2024小学新教师培训工作计划参考范文五篇

小学新教师培训工作计划参考范文2024

一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍

二、培训对象全县小学教师

三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平

四、培训原则.全员培训原则1学校所有一线教师人人参加培训起始年级专任教师的培训先行,并逐步扩展到其他专任教师.学研结合的原则2针对新课程中出现的热点、难点、重点问题,确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教.主体性原则3一至少精读一本教育教学专著,泛读一本英语专著,巩固个人专业知识，书籍自己选定.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强3烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在4个人博客中进行发表分享.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习5资料,并认真学习新科技，多实践,也争取多多钻研相关软件,掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件二.观摩和分析优秀教师的教学活动.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年1教师课堂教学比赛,通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把2握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整,努力做得更好.将培训学习所得或者是观摩学习所得,在具体的教学实践中尝3试,使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色三.精心设计教学.认真写好英语每课时的教案,在教学设计上追求多样化,个性化，以1求更好的教学效果.正如波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思二成长因此个人2将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流3沟通，争取自己的教学水平有所提高把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足同时收集好各项检查材料经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革在总结经验中完善自我四.自学研修.认真研究人教版英语新教材,努力做到学习教材、理解教材、探索教1法对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决不断积累课改工作经验.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自2己的教育教学水平.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教3师五.个人博客一个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客,及时地对自己的教学想法进行总结记录.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客2六.研究论文.论文主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的1体会、思考.掌握现代教育技术,培养现代化教育意识与教育教学能力

2.积极应对新课程，努力尝试,让自己的课堂成为孩子们的乐园3七.持之以恒落实好个人校本培训计划很喜欢这么一句话“立志，有恒”不做语言的巨人，行动的矮子在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新,丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位小学新教师培训工作计划参考范文

（五）2024

一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长

二、培训对象年后参加工作的新教师

三、培训目标㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质,发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动,初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础

四、培训内容及形式新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分,市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期;培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展.一对一帮扶1由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带培训的总课时为课时，时间为期一年

120.名师结对2我镇从一年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好市镇一位名师分别与名新教师结对，通过相2-—互听课、互动交流、教学展示等途径,促进新教师尽快发展.集中培训3新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求同时,教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导.自学自练4新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平阅读本以上2的教育理论专著，并撰写读书笔记,在读书交流会上分享读书心得根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像.走出去、请进来5凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加,特别是让新教师多走出去学习教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座.举行新教师教学大比武活动6

五、职责与要求㈠对学校的要求.各校应高度重视对新教师的培训工作要指定专人负责新教师培训1工作，根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划,对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施.学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平2较高、教育教学能力强,教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对,指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长每年的新教师与市镇名师举行结对仪式,签订结对协议.各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计3划;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学.建立新教师成长记录袋及培训档案学校要为每位新教师建立新任4教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结

5.合自己的实际工作，探索适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学能力；.为新教师提供展示才华的机会和平台要求新教师每学期在校内或6教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进行教学研讨和反思㈡对新教师的要求.遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加1学校组织的各项活动，发挥主人翁意识.认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅2的指导下制订自我发展规戈分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，L制定出相应的发展措施在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思

五、培训内容.新教材培训掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评1价、价值取向和要求等方面的特点.各学科的课程标准培训重点学习和研究各学科的课程目标，具体内2容和评估要求等、通识性培训以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重3点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等总之，把以上内容归纳为三个题目《新教材培训》（_____学时）、《学科课程标准培训》（__学时）、《新课程通识性培训》（学时）

六、培训时间年月日-年月日

七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标.课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担1新课程教学任务的教师进入一批，培训一批培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于一年—月前完成.考核基本要求2《新教材培训》考核要求:参与培训活动;完成自学任务，写好笔记，1对一些主要问题写出自己的心得《新课程标准培训》考核要求:参与培训活动浣成自学任务浣成一篇2教学设计或教学案例并做一节新教材研究课⑶《新课程通识性培训》基本要求参与培训活动，完成自学任务,写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试、通过培训，考核合格,记相应学分此学分既作为“—”继续教育学3分，又作为实施新课程的上岗必备条件小学新教师培训工作计划参考范文二2024

一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色,从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化

三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云

四、培训内容

（一）介绍学校基本情况、办学理念

（二）教育教学常规培训.教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求

1.作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求

2.教学上的有关规章制度3

（三）如何当好一名老师

五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段

（一）集中培训阶段分三期第一期:一月一日（星期四）下午放学后培训主讲人熊校长培训内容:介绍学校基本情况、办学理念培训地点校长办公室第二期:一月一日（星期一）下午放学后培训主讲人:文学忠培训内容《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点多媒体教室第三期:一月一日（星期三）下午放学后培训主讲人:任春英培训内容:如何当好一名老师培训地点多媒体教室

（二）分散培训阶段（—月月—日）18-—各新教师在自己的实际教学工作中进行研修,进一步巩固新教师的专业思想,进一步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化

六、培训要求.新教师应按时参加培训活动,不得迟到和早退

1.认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫2

七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式:随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查小学新教师培训工作计划参考范文

（三）2024

一、指导思想认真学习《西工区教育体育局关于新教师校本培训方案指导意见—»，努力《西工区教育发展规划纲要》精神把新教师的师德修养、教育教学技能作为新教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作,促进新教师的专业化成长与人文心理素养提升将新教师校本培训纳入学校青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要

二、培养目标.通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法1制观念，依法从教，教书育人具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友.通过培训，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教2育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要.通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，3增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作⑴教学工作:具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动要熟悉所教科目的课程标准、教材,准确表述教学任务及要求,掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析,会“说课”即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等,能独立承担公开课,具有较强的教学设计和应变能力⑵教科研工作有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施班主任工作要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导3工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定

三、培训对象年月新教师刘睿寅贝吻婷马丽丽刘晓洁

四、培训措施.成立新教师校本培训领导小组1组长山漫副组长曲颖成员王萍智潘小丽乔亚冰郭颖吕洁沈燕张琪杨千惠郑灵霞张莉丽.开展师徒帮带活动2⑴、为每名新教师竞选一名指导教师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导新教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准、指导教师要对新教师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导2新教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见,并互相交流；新教师每周由指导教师推荐听课1节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教导处.定期交流谈心3学校校长、教导主任和代课教师要定期与新教师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进行交流谈心其中，校长、教导主任每学期不少于一次；带教教师做到至少每月一次,新教师要做好成长记录.上好汇报课4新教师每月在本校上一次汇报课,交一份高质量的教案及课件,带教老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录马丽丽、刘晓洁两位教师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录.深入组织开展读书学习5学校安排王萍智、潘小丽两位资深教导主任负责新教师的读书学习除了学校推荐的读书书目，再为每一名新教师提供《完整的成长》、《扑捉儿童敏感期》、《爱和自由》、《给新教师的建议》四本书根据推荐书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅带教老师每月听取新教师读书汇报，期末举办新教师专场读书报告会,评选出“读书新星”

五、考核和总结.按照《西工区中小学新教师培训工作评选办法》将新教师的各项工1作纳入考核、在培训过程中，学校对新教师培训情况和表现进行阶段性小结,及2时沟通,注重实效、每学期根据具体要求考核培训结束，学校将对新教师通过座谈、2查看资料、听课等形式进行验收根据考核结果评选出“芳林路小学新教师标兵”，在全校予以表彰小学新教师培训工作计划参考范文

（四）2024做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师这极力要求教师本人实现个人的专业成长成长是一个过程,成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定学习计划如下一.个人专业素质成长.苦练基本功一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力1和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质。