初二班主任期末工作总结范文8篇

初二班主任期末工作总结精选范文篇8作为一名班主任，首先要有一种高度的责任心，用慈母般的一颗心,深深地打动每个同学的心下面是我整理的关于初二班主任期末工作总结精选范文，盼望能够帮到大家初二班主任期末工作总结精选范文篇1时间消逝，转瞬已到期末我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作班主任工作是困难的，细致的我班共有学生名，男女比43例相当但由于我班生源的特别性，学生比拟难管理班里的学生是30%单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有许多学生特别自卑;这就给我带来管理上的不便于是我总结出只有爱每个学生，关怀每个学生，建立一个暖和的集体，才能让学生走出阴影,融入到班级中下面是我的工作总结

一、分析班情，制定目标进入八年级下学期，只有对他们的根本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级状况分析如下:.做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格4要求，做每件事都要起到带头作用，比方在劳动中，在捐款中,在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用我时时对他们的成果和成长赐予充分的确定，对于他们的失误和过错也是刚好指责指正，同时赐予其足够的管理的实权，协助其完成任务

四、防差转差落到实处，效果明显经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好协助

1.他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步.采纳多种途径与家长保持亲密的联系，经常和家长沟通学生的在2校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家庭教育参加到学校教育中来经常性与家长取得联系，定期召开家长会，踊跃做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策本学期第一次检测后刚好召开了位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈8会;按学校的支配于期中考试后刚好和家进步行沟通，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教育

五、留意学生青春期的思想疏导、引导工作，做好思想政治工作打算初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于无趣期起先向成熟萌芽，他们的心理独立性渐渐增加,但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，刚好解决他们的心理问题，引导他们向安康的方向开展这一时期也是他们的青春萌动期，假如不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的爱好，针对这些方面，我班特地开了主题班会，让同学们自己探讨，自己得结论,我适时的引导，告知孩子们感情的确是美妙的，但是假如不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今日要把握人生黄金时期多学学问、多学本事将来生活才能更美妙初二班主任期末工作总结精选范文篇3一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建立,现将半年来的工作总结如下

一、开学之初，利用很短的时间了解并熟识本班级的全部学生的状况，无论是学习，行为习惯，思想品德，家庭状况等，做到有的放矢

二、组建班委会，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监视和自我教育实力，造就和提高学生的实力深化学生生活了解状况,采纳定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其缺乏、授之建议与方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调,实行民主管理，逐步造就出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动

三、主动执行学校以及各职能部门各个阶段工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进展突击检查，经常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，发觉问题刚好订正教育，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐性做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细那么》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大踊跃分子队伍，形成良好的学风、考风和班风

四、主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学探究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意

五、经常性与家长取得联系，召开家长会，踊跃做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系,有力协作了对学生的刚好教育

六、踊跃、依时参与学校、年级（组）召开的各种会议，谨慎做好会议记录，刚好上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务总之，班级管理须要抓好突破口，班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人初二班主任期末工作总结精选范文篇4转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到教师分为四种类型才智爱心型,爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经历报告时说班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我始终在踊跃思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任人生的姿态千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经历，攀爬着爬不完的台阶我们班是平凡班级，绝大局部的学生底子薄、根底差有些同学厌学心情紧要，身在曹营心在汉为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力这样相互促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点

一、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐性、责任心“爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃开展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充溢信念这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，经常还会有因突发事务而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性做思想工作不行能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子,而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应当进展再教育，做耐性细致的思想工作，协助他们改正错误，而应幸免急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响班主任工作是学校管理的根底;是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达我认为班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此,才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实表达班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好,努力做到营造环境与激发爱好相结合同时，我也比拟留意坚持劝服教育与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的根底约法三章，要求他们做到此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进展劝服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果

二、重视班级班风建立班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心竭力外，班干部的选择和造就非常重要班干部的好坏干脆关系到整个班的质量因此,开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放,责任心强，乐意为同学效劳，有必须管理实力的同学担当班干部，进展造就和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么,鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互协助通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭详细工作如下、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少次思想工11作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户

2、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事

3、重视班级建立和班标、班训的传播作用，每天黑板上显示醒目的4催人奋进的名言警句、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日

5、严格遵照校规校纪办事，做到每周一升旗和周

二、

四、六出操穿6校服、对违纪同学严格遵照班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较7快的同学刚好表扬、和学生共同参加班级事务8开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说“我们以前的教师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时,我和学生一起出谋划策，一起外出购置必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了

三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作踊跃性，班主任工作才能全.学生学习根底相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，1但也有局部学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事务屡禁不止他们的学习习惯有待进一步造就.整个班集体比拟活泼，班干部队伍有明显的号召力

2.动手实力不强，也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计3较学生的凝合力仍旧不好，集体荣誉感不强.行为习惯还远远达不到要求，顶撞教师，追逐打闹等事时有发生4依据以上状况，我制定本学期的总目标接着造就学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;驾驭正确的学习方法;形成踊跃向上的班级整体风貌;促进学生的特性开展

二、营造气氛，促进班风的形成狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”一开学我就组织学生重新学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》,在此根底上，订出切实可行的、为绝大局部学生所能遵守的《八年级面完成所以在早读上我就敬重课任教师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境,使任课老师心情愉悦班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应学生对课任老师的看法和要求，经常邀请任课老师参与本班活动只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气

四、教育学生努力学习，关怀学生身心安康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以造就他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必须的生产学问和技能，增长实际才华，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们,多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣,形成良好性循环如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓舞他、关怀他，让他去找好事做，比方帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为班踊跃分子

五、谨慎搞好语文教学工作教学是造就教育学生的主渠道和主战场班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素所以，班主任必需上好自己的课我担当语文教学工作，在平常的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际谨慎备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易固言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感讲课胜利，学生就会敬重你，信服你，这样就能为做好班级工作缔造良好的条件假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患正因为如此，我特别留意谨慎搞好语文教学工作学生也特别乐意上我的课

六、班级工作的一点成果我班同学在我和班干部们的共同带着下，德、智、体各方面都取得明显的进步全班同学迟到、早退现象相对削减，根本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果可以说此时此刻初二班班级教学秩序井然有序，166班风渐渐纯粹，班级纪律、卫生状况良好，学生综合素养提高，一个学期下来屡次被评为校文明班级

七、班级工作的缺乏当然本学期，不行否认，须要改良的地方还有许多班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等比方局部学生的厌学心情紧要，听课状态不好，心不在蕉有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的嬉戏，教师在一个样，教师不在就得过且过班主任工作是一项困难而又辛苦的工作，要做一个好的班主任,还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后我也会更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，总之，”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为一名平凡老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的初二班主任期末工作总结精选范文篇5自—年月参与工作并担当班主任以来，忙劳碌碌一学期，收获209许多，现将这一学期工作中的得失总结如下

一、确立班级常规刚接手初二

（五）班，自己对班级管理没有什么经历，许多工作显得很无序，搞得自己也很累第一周，我感觉自己大多时候都是在大声的说话，因为声音小了，自己的声音会被孩子们的声音压过去此外，孩子们在卫生方面显得那么稚嫩，所以我几乎是每一次室外卫生都跟着之所以如此，我想，与自己没有做好充分的上岗打算有干脆的关系假如自己多读一点这方面的资料，或许经历会多一些而这其中，最糟糕的是，自己没有在常规方面确立好班内的纪律或许自己想的太完备，对孩子太民主了，结果造成的是对自己的损害其次周是对自己的考验，假如其次周搞不好，以后班级会越来越差，所以，我对班会做了充分的打算，尤其是对常规方面确实立对于这次班会，我引用了几个三国演义中的典故，强调了纪律与处罚的重要性在确立常规方面，或者是对这个新集体的生疏，或者是以后所要确立的常规是否会伤及到自己的利益，学生在发表看法方面显得很不踊跃为了确保班级朝着正道上走，我依据魏书生教师的一些做法，确立班内的几条重要纪律在接下来的日子，班内的各项工作算是上了正规

二、塑造良好的班级文化在其他四个班也有课，所以我明显感到自己班存在着许多的问题为了塑造良好的班级文化，于是，在级部主任的协助下，我班首先走在了班级文化的前列比方，我们在班内的各块墙壁上划分了小组的园地，让学生充分展示小组内的得意之笔于是，一块块园地被充溢起来，当然这其中也让其他班过来取经，由于少了我们最初的弯路，我们发觉人家班做的比我们好，于是，学生们对自己的小园地又重新进展了布置，经过这个否认确定在否认的过程，班内的每块墙壁都充溢了美感与教育意义班级目标是一个班集体的象征，我和同学们确立的争做淄博高新区试验中学优秀班级的班级目标，而同学们的目标就是争做淄博高新区试验中学优秀学生在此根底上，我们设计了自己的班徽，形象美观且大方，内容充溢而有意义

三、提高班级学习成果第一次月考来了，学生们考的很差，由最初分班时的倒数其次,变成了倒数第一学生们的心情很低落，而最糟糕的是学生们自比其他班的同学矮一截其中，在第一次队列队形竞赛中，由于是第一个上场，班级分数与二班并列第四，但学生们非要说自己是最终一名为了改善班级的状况，首先是对各科成果进展分析，找出缘由结果发觉，我们班有不少优势科目，只是数学的差距有点大，假如能够缩小差距，那么，五班将是一个实力很强的班级为此，我采纳了必须的措施，比方只要以有时机，便让学生了解数学教师的魅力，让同学们结对一帮一，并且经常地给学生打气，或者讲一点哲理故事另外，还通过让学生演《数学课的转变》等话剧，塑造学生学习数学的气氛还有一点，在早自习前这段时间，让学生尽快的静谧下来,尽快的交作业，尽快的进入学习状态最重要的一点是，引入小组合作机制，充分调动学生学习各门课的爱好第一次期中考试成果出来了，班内成果咸鱼翻身，由倒数第一变成了正数第一由于班级成果的提高，为了更好的让学生走好后面的路，于是,对于此后的每一节班会课，我都要进展充分的打算期中考试后的第一次班会的主题是蜕变，塑造一个新的初二五班通过视频、音频等以及其他的媒体，效果特别好为了让班级更有气场，我们选择了:“自信独立自强，我能行”的口号，这充分的提高了学生每节课的起先前的时间利用率，并保证了学生上课时拥有饱满的精神状态为了更好的为期末考试做打算，我们对小组合作机制进展了调整，在随后一个月内，学生对学习几乎始终保持原有的高涨期末考试将至，我们充分利用生本教育的魅力，在学生普遍反映的弱科上下了功夫结果成果出来了，我们班的成果排在了其次位，但是仅与第一名相差了一份左右

四、工作中的缺乏尽管这一学期，自己在班级管理中收获了许多，但是在许多方面仍旧存在缺乏、班内缺少肯定的顶梁柱1尽管各个班委做的都不错，但是在班内缺少肯定的领导核心虽然，自己屡次在班内想将班长的推到一个肯定的领导核心的位置上但是，却发觉，自己做的真的不够，此时此刻的班长，只算是一个合格的班长，但是算不上一个优秀的班长、课堂纪律问题2由于个别任课老师的经历须要进一步提高，在其课堂上，纪律问题始终是一个让我很头疼的问题，或许是我做的不够好，做的很不到位下一学期，须要和相应任课老师进一步的谈一谈，将课堂维持有一个更加良好的秩序、对学生的德育有些缺失3本学期更注意教学成果的提高，忽视了德育方面的内容，为此,我要多读书，不断充溢自己，提高自己的思想高度，从而能够在思想上引领学生初二班主任期末工作总结精选范文篇6一学期以来，我担当初一⑴班的班主任在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键这学期我主要采纳以下几个措施、增加班级的凝合力1初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭、加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体2在活动中选拔班干部选拔和造就好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建立的一件大事所以应谨慎选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系同时,赐予定期的指导监视这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是造就了他们的主子翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果、踊跃抓好后进生的转化工作3后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值班级量化考核管理方法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的处罚条例更有人情味，简单为学生承受比方有学生违反课堂纪律，写说明书和指责扣分，让违者明白做错事要付出必须代价的我严格落实《中学生日常行为标准》的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面早在报名期间,我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我短暂不给他报名，直到他听从劝导把头发理短或染黑我一向注意仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校由于有的学生素养低，□不遮拦，满嘴粗话于是我着手抓学生的养成教育首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况;其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监视作用经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了

三、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出得力班干,组成班委童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织实力和领导实力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律果真，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙顽皮捣蛋的学生整得服服、采纳各种方式开展活动4有意义的活动有利于学生的成长在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果如开展主题班会公开课，深受师生的好评“tobe honestand tode creditable”.以远大的志向激发学习5一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应踊跃缔造时机对他们进展志向教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习打算，把对志向的追求转化为学习动力总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半一个班级的管理假如有了一个良好的开端那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经历，在实践中学习初二班主任期末工作总结精选范文篇7有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰辛中摸索，尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词,一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的经历,让我在往后的日子里有接着努力的力气这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训

一、一期限来的工作状况重视和搞好班干部的开掘、扶持和造就

1.我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作实力.深化了解学生，多和学生沟通刚好了解学生的思想、学习和2生活状况，以便对学生进展有针对性的教育.加强与家长的沟通3我经常与家长取得联系，争取踊跃作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍

二、班风的造就与建立班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调相同，融为一体要造就良好的班风，就要.造就学生对班级的归属感和团体感我所担的班虽然在初一时是1一个纪律很差的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能,很团结的班级，但我坚信这样的班级，不会是一个差班我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说我是二班的并且在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛渐渐的，一个班就组合起来了.重视课外活动一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他2们做相同的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高一分耕耘,一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的宝贵初二班主任期末工作总结精选范文篇8

一、造就学生踊跃安康的心理在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩拳，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在教师的鼓舞下，更倾向于作踊跃的尝试假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任协助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐班主任不但协助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会鼓励自己,随时调整自己

二、变更形象，让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣却恰恰起到“事半功倍”的效果

三、抓好学生日常行为标准，刚好发觉解决问题每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任,我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思索，并踊跃教育引导让学生在反省中受教育，造就自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐,防患于未燃

四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规,为所欲为，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生随意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化我在差生转化工作中从以下几个方面做起、争取家长协作发挥家庭教育作用1学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中采纳家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作、对差生分层次分类别教育2对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”比方，我班上有几个顽皮捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多、敬重后进生鼓励后进生3敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用4先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向踊跃康健的大道

五、造就良好的学习看法和习惯、化被动学习为自主学习1到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标,制定学习打算，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步、鼓舞竞争，强大自我2没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风、让学生学会“会学”3“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利经历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈经历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人经历，改善完善自己的学习方法、防止偏科，全面开展4班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，协助偏科学生建立自信，提升爱好班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵初二班主任期末工作总结精选范文篇8贴贴的一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错

四、因材施教，关怀后进在考核评价学生是不能一刀切要成认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，鼓励他们进步至于后进生的变更，渗透了班主任的心血我班的后进生比拟多，一起先我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们爱好的事情或话题入手,与他们沟通，慢慢地翻开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除不得不成认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果;张欢《在祖国在我心中》演讲竞赛中荣获学校第

一、全镇第

一、全区其次的好成果;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果……八年级在屡次集体活动中团结一心，获得第

一五、增加学生的平安卫生教育针对学生的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式进展平安教育,取得了较好的效果狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活

六、多鼓舞，树立学生的信念每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬以倡议先进，鼓舞进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它的实力和耐性”并提出本班的口号“坚信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的气氛

七、多渠道，踊跃学习，做好学生的思想工作本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经历更接近地去学习胜利教育的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就必须会有收获的这样，不但提高了自己的教育素养和实力，同时也给学生了必须的影响同时也会给学生以提示学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍旧存在很多缺乏，如学习成果还能令人满足，个别同学纪律差等但是，我坚信我自己，也坚信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步初二班主任期末工作总结精选范文篇2时间荏苒，转瞬间，一个学期即将过去了回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充溢了机遇与挑战班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充溢乐趣本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继号地主动开展班级管理和德育建立，教育教学中不断探究，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和协助下，取得了必须的收效并且有了良性的开展现将工作总结如下

一、增加管理意识，使班级工作更上一个台阶通过上学期的努力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为标准已被纳入正轨，班级状况根本正常，教学秩序井然这学期主要是强化管理意识，稳固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次.开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创立了更1加完整的班级管理体制，参加了别致血液，让更多学生得到熬炼的时机在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向我也利用课余时间和学生们一起探讨班级该有什么样的人文气氛，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的班级环境.接着做好《中学生日常行为标准》传播和实施工作，黑板报作为2传播的主要阵地加以合理的利用我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为标准》、《—外国语中学学生管理制度》的传播和学生的教育，强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和指责，奖惩清楚，让他们从小有明辨是非的实力对每一项班级事务，落实措施，稳固成果，使班级管理工作再上一个台阶.接着协作学校加强学生的自我管理教育，鼓舞学生踊跃参与学校3的各项活动.此外，本学期我班围绕环境爱护的主题以多种形式对学生开展了4“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡议学生从小讲卫生，爱惜环境，使学生受到的深刻的教育，形成剧烈的环境爱护意识，提高了学生的整体素养改善了班风在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，协作学校做好工作，带着全班学生踊跃做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境奉献自己的力气本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班始终位于前三名，每个月都拿到班级管理流淌红旗止匕外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我到处留意言传身教，时刻留意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人在教会学生学习的同时,教会他们如何做人我用一颗热诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱

二、树立正确的学习观念，班级学习气氛较浓.管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学1生谨慎听讲，刚好掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完2成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度平常对学生奖勤罚懒，严格要求在期末复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯.班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学3习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯

三、树立班干部威信，造就一批班级管理小能手.定期和班干班干部沟通，和他们一起总结以前的工作和在工作中1的得失，探讨今后的工作目标和自己要改良的地方，开展指责与自我指责，做好班主任工作总结及打算，促进班级工作的开展.努力造就班干的工作实力，经常找他们谈心，协助他们改良工作2方法，促进他们管理班级实力的开展比方刚起先我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的传播工作渐渐地我放手让他们自己动手做，造就了一批传播小干事在活动过程中，我采纳由扶到放的原那么，我起先时主动参加活动的筹划和组织慢慢地，我放手让班干部自己去筹划整个流程，去主持，我只是赐予必要的指导我更多的采纳定期召开班干部会议或个别谈话，分析探究之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主管理.在适当的范围内，充分赐予班干部管理班级体的权力，调动他们3的踊跃性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡察管理纪律;每天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和催促，使得班级清洁卫生工作做得非常到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织实力把活动搞好。