个人师德自我鉴定例文六篇

个人师德自我鉴定例文作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电的学者

二、爱岗敬业当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我

三、热爱学生爱心是师德素养的重要表现经过学习，让我更懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子二也更得了对教育事业的无怨无悔的职责感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱同时更让我感动的是无论在生活上还是学习上，教师时时刻刻关爱学生，异常对那些学习学困生，更是要“异常的爱给异常的你”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

四、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的,自我坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自我的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才个人师德自我鉴定例文

（五）古人云学高为师，德高为范师者，所以传道、授业、解惑也德，指道德、品行、思想品质作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操我认为做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业所以“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号有教育调查证明知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果一个合格的教师，还要有良好的语言修养在我的工作中，注意训练和提高自我的语言表达本事，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、趣味，抑扬顿挫，言简意赅热爱学生不仅仅是人民教师道德的一个标志，并且是人类道德的一个标志教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要热爱学生不论在生活上，还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙做为班主任，更应当更好的了解、爱护学生只要我明白的，我力所能及的，我都管学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才因材施教，能够收到较好的效果随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注教师不但要在教学和工作中遵纪守法，并且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任所以在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我的成功和欣慰，仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣个人师德自我鉴定例文

（六）

一、个人基本情况介绍（500字）我是一名教师，自从步入教育事业以来，我始终将培养学生的思想品德和学术能力作为自己的神圣使命我具备着良好的职业道德和教育理念，不断努力提高自己的素质与能力，以更好地服务学生和社会

二、个人师德自觉的履行情况（—字）作为一名教师，我始终坚守师德，在教学和日常工作中严格要求自己，不断自我反省和提高首先，我注重教学专业能力的提升我认真备课、针对不同学生的特点和需求，精心设计教学内容和方法，使每一堂课都能达到预期效果我不断学习教学方法和教育理论，参加教育培训和学术交流活动，以提高自己的教学水平同时，我也积极参与教育研究和课题研究，积累和分享教学经验，不断追求教学的创新和改进其次，我尊重学生，关心他们的成长我努力提供一个宽松、和谐的教育环境，关注学生的身心健康和学习动态我与学生积极沟通,耐心倾听他们的困惑和需求，注重培养他们的创造力和思考能力我尽量帮助学生解决问题，激发他们的学习兴趣和学习动力我时刻关注学生的学业成绩和综合素养发展，积极与家长合作，共同培养学生的品德和能力再次，我积极参与学校和社会的各项活动我责任心强，甘于奉献，乐于助人我积极参与学校的各项工作，如学生管理、社团活动和家长会等我还积极参与社会公益活动，如志愿者工作和社区服务等我始终将教育事业的发展与社会进步紧密联系在一起，努力为学生和社会做出贡献最后，我注重个人修养和自我反省我坚持不断学习和提高自己,通过读书、参加培训和反思总结等方式，不断完善自己的教育理念和实践我经常进行自我反省，认真对待每一个教学环节和工作细节，及时发现和改正自己存在的不足，不断提高个人的职业素养和师德修养

三、师德建设中的问题与对策（字）在个人师德自觉履行的过程中，我也发现了一些问题和不足之处首先，我有时会在工作压力较大的时候，忽略了对自己情绪的调节，影响了工作质量和对学生的教育效果对此，我认识到了情绪管理的重要性，我将会更加注重自我调节，保持良好的工作状态，以更好地对待学生其次，我发现自己在与学生和同事的沟通中，有时会显得有些冷漠和缺乏耐心这可能与我在教学中过于注重效果和进度有关因此，我决定增加与学生的沟通时间，及时倾听他们的意见和需求，用更多的耐心和关爱去面对他们另外，我还发现自己在自我修养和学习方面有时存在追求效率而忽视质量的问题虽然我会不断参加各类培训和学习机会，但有时会追求短期的成果而忽视深入的思考和实践因此，我决定在学习和研究中注重质量和深度，在实践中不断总结和反思，提升个人的学术水平和师德修养最后，我还需要更加重视个人形象的塑造和言行举止的规范作为一名教师，我应该以身作则，做学生的榜样因此，我将更加注重语言的准确性和谨慎性，关注仪表和形象的规范，以树立一个全面

四、师德履行的目标与计划（字）良好的师表形象基于上述问题和对策，我制定了以下师德履行的目标和计划首先，我将加强自我情绪管理，通过学习和实践掌握一些情绪调节的方法和技巧，以保持良好的工作状态和与学生的互动其次，我将增加与学生的沟通时间，关注他们的需求和困惑，用更多的耐心和关爱去引导他们，构建良好的师生关系同时，我也将注重学术深化，注重论文写作和研究成果的实质性，不追求短期效果和表面功夫，提高个人的学术水平和研究能力最后，我将加强个人形象的塑造，注重言行举止的规范和仪表形象的维护，做学生和社会的良好榜样

五、个人师德自我鉴定总结（500字）通过对个人师德自觉履行情况的认真总结和自我反省，我意识到自己在教育教学中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处在今后的工作中，我将认真落实自身制定的目标和计划，加强师德建设，提高个人素质和工作水平，以更好地服务学生和社会我坚信，只有通过不断的努力和改进，才能成为一名真正合格的教师，实现教育事业的辉煌

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！个人师德自我鉴定例文

（二）我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范二作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的鉴定

一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底二没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道二所以，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法异常是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展

二、存在的问题及原因分析经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的可是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下

1.教学理论知识水平不够，学习起来不深入平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些，自我钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多

3、对学生关爱不够本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现,总对自我信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影个人师德自我鉴定例文

（三）古语有云“师者，所以传道授业解惑者也“转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有经验的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德一路走来，长进不少，成熟不少我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动经过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风陶行知先生说过“学高为师，德高为范”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率我应对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养我有一个一岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的每当女儿在生活中、学习上取得了一些提高，我都会十分高兴,这种喜悦之情溢于言表，能够消除一天的劳累每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自我的女儿那样对班里所有的孩子这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义幼儿身体健康、欢乐、学习提高，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质

1.爱岗敬业首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力选择了幼儿教育事业，我对自我的选择无怨无悔，不计名利,进取进取，努力创新认真设计每一节课，甚至一个小小的动作不求最好，但求更好仅有这样幼儿才能理解教师的教育而愿意学习，不断进取

2.尊重每一个幼儿每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥仅有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识

3、努力进取作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好幼儿如果自身散漫，怎能要求幼儿认真要提高自身的素质，这要求自我不断的学习，进取探索，不断开辟新的教法

4.以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响所以，教师必须要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到坚持严于律己所以，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖个人师德自我鉴定例文

（四）析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！经过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质

一、更新教育观念当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展新一轮的课程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等,改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程,培养学生的学习的本事和思维本事努力使自我成为与时代共同提高。