2024年九年级班主任年终工作总结范文八篇

九年级班主任年终工作总结范文转眼之间,一月时间又过去，回顾这一期的生活，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体

一、树立班级目标和学习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学习目标:每天学有所得，中考考出应有水平学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等

二、加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差针对这种情况,我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间有进步的学生利用课表扬奖励，督促学习不努力的同学展在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人

四、弘扬正气,遏止不良苗头班主任要教会学生做人在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事并利用学校的各项活动,对学生进行政治思想教育针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力这学期我随时同学生谈心,及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失九年级班主任年终工作总结范文五九年11班有—人，男生—人，女生—人,其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇性格好动,课堂气氛活跃，但有时自控本事不够强;好强，必须要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣学科学习上,本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很简便，考试前就有力不从心的感觉经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排行第六;学期末的校值周评比中，年级排行第二;级纪检查评比中，年级排行第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有提高现将-学年度第一学期的班主任工作进行总结这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《中共中央、—教育改革全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式,从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一在开学初我就制定了有关的主要工作计戈［，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:1安全教育放第一位;2继续整顿班风，严抓学风;3进行团体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理本事，加强班的凝聚力的建设,4以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;5做好与学生、家长、各科任教师的沟通工作;6备战中考以上工作,在学期即将结束时,基本能按计划完成,并取得必须效果

二、正文班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，所以，这项工作极其复杂、艰辛、趣味，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术本学期我的班主任工作重心是“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面一主题班会活动的开展本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为1安全篇安全是学校一切工作的重中之重新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情景、发现问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如

①第七周的《创立和谐平安学校》；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演练》；

⑥第十八周的《关爱生命，安全发展》2感恩篇感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症经过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩教师、感恩母校、感恩社会经过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考本学期的感恩活动有

①第五周的《知恩——感恩——报恩》（父母篇）；

②第八周的《一元献爱心活动》（社会篇）；

③第十周的《我为母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》（生命篇）

（3）中考篇中考属于选拔性考试,如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素一是知识的贮存和本事层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的为此，我们班在不一样时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒数88》;

③第十一周的《考试心理讲座》；

④第十五周的《一模质量分析》；

⑤第十七周的《—月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齐努力》

（4）生活篇初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时,还应学会做人，并养成良好的生活习惯，所以我们不忘进行一些素质教育活动，如

①第四周的《勤俭节俭，从我做起》；

②第六周的《齐迎卫检，齐动手》；

③第十八周的《健康身体迎中考》

二、备战中考

1.一月上旬（第七周）之前完成讲课任务；

2.月

28、

29、日（第周）初中毕业考试即第一次模拟考试；

3、—月—日（一周）体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一；

4.月日在江门一职进行中考英语口语考试；

5.月

25.

26、日（第周）第二次模拟考试；

6.月3——日填报志愿；

7、月日到月一日全级停课，学生自修复习

8、月日全市统一升高中考试

三、注重沟通，并从心开始

1.与学生的沟通（a）书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记资料保密率为一％以上,并在每次的周记上都有教师评语经过周记,学生会向我反映自身情景、班里情景等，提出自我的见解（b）直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态

2、与家长沟通:

①利用江门移动的英才成长计划每一天发信息向家长汇报孩子在校情景;

②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;

③召开两次家长会

3、与各科任教师沟通初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课教师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自我所教的学科能考得更好这时候我协调好各任课教师之间和各学科之间的关系对于每个学生的不一样薄弱学科,要求他们重点突破对于共性比较弱的，则尽可能与任课教师配合,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,构成一种班主任、任课教师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管，全面提高的局面

四、结尾初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏初三的学生的幼稚性、盲目性和依靠性迅速下降，而自觉性则有较大提高应对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自我的人生道路与此同时,教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度所以，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行梦想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以进取的心态,渐渐步入圆满完成学业的最终冲刺阶段九年级班主任年终工作总结范文

（六）转眼间，一学期的工作结束了本学期，本人担任初三

（2）班的班主任工作作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三上学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会,重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育,得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法,提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩当然，成绩的取得，离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩九年级班主任年终工作总结范文

（七）我从毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的从我当上班主任时光起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣但是,如果让我再次选取，我还会毫不犹豫地选取班主任工作因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟我付出了自我辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自我火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就就应像关心自我的子女一样,既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了群众活动前要安排好同学们应必备的用品等总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时,带他去看病家长感激，学生感动，我认为这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩

三、善于组织和管理学生班主任务必善于组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我这样不仅仅班主任简单，而且能

三、努力抓好严抓课堂纪律根治纪律的根本在于两点一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分经过一个月下来,我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境

四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道,也难以解决因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍这仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，如果问我当班主任的感受的话，我会说,是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功,但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，他将无怨无悔!够培养了班干部的组织潜力就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展

四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1.尖子生的培养

2.中等生的促进

3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦我班原有几个调皮学生，整天起哄,课堂上也从不安宁，自我不守纪律，还经常汇报别人无论课堂作业,还是课后作业从来不做无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬之后他们对吉老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬

五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教同时自我要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动这样不但能够调动学生的用心性,而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲同时师生间交流了感情,增进了了解

六、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以就应也务必成为学生的朋友在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的办法不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习用心性的目的一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为出色的成绩，在中考我所带班级95班考入阳城一中人我所带班级101班考入阳城一中名，-，我所带的125班又考入阳城一中人，并连续几年被评为优秀班群众;年度考核我五次获得优秀等次，并多次被评为校优秀班主任、校优秀教师我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的中学教师，我愿意将自我火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!九年级班主任年终工作总结范文A

一、基本情况从总体情况来看，我班大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序各项常规工作也能正常有序的开展但也有少数同学学习缺乏动力，厌学，纪律涣散，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响，损害了班级形象

二、本学期班级目标

1.继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的,端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识,全身心地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现中考目标

2.抓好学风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度努力营造出一个良好的学习氛围,让每个学生发挥自己的潜能，健康成长

3.总体成绩更上一层楼,争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，顺利升上理想的学校，使一部分后进生能顺利毕业,升入高一级学校

4.加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力

5.耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好教室、清洁区环境卫生和个人卫生,培养学生良好的良好行为习惯

6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成、健全班委会，明确分工,提高学生的自我管理能力7

三、主要措施

1.对学生进行思想教育抓住毕业班的特点,开展理想目标教育通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立”中考信息栏、“我们的风采“、“学习园地“、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识

2.加强《中学生守则》和《中学生日常行为范》的学习，认真贯彻执行学校的纪律,落实学生量化评比、奖惩条例跟班到位,狠抓到底

3.正面教育与典型带动结合落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标,百折不挠,力创辉煌通过值日班长的纪录,任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象,逐步形成有序的讨论和发言习惯,在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去每个月后对有进步的学生给予适当奖励

4.充分利用班会、课间等时间，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求,注意每个细节的明确,如值日要求;着装要求;课间休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养

5.健全班委会,明确分工,提高学生的自我管理能力坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态

6.在学生中培养竞争意识,形成有“你追我赶”的比学风格课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等,老师加强检查,严格要求只要教师注意了培养学生良好的学习习惯,成绩的提高自然是水到渠成

7、面对全体学生,顾全大局,做到抓两头捉中间，耐心做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情,晓之以理”

8、积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战,在中招体育加试中取得好成绩

9、加大对学生晚休的督查力度,保证学生按时就寝,安静休息

10、加强家校联系，勤和家长电话联系,取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方,如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治

11.坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性,可以将学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性

12.加强“差生”的转化工作，采取个别谈心以及“一帮一”等方式，不仅是对于后进生,而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心,一方面为他们减轻心理负担,一方面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃九年级班主任年终工作总结范文

（二）又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三

（6）班的班主任工作，现在将这一学期的工作总结如下在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己，遵从学校安排，积极各位科任一起交流、学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战“中考”加油呐喊首先,继续抓好学生的日常学习与思想教育初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理想的学生想放弃学习针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声，多与他们谈心,给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备考思想出现松懈，而考不上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思想工作——让每一位学生都明白“只有虚心,才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有多大!”，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪,尽量让每一位学生都保持一种积极上进的心其次，加强和任课老师的配合配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作中极其重要的一项在和任课老师的配合中，学科代表非常重要，是任课老师和班主任、学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作凡是任课老师反映的情况,都立即处理;强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育促进科任老师的工作热情，协调好各科任占用学生的时间其

三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作

1.认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总结,寻找不足,赏识先进,发现情绪出现波动的学生，及时了解,及时找来谈心，与学生一起共同寻找原因，发现学生的闪光点,点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以积极的心态迎接中考

2.抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练今年的体育以一分记入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生并没有重视这个学期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用大约一分钟的时间训练,一来强身健体，二来调节心理,三来迎接体育考试我坚持每天都陪同学生一块练习，最终6班几乎所有同学都取得了应有的分数

3.配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试

4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一定的作用，因此本人认真组织学生填写档案，用了一个月时间完成学生的各项鉴定

5.顺利地完成了中考报名工作

6.组织学生顺利参加中考

7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生这项工作是很艰巨的，一场不为人知的故事与智慧,一场不为人知的辛酸，所承受的巨大的压力难被他人理解这一学期由于年级里面考虑周全,各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础孩子们平安顺利就好！初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被人理解，但相信我的学生在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心里，学生喊着赞颂的口号告别在这里，祝福每一位孩子九年级班主任年终工作总结范文

（三）随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋,疲惫又乐在其中因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落在这一学期中,我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获现把具体工作总结如下

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确本学期时间短，任务重，活动多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间，算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说,都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行学期初的每一次班会,我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想

三、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民

四、培养良好的学习态度和习惯

1.化被动学习为自主学习到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步

2.鼓励竞争，积极进取没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风

3.让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导

4.防止偏科，全面发展时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难,并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣,促进学生全面发展三年长跑到了终点，总之,我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧,那就是-无愧无悔九年级班主任年终工作总结范文

（四）作为一名班主任,工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多下面具体总结一下本学期的工作

一、尊重学生，一视同仁尊重学生，说起来容易，做起来很难尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子很多老师都在说“要赢得老师的尊重,就需要学生先尊重老师”我认为尊重不分先后，不分高下身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我,我再尊重你老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错,也值得尊重，因为没有不犯错误的学生饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生

二、多鼓励，少批评给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上“一刀切”从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”

三、常规管理常常抓,养成良好习惯腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发。