展以下专题教育文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法纪教育，并把安全教育贯穿其中每月一个专题，每个专题班委会都要进行动员，印发材料，跟踪落实；每个班干部在落实专题教育时要在班主任指导下有宣传、有主题班会，有总结，一定要把专题和本班的实际结合，杜绝走过场
八、加大自主教育班委会的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实，关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘，因此从本学期开始，班委会要在自主教育上加大研究和推行的力度
1、增强“主人翁”意识，争做学校主人翁
2、少一点强制教育，多一点说理教育，让学生明白事理，知道什么事该做，什么事不该做；让学生明白班级和学校严格管理的目的--------------切为了学生，少一点对抗，多一分理解和配合
3、让学生参与本班的一些管理和制度的修订，让他们去发现问题和思考问题
4、改变班团活动“独角戏”，“二人转”形式，让学生主动参与班团活动的设计、主持、总结，变“要我做”为“我要做”
5、让学生形成写周记和阶段性总结的习惯，让学生不断解剖自己和反思自己，从而在总结中提高高中德育工作计划133积极营造全员育人、全程育人的氛围，形成“让每位学生都喜欢东华”的德育氛围
3、德育创新目标1创新德育新角度，德育科研有突破，创新常规管理新手段，计划把初一CDE级组、初二A、C级组作为高品位德育探索的实验级组，稳妥推进高品位德育；2打造年级组、班级文化建设新特色，研究小组合作及生活互助管理新模式；3完善德育校本资源库，德育品牌创建有新意，公民教育不断深化，学生社团管理有新亮点，家校互动常态化
三、德育工作内容构建、实践高品位德育、体验德育“六工程”一“增效”工程巩固提升高品位德育常规，彰显德育功能
1、增强安全首位意识一是实行首遇责任制提高教师对于安全重要性和安全防范的认识，加强对学生的安全教育，提升防护能力二是签订班主任安全责任书进一步把安全事故的防范及安全责任制度、校园危机应急预案落实到班级日常管理各方面，从源头上杜绝重安全隐患及重违纪事件的发生三是完善“生活互助组”的扶和互助功能要求班级有互助组资料的张贴，细化小组成员的职能分工，级组有专人跟进、指导和监管，年级定期有“优秀生活互助小组”的表彰和奖励，让“生活互助小组”成为东华校园中一道保障学生安全的靓丽风景四是编织安全预防及教育网络深入开展“六五普法”活动，精心组织三月份全国中小学生“安全教育日”（3月份最后一周的星期一）活动；继续加强生命安全、交通安全、网络安全、交友安全、公共场所安全、饮食安全、运动安全、防溺水安全等一系列安全事故的预防和监控;坚持开展逃生演练、法制安全教育、消防安全教育，流行性疾病的防治教育；德育小组每天安排相关的老师对教学楼、资讯楼、图书馆、食堂、操场等地进行巡查，年级、级组安排老师在管理真空时间段到操场、小卖店、宿舍巡查，杜绝校园，消除安全隐患，力切实保障校园安全有序
2、发挥“两会两课”的功效“两会”指的是逢周四的班主任工作例会和班级管理研究会认真落实每周一次的级组长、班主任会议制度，提升德育干部和班主任的德性和人文素养；“两课”指的班会课和团队活动课充分发挥每周一节的班会课、团队活动课以及校级班会示范课的作用，全面培养学生自信自立、礼貌礼仪、乐观坚韧、勤奋惜时、责任奉献、理想目标、珍爱生命、自律自爱、诚实守信、善良宽容、进取谦逊、感恩孝顺、勤俭节约、绿色环保、学会合作分享、真诚待人、友爱交往等优秀品质，助学生在成长中塑造和完善自我，建立属于自己的品质体系，以优秀的品质成就卓越人生，立足于把学生培养成“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的东华学子
3、完善文明班和优秀班主任考核细则为充分发挥制度管理效能，进一步深化学校精细化管理，调动班主任主观能动性，有效提高班主任工作水平，思政处将把文明班评比细则和优秀班主任考核细则的修订完善作为本学期的德育工作重点之一，认真落实《班级德育常规管理量化考核》，并在充分研究论证的基础上，认真制定并运行《班主任常规工作考核方案》，推行班主任常规工作考核制
4、构建多层次高品位德育评价体系本学期，思政处将注重榜样引领，分两类、三个层次设计高品位德育评价体系一是个体类第一层面是学校名班主任、优秀级组长、杰出班主任；第二层面是学校秀的学生，计划把“东华美德少年”称号作为第一学期学生的荣誉、把东华初级中学十佳学生（初三是东华初级中学优秀毕业生）作为学年学生荣誉称号，每个年级评出100人；第三层面是对应月德育教育主题，评比出关爱之星、行为规范之星、东华小孝星、文明礼仪之星、奋斗之星、进步之星（专设面向后进生、学困生的奖励）等十项学生，每月一次，将在楼道内设置专栏张榜公布二是集体类分别设置优秀级组、文明班级、优秀级组学生会、优秀班会、优秀团支部等五个奖项通过构建多层次高品位德育评价体系，让每个学生都能找到自己的闪光点，让每一个学子都得到肯定和鼓励，树立信心，感受成功的喜悦，激发生命的潜能，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质，培养高品位的东华学子
5、注重年级德育层级目标的指导落实
（1）初一要“打基础、重养成”要注重“规”和“放”的统一，德育与教学互相促进、互为补充
（2）初二年级要“防分化、讲孝道”要注重“引”，引领学生文明守纪、自尊自强、勤奋进取，有效预防“初二现象”⑶初三要“讲突破、品成功”强化励志教育、理想前途教育，用意志战胜脆弱，用理想引领现实，让学生实现从“我以东华为荣”到“东华以我为荣”的思想飞跃，从而达到自我教育的境界
（二）队伍建设工程建设一支具有高品位育人思想和情怀的德育队伍新形势，新思路、新常态的发展新模式的构建需要全体教师转变管理观念;视野、格局、教育的东华发展需要建设一支高品位育人思想和情怀的德育队伍
1、要具备高品位的教师形象，树立高品位的德育管理思想每一位教师都是德育工作者，要具备高品位的德性和人文素养，都要。
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