小班科学教案详案《自然角里的小乌龟》二篇

小班科学教案详案《自然角里的小乌龟》活动目标

1.初步了解小乌龟的外形特征及生活习性

2.能细致观察小乌龟并大胆地表达自己的发现

3.喜欢小乌龟，愿意关心、爱护小乌龟活动准备

1.课件

2.5只实物小乌龟活动过程

一、请你快来帮帮我

1.设置情境，激发兴趣师老师在来幼儿园的路上，路过一条小河，在小河边看到一样东西，请小朋友快来帮我看看是什么？（蛋）（课件L小河边草地上有一枚蛋）师这是一个什么样子的？（圆圆的，白白的）这会是一个什么蛋呢（幼儿自由猜测鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋、恐龙蛋、乌龟蛋、鳄鱼蛋）

二、请你猜猜我是谁

1.设置游戏，激发幼儿猜测师到底是谁的蛋呢？别着急，让我们来问问它吧！师咚咚咚，咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我看看你是谁？（教师带领幼儿做敲门状小蛋儿‘想知道我是谁吗？快跟我来做游戏吧！（课件2小蛋儿讲话）

2.演示课件，通过局部猜测初步了解乌龟的外形特征及生活习性

（1）小蛋儿这是我的小尾巴，请你猜猜我是谁？（课件3小蛋儿露出小尾巴）师它的尾巴是什么样子的？谁会有这样的尾巴呢？（恐龙、鳄鱼、小乌龟、小蛇）

（2）‘小蛋儿’这是我的爪子，快点猜猜我是谁？（课件4蛋儿露出四只爪子）师谁会有这样的爪子和刚才那样细细小小的尾巴呢？（鳄鱼、小乌龟、恐龙）

（3）小蛋儿这是我的头，这下你能猜出来了吧！（播放课件5蛋儿露出头）

（4）小蛋儿这是我的背壳，这下你一定猜到我是谁了吧（课件6蛋儿露出背壳）幼儿齐小乌龟教师小结小乌龟的本领可大了，它不仅能在地面上活动，还会在小河里游泳呢！让我们跟小乌龟问个好吧！（播放课件7乌龟在草地上爬、在小河里游泳）

三、请你看看我啥样

1.教师带领幼儿观察实物乌龟，初步了解乌龟的外形特征

（1）教师出示实物乌龟师看、小乌龟游到了我们活动室里来了它是一只宠物龟，就像我们家里养的小猫、小狗、小金鱼一样它还很害羞、胆小呢，小朋友在和它做游戏的时候一定要轻轻地！要关心爱护它

（2）教师带领幼儿自由观察小乌龟师我们来看看小乌龟长什么样子

（3）教师指导幼儿有序观察小乌龟师你们看到了什么？师头上有什么？（有眼睛、嘴巴、还有两个小鼻孔呢!）师你还看到了什么？（爪子）有几个爪子呢？（教师带领幼儿一起点数并确认）师乌龟的爪子可以用来干什么呢？（游泳、爬行）师让我们学一学小乌龟游泳和爬行的样子吧！（带领幼儿模仿小乌龟游泳和爬行的样子）师尾巴是什么样子的？（细细小小的）师小乌龟的背壳在哪里？（幼儿手指）背壳上有什么

（4）通过触摸，感受乌龟背壳的坚硬师背壳摸上去怎么样？（硬硬的、凉凉的）我们一摸小乌龟的贝壳，小乌龟的头怎么了？原来小乌龟以为遇到敌人了，所以要把头缩进去，这样就能保护好自己了，小乌龟真能干，我们一起学学小乌龟把头缩进去的样子

四、请你说说我啥样

1.集体谈话，进一步了解小乌龟的外形特征

（1）设置游戏情境师小乌龟想跟我们玩捉迷藏的游戏呢！它先躲起来，考考你们刚才看得仔不仔细？（教师把小乌龟放进事先准备好的小桶内）

（2）集体谈话师小乌的头上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴）师小乌龟身上都有些什么？（有头、背壳、爪子、尾巴）师那小乌龟的背壳是什么样的？（硬硬的、还有花纹）师小乌龟有几只爪子？（四只）师尾巴什么样？（细细长长的）教师小结小乌龟真的好可爱呀！它有一个硬硬的背壳，圆圆的头、头上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一个细细小小的尾巴

五、请你猜猜我吃啥师玩了半天，小乌龟的肚子有点饿了，你们知道小乌龟喜欢吃什么吗？（幼儿迟疑）师那你们喜欢吃什么呢？（胡萝卜、肯德基、吃大肥肉）教师小乌龟也有自己喜欢吃的东西，他喜欢吃什么呢？让小乌龟自己告诉大家吧！小乌龟告诉你们吧！我特别喜欢吃一些小鱼、小虾、肉末这样的荤食，有时候我还会吃一些水草、蔬菜这样的素食呢！（播放课件9小乌龟说话）带领幼儿模仿小乌龟吃东西的样子师小乌龟吃的好饱呀！正好冬天来了，你们觉得冷吗？小乌龟也觉得好冷呀，它要爬到一个泥洞里，不吃不喝睡上一大觉，开始冬眠了，等着春姑娘把他叫醒呢……让我们轻轻地和小乌龟说再见，然后去小小便吧，不要吵醒小乌龟哦！

六、活动延伸

1.将小乌龟投放到生物角进行长期饲养与观察

2.结合体育活动，鼓励幼儿四脚着地学习乌龟爬

3.结合美术活动，鼓励幼儿用几何图形拼贴乌龟，表现对乌龟外形的认识小班科学教案详案《自然角里的小乌龟》

（二）科目科学年级小班教时1课时教学目标

1.了解小乌龟的生活习性和特点；

2.培养小班幼儿对自然界的观察能力和探索精神；

3.培养小班幼儿的合作意识和团队合作能力；

4.培养小班幼儿对小动物保护的意识和爱心教学准备幻灯片/图片/小乌龟模型/幼儿科普读物等教学活动活动一导入（10分钟）

1.教师带领幼儿观察班级角落里的小乌龟模型，并提问“大家看看这是什么？”鼓励幼儿用自己的话描述

2.教师出示图片或幻灯片，让幼儿观察小乌龟的形状和颜色，并提问“你们觉得小乌龟是什么颜色的？它的形状是怎样的？”引导幼儿回答3动二探究（20分钟）

1.教师出示幼儿科普读物中关于小乌龟的图片，并简单介绍小乌龟的生活习性和特点，包括居住地、食物、爬行方式等

2.教师请幼儿围绕小乌龟的生活习性和特点展开讨论，提问“小乌龟一般生活在哪里？”“它们喜欢吃什么？”“它们的脚爪是怎样的？”鼓励幼儿畅所欲言，发表自己的观点活动三实践（20分钟）

1.教师带领幼儿分成小组，每组5-6人，每组配备小黑板和粉笔

2.教师告诉幼儿他们将要进行一场小乌龟模拟比赛，要求每个小组队员用手脚幢来模拟小乌龟的爬行方式，看哪个小组比赛用时最短

3.教师给每个小组10分钟时间，让他们充分讨论如何编排自己的比赛项目，并帮助他们一起实施

4.比赛结束后，教师让小组分别呈现自己的比赛成果，并对每个小组进行点评，鼓励他们的努力和团队合作精神活动四总结（10分钟）

1.教师引导幼儿回忆和总结今天的学习内容，提问“今天我们学习了什么？”“你们觉得小乌龟是怎样的动物？”等

2.教师总结本节课的内容，强调小乌龟的生活习性和特点以及保护小动物的意义教学反思通过本节课的学习，幼儿对小乌龟的了解更加深入，培养了他们对自然界的观察能力和探索精神同时，通过小组合作的比赛活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力在教学中，教师应注意引导幼儿发表自己的观点，并鼓励他们进行表达和讨论，激发他们的学习兴趣和积极性同时，教师也要注意幼儿的安全保护工作，确保活动的顺利开展。