学校校本工作计划模板汇总5篇

学校校本工作计划模板汇总篇5研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，构成民主、开放、高效的教研机制，推动学校教育教学工作的可持续发展学校校本工作计划模板汇总篇5

二、校本教研的任务时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了可是到底什么在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论与实样的计划才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的学校校本工作计划5践有机结合并产生用心成果把教师从单纯的课程被动执行者主角中解脱篇，欢迎阅读与收藏出来，真正成为新课程的开发者、创造者创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互交流的“教学研训”为一体的文化环境，促进教师不断成长与提高深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，促进教师和学校校本工作计划篇1校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临学生的共同发展，共同成长的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学研究制度

三、校本教研主要研究资料与工作要求，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和潜力，特制定本计划

（一）课程研究，即新课程改革目标、课程结构、课程标准与教材开发、课程与教材评价、课程管理与课程资源、课程改革与教师等研究

一、校本教研指导思想与理念专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗前，从而导致形式化、平庸化从这个角度说，专家、名师的指点是校本旨，以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象,以教师为教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动本学期，我校将继

（1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课（要续邀请市、县教研室教研员来校听课，指导我校关于《自主开放式课堂教求课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）学实验研究》的课题开展工作针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，

（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课找出问题及原因，制订对策措施,帮助教师解答疑难

（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流（做到三个一说出一

（3）内部挖潜，择本校之能人，进一步发挥我校“特级教师”、“晶点优点，找出一点不足，提出一点希望）都名师”、“市骨干教师”的作用校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校“特级教师”、

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改“晶都名师”、“市骨干教师”、“教学骨干”、“优秀教师”的专业引领作用我们将安排我校的市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课，、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效5一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度

（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常、深化“课例研讨”校本教研模式4态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨:

（2）立足课改，不断深入实施新课程扎实开展每周的“校内互听、互评活动”以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、的作用，为教师创设良好的教研环境教师们可以通过教育网站虚拟教研经验交流、文章交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经拓宽又注重概括、提升，总结经验、探索规律，提高教师理论水平了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在“连云港教育博客”上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网

（3）立足岗位培训，着力打造名师上论坛中，每个月跟帖不得少于二至三条为配合教育局提出的打造晶都名师和县素质大赛，结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的、加强校本教研的管理7开展和教师业务技能与水平的提高如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀文章或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责等活动校本教研管理主要有三个层次一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层

（4）注重日常教研活动的资料管理学校要求教研组和教师个人严（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平具体做好五项工作

①建积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织立相应的规章制度；

②师资队伍建设；

③组织培训；

④负责培训效果测评；评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册

⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是

①动员组织本组教师参加培训；

②主持以组为单位的教科研活动、发挥网络平台作用，丰富研讨内容6总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作学校校本工作计划篇5—、工作目标

4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学5动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教习氛围，促进教师专业成长师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味6

二、工作重点、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质

7、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合1作互补共建；重点改良教育教学行为进一步深入开展教学研究，加大校

三、具体措施本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”1迈进建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动倡、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公2不制、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内3导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报、科学、规范的管理课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子,以及优2都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作做好课题跟踪指导、秀课题组，对卓有成效的教师予以精神和物质奖励成果汇报工作

四、工作安排、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动语、数、综合科3教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评月份8课内容，并做好相关的评价和记载次教研专题研究活动记载、五次20高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析、制定校本研训工作计划

1、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，

4、教科研例会一一各课题组负责人讨论会，明确职责，制订并上交2确保各种活动扎实、有效、严谨、规范研究计划、开展教师书法竞赛、演讲比赛期末评选一批网络教研积极分子、

7、提高现代教育技术运用水平，大力发展教师教育教学网络教科研活

5、各课题组研讨会3动月份

9、改变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档6为辅，所有成果必须属个人或集体原创，并必须上传至联校博客、新绛县、编印教师个人邮箱地址一览表1教育信息网等位置、教师艺术特长培训启动教师书法、鼓乐、普通话培训

2、教科研例会

2、教师书法培训、普通话培训、艺术特长培训

3、骨干教师示范课欢迎您访问

3、各课题组教学研究活动

4、课题申报一一填写个人课题研究方案，做好学校课题的筹备工作

4、完成上级教研部门布置的临时性工作5月份

10、教师书法比赛

6、教师书法培训、鼓乐培训、普通话培训、艺术特长培训1月份

12、完成上级教研部门布置的临时性工作

2、各课题中期汇报、诊断、青年教师说课比赛

13、个人课题反馈交流、课题研究常规检查

24、各课题组教学论坛活动3月份

11、骨干教师教育教学展示活动、完成上级教研部门布置的临时性工作

14、课题研究常规检查5元月份、完成课题结题工作

1、资料归档，个人课题研究小结，相关案例反思、点评、教案等上2交教研室、工作总结，评比网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、3书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子、优秀课题组

（二）方法研究，即指教与学的方法研究包括教师的教学策略、方策，并不断总结法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究、同伴互助2

（三）手段研究，即研究基于现代信息技术条件下的学与教包括运用现代信息技术与提升教育教学质量、信息技术与课程资源整合等方面的以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话注重研究、专业引领3

四、校本教研形式一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想另以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式以新课程为导向，一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想,促进我灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教校教师的专业发展研活动方式，、学校为教师开展教研带给硬环境，充分利用互联网、校园网、图4努力提高教学研究的针对性和实效性倡导开放式教研活动、促进式书馆，为教师学习、编写理论资料带给滚动性条件教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式教师的自我对话，对自己教学行为进行反思分析，提出问题，制定对

五、校本教研的主要措施及要求、自我反思:

（一）成立校本教研指导小组1组长武增东（校长）副组长尹静（副校长）、赵翠红（教导主任）、建立促进教师专业发展的培训活动，每学年全体教师要结合自己4的教育教学与围绕组内学习研究课题书写字学习笔记，撰写八篇教10000学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一构建“学习成员刘霞赵会唐爱华李红明（教研组长）型”、“研究型”教师队伍，从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平

（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质

（三）改善和完善群众教研制度，提升群众教研的质量、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研1实践潜力每学年组织一次教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地、确保校本教研的时间继续坚持每周五下午为群众教研时间区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；每学年，至少1邀请一位专家来校讲座、讲学，用心鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平

2、拓宽校本教研的资料采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众讨论”融为一体，逐步改变目前单一的教材研究模式，拓宽群众研究的内涵、继续挖掘自身资源，开展各类讲座

2、改善校本教研的形式采取“多人上一课”与“一课多人上”等

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训，提高运用3课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组、备课组群众的作用，逐步现代教改变唱“独角戏”的汇报课或公开课或课题研究课，让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改善教学行为育技术进行教育科研的潜力、继续开展好每两周一次群众备课讲课活动，各备课组要将单元群动总结4众备课与组内课题研究、学校教研组举行的群众研讨等活动有机结合，把学习、实践、反思、总结有机融合，要记录好活动过程，相关材料要保管六建立激励机制，调动教师参与校本教研的用心性好、鼓励教师用心参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的1四加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导潜力教师，定期召开校本教研先进表彰大会实行小组专题制度每学期或每月各备课组在遵循学校、教研组制、立足实效，建立保障机制确保落实到位2定的课题基础上，根据组内教学研究的实际需要，确定一个研究主题开展小组专题教学活动围绕专题全组查找资料，制定方法策略,共同研究，组织到位学校构成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研组具体抓1人人做课，相互观摩，随时研讨反思总结，构成一种人人参与，相互交流的校本教研的管理网络的研究氛围制度到位学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出2

五、加强教研组管理，发挥教研组职能学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量加强对各教研组工作的指导与督促，促进教研组活动资料和方法的更新结合学校优秀教研组评选方案，对教研组工作提出明确的要求，努力人员到位实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入3转变教研组活动流于形式、资料单调的局面，促进教研组教研活动正常有课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作序，研究务实创新，提升教研组工作的质量，发挥教研组效能开学初，教导处组织教研组制定学期教研计划与具体工作安排，学期中确保活动按经费到位为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力4时按计划有序高效进行，并做好教研活动过程记录，学期末开展好教研活支持，做到四个保证保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出学习康知识竞赛等形式使学生了解传染病流行的三个环节及如何控制传染源、经费、保证校内奖励经费切断传播途径，学会保护自己、保护易感者学校校本工作计划篇—、传染病防治工作组织机构

三、传染病疫情报告工作2组长冯伟疫情的报告工作在预防、控制和消灭传染病中起着非常重要的作用准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键领导成员每名教职员工及学生均为法定疫情报告人任何人发现传染病人或者教师成员疑似传染病人时，均有报告的责任和义务可以用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地学生成员卫生部门报告

二、认真做好宣传教育工作如果隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的，要按《中华人民共和国传染病防治法》追究当事人有关责任预防传染病，首先要做好宣传教育工作在传染病流行季节将采取专题讲座、广播、宣传栏等形式向师生及员工宣传防治传染病的重要性

四、切实抓好晨午检工作班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、健开展晨午检工作，可以使学校对疫情能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗，能有效地控制疫情暴发晨午检中发现有传染病者要立即的习惯和重整洁不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格通知家长，把孩子领回家中看病治疗，看好后过了传染期再返校上课学校要及时了解师生的出勤情况、健康情况，确保在第一时间掌握师生的患

七、积极配合疫苗接种工作病、诊断、治疗等相关情况值日教师在清点人数时对缺勤的师生要了解详情，如实记录，若因病缺课的要详细记录班主任对于因病请假的学生学校全体师生要积极配合卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”一定要问清病症，详细记录在农晨检记录上等疫苗的接种工作，使孩子们能健康成长

五、消毒工作不容忽视学校校本工作计划篇—、培训目标和培训重点3消毒是传染病防治工作的重要环节消毒的主要目的是为了消灭传因、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”1素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫每天要在病菌滋生带进行喷雾型消一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养毒，让病菌无立生之地、结合教师实际发展需求，精心制定教师个人的发展规划，实行年2

六、注重个人卫生和校园环境卫生度考核制度，促进教师专业成长个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容各班要对教室和、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思3清洁区每天进行打扫，确保我们学习和生活的空间整洁、干净对于不认想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新真打扫或者不扫的班级，学校将通报批评并按相关制度追究责任的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，掌握现代教各班每天都要检查学生的个人卫生，教育养成勤洗、勤剪、勤换育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法,交流教学经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平学校每年开展如下活动、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的4反思型、科研型的教师队伍学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展文5章撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础,将过程每位教师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力到有记录

二、主要内容和基本形式学校每年至少组织一次先进教师经验交流；每年至少组织一次学科技能培训或展示活动

（一）主要内容、专题培训结合我校实际，每年至少开展次有关德育工作、教34科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训、师德建设大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执1行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、

4、根据我校的办学目标和发展规划，结合教师发展水平和教学要教学观、人才观自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表求，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容、专业知识与技能围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对2

（二）培训形式利开展、集体备课、观摩研讨、实践反思、人员保障内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师开展“师徒1234结对”活动，利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助、读书交流、专题讲座、师徒结对456

（二）预期效果

三、保障措施和预期效果、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依1

（一）保障措施、积累丰富的校本培训资源课例、教育教学文稿

2、机制保障加强校本培训的管理，把教师素养提升与校本培训工1作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体、促进教师整体素质向更高水平的迈进3素质校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处（教科室），其主要职、促进全校教育教学质量的提升4责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平学校校本工作计划篇

一、指导思想

4、制度保障继续完善相关的校本研训制度，尤其是基于博客的校2本学期，我校校本教研工作将根据县教育局教学工作会议精神,本教研的相关制度，确保校本培训的常态扎实的推进结合我校的实际情况，以“自助开放式课堂教学实验研究”为抓手，以着、经费保障做好相关项目的预算，确保资金到位，保障培训的顺3力培养刚进入学校的年轻教师为目标，本着教研、科研、师训一体化的原、深化制度继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上,继2则，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,研究和解续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机障制进一步突显教研工作的“研究、指导、服务、管理”的’职能作用，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的可持续发展、发挥“专业引领”作用3

二、总体目标继续推行“走出去”的培训方式1通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂锻炼”师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程因此，要提升课堂教方向发展，致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风，使教师学的水平，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验本学的能力年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师

三、具体步骤和方法进行培训，传达学习精神培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益、组建机构成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研1做好“请进来”工作2组长为成员的校本教研领导小组专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源离开了。