四年级教学工作计划范文5篇

四年级教学工作计划范文篇5必须时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作打算我们要养成做工作打算的习惯，日后做事都按这个工作打算流程来走,能让我们少走许多弯路以下是我整理的四年级教学工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴四年级教学工作打算1

一、班级状况分析四年级⑶班有学生人，其中大局部学生是少数民族黎族生和难侨的学43生，学生学习成果较差，上课不谨慎听讲、不，能谨慎完成作业,对于他们来说，学习是一件难的事情，有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们不良的学习习惯是关键问题本班学生对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头表达的实力、动手操作的实力是通过计算教学可以使学生相识到数学与现实的亲密联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值，为形成科学的世界观打下根底⑴细心设计教学依次，加大教学的步伐，留给学生更大的探究和思索空间⑵让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算法那么⑶让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，造就学生用数学解决问题的实力和良好的数感⑷加强估算教学，使学生驾驭估算的方法和策略，体会估算的作用、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间3观念的开展、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升

4、渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力和解决问题的实力

5、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机6四年级教学工作打算3

一、学情分析本学年，我接着担当四⑺班数学老师，经过一年的相处，大局部学生对数学比拟感爱好，彼此关系融洽，同学们学习看法较端正四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底学生经过三年的学习,已经根本驾驭了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识大局部学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题但是学生的心理特征及思维开展也不相同，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容相识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容、第一单元“相识更大的数”本单元是在第一学段学生相识万以内数1的根底上，进一步相识亿以内的数在实际生活中的意义，驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用、其次单元“线与角”本单元学习的内容主要有直线、线段、射线2的相识，平行线与垂线的相识，平角、周角的相识，以及用量角器量角与画角、第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有三位数乘两位数，对一3些较大的数进展估计，相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律、第四单元“运算律”本单元学习的内容主要有加法和乘法交换律、4加法和乘法结合律、乘法安排律、第五单元“方向与位置”本单元学习的主要内容有在方格纸上用5数对表示某一点的位置、描述简洁的路途图驾驭依据方向（随意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，相识四周的环境、第六单元“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章6节内容本单元学习的内容主要有三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系、第七单元”生活中的负数”本单元主要是使学生相识生活中一些常7见的负数，对此学生已经积累了比拟多的生活经历、第八单元“可能性”本单元学习的主要内容有感受简洁的随机事8务、感受可能性有大有小

三、教学目标、学生将经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要1性，并能体验大数的实际意义;相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比拟亿以内数的大小;驾驭万、亿为单位表示大数的方法;相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估计、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用2所学学问解决一些实际问题;能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展估计;驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算;在实3际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题;经验探究商的改变规律的过程，初步驾驭探究的方法,并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算、经验交换律和结合律的探究过程，理解并驾驭这两个运算定律，并能4将其应用于简便计算之中体验交换律和结合律的应用价值，造就学生依据实际状况选择运算定律进展简便运算的意识和实力、学生能相识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中5的现象、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;6相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量（画）指定度数的角、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置;在详细的情境中，7用方向和距离表示物体的位置、初步感受到事务的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结8果知道事务发生的可能性有大有小

四、教学措施、从学生的生活经历启程引导学生学习数学，感受生活中到处有数学

1、加强直观演示和实践操作，引导学生踊跃参加学问的形成过程，感受2胜利的体验、引导学生提醒学问间的联系，探究规律

3、激发学生学习数学的爱好，注意造就自主学习的意识和习惯，敬重学4生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习、注意造就学生的思维敏捷性和创新意识

5、注意让学生参加小组合作学习，造就学生的合作、沟通意识

6、遵循学生的身心开展规律和数学学习规律，选择教学策略

7、加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上8四年级教学工作打算4

一、学生分析四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟驾驭根本笔画的书写

二、教学目标、进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字1形不同位置所占的空间大小及笔画的改变、写字时做到字迹工整、行款整齐，有必须的速度

2、造就学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯

3、学习驾驭根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧

4、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位

5、激发学生和造就学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力

6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育7

三、教学要求、在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与开展的学问，1介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品,造就他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的踊跃性和主动性，激发起他们的写字爱好；、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易至难,使2U学生体验到书写的乐趣，树立信念；、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好3写字教学与课外书法活动的关系；、成立书法爱好小组，造就和开展他们的书法爱好和特长，带动全班4同学参于到写字活动中，进提高写字水平

四、详细实施措施、严格要求，养成习惯，各种习惯的养成须要一个过程，对于孩子的良1好习惯更应当严格要求严格要求学生遵照“写字歌”中要求去做,持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号、谨慎备课，提高质量谨慎探究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁2的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯每天都谨慎批3改刚好指导，鼓舞、开展书法类竞赛，激发学生的爱好

4、为学生缔造一个好的写字气氛5四年级教学工作打算

5、学情分析今年所任教的是四年级个教学班，有名学生三班3137因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动驾驭动作技能好且快，但女生文雅、不好动技能驾驭一般四班纪律不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错五班的学生对于技能驾驭的不错,上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好总体来说，四年级学生一般为岁，属于人体发育的童年时期，相比照较是属于身体发育最9-10快的时期即关键开展时期灵敏素养开展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快在身体练习时简单被新奇的内容所吸引,经常遗忘练习的主要目的爱好非常广泛，几乎每项体育活动都喜爱,感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有开展，但还很不完善集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在分钟内四年级学生无意记忆还占相当20优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主男女生之间起先出现界限，男女生之间简单保持必须的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近他们的自我评价意识起先形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体起先能辨别同学中体育实力的凹凸及学习看法的好坏情愿听表扬，要求教师采纳公允看法，教师指责不当，就表现的不乐意，特殊是女生一个重要学习的时刻

二、教学要求、经验三位数除以两位数笔算方法的探究过程，驾驭试商和调商的方法，1能正确地进展笔算;能判定三位数除以两位数商是几位数，能估计商的位是几、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的依次，2初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题、经验加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律,会运3用这些运算律进展一些加法和乘法的简便运算、初步相识射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直4线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离、进一步相识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度二相识量角器，5会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画、、30°45°、的角60°90°针对上述状况，本学期将因材施教，提开心趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底后学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、20%身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的在体育教学中，我做到以下几点、弄清后学生的形成缘由120%、改良课堂教学，提高后学生的爱好220%、集体协助，树立后学生的自信念320%、因材施教，让后学生体验胜利420%

二、教学目的目标、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一1些体育、卫生保健的平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法、初步学习田径、体操、小球类等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技2能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动实力、造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜不骄、败3不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快

三、教学重难点重点持续学生的体育爱好，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习难点让学生运动体育课堂上的学问运用到现实生活中

四、教材分析本册教学内容有跑课时，跳动个课时，投掷课时，队列队形，课的654起先局部合理支配，根本体操个课时，技巧、低单杠课时，篮球464课时，足球课时等，必学内容课时各项测试课时、跳绳课时，63573风雨课课时，其他课时，选学内容课时，学期总为课时771752在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下实力，以及技巧支撑跳动的实力，加大学习难度，学问向多方面开展，延长，特殊向更深的一层开展练习，合学生接触挑战对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的开展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方侧手翻等，加大了学习的难度和宽度体操方面增加了少儿塑身操、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深化到我们身心，觉察体育真的可以使身心安康，提高体育综合素养上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整

五、教学评价遵照教学目标的要求，结合增加学生体质课题探究，对学生体育学习进展综合评价、对学生“运动参加”的评价主要内容出勤、着装、课前打算、集1合队伍、做好打算活动、踊跃参与熬炼等老师每周记录一次并公布;各组小组长那么每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;学生自己也是每节课自评一次并做好记录、对学生“运动技能”的评价主要内容本学期确定跑、投掷、为学2习和评价内容，健身与平安学问跑、投掷各支配两个单元教学,学习一单元后老师、小组、学生自己各进展考评一次，并做好记录学完其次单元后再进展一次评定健身与平安学问的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否平安进展熬炼等对学生进展考核、对学生“身体安康”的评价主要内容米跑、跳绳、立定跳远、350少儿塑身操、侧手翻、组合动作前滚翻一后滚翻成跪撑一跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进展考评、对学生“心理安康”的评价主要内容学习有信念，英勇，有克制4困难的决心这项评价主要以平常学生上课的状况视察和问卷调查进展评定、对学生“社会适应实力”的评价主要内容懂得相互合作，相互协5助，一起活动，共享运动欢乐，有阅读有关体育报刊

六、“减负增效”的措施

（一）老师方面:、谨慎备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课

1、谨慎学习和贯彻新课程标准，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭2教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采纳的教学原那么、教学方法，组织措施等、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不3准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的造就，4努力完成体育三个方面的任务、教学原那么、教学方法的运用，要从增加学生体质启程，依据青少年5的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量、老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的6建立，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课、谨慎做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累7和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作,不断提高教学质量、教学中要充分发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用并且经常做好8对他们的造就和训练工作，使他们真正起到老师助手作用、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害9事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理、收集各种废旧物品，制作健身器材，让学生参加到节约资源的活动中10来由此，也可将环保意识融入到体育嬉戏中、利用多媒体教学仪器，在室内对学生进展体育常识及重点技术动作的11教学

（二）学生方面、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课留意听讲，踊跃学习驾驭必1要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔,小2刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各3项规定、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具4要严格执行老师规定的各项爱护措施、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师5的要求如数送还各种器材、目的明确，踊跃自觉的上好体育课留意听讲，踊跃学习驾驭必要的6体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯四年级教学工作打算、进一步相识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝6角、平角、周角的大小关系、能依据实际须要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简7洁的分析和判定、在探究三位数除以两位数笔算方法，进展有关的口算、估算的过程中，8开展类比迁移实力、合情推理实力，进一步开展数感、在相识射线和直线的过程中开展空间想像实力;在探究角的度数,相识9平角、周角，相识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步开展空间观念，开展形象思维和抽象思维、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论10的合理性作出说明、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成11任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步造就合作意识、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，相识到12很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感、在视察、操作、归纳、类比、推测等数学活动中，体验数学问题的13探究性和挑战性，初步感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性，增加理性精神、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进展探14讨，发觉错误能刚好改正，初步造就实事求是的科学看法

三、教学重点、正确对三位数除以两位数进展笔算;正确判定商是几位数，商的位位1是几、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进展简便运算

2、量指定角的度数;画指定度数的角

3、从确定条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程4

四、教学难点、利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题

1、对统计表和条形统计图作出正确的分析

2、用直尺、三角尺等工具画确定直线的平行线或垂线

3、在学习过程中对学生的分析、判定、创新等实力进展造就4四年级教学工作打算2

一、班级状况分析本学期担当四年级⑴班数学课程，作为四年级的学生，处在从低年级迈向高年级的一个过度期，他们的思维起先由详细形象思维逐步过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等在数与计算方面，教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步开展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫因此，这局部学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能在空间与图形方面，教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，让学生在已有学问和经历的根底上，通过丰富的数学活动，进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展在统计学问方面，教材支配了复式条形统计图让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，造就学生视察、分析及推理的实力，造就他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识教材还依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个综合应用数学的综合应用一亿有多大”和“你寄过贺卡吗？，让学生通过小组合“1作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力

三、教学目标、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”1“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步造就数感、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相2应的乘、除法估算和验算、会口算两位数乘一位数（积在以内）和几百几十乘一位数，整十数3101除整十数、整十数除几百几十数、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比4拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四5边形和梯形的特征、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，开展空间观念

6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计7在现实生活中的作用、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学8在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力、初步了解运筹的思想，造就从生活中发觉数学问题的意识，初步形成9视察、分析及推理的实力体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

10.、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯11

四、教学重点大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容

五、教学措施、突出数学的文化特色，供应丰富素材，造就学生的数感1使学生形成良好的数感是认数教学的重要目标之一加强数学与现实生活的联系，结合详细的情境和实际活动让学生感受大数的意义，造就学生的数感渗透了数学的开展与人类社会的开展严密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步;数学是人类共同的文化、注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感2。