班主任实习总结范文十篇

班主任实习总结精选范文十篇班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为标准训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一下面我给大家带来班主任实习总结精选范文十篇，盼望能协助到大家！班主任实习总结精选范文1一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深刻的相识，深深地明白做一个好的班主任真不简洁见习期间，虽然充溢劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，提高了班主任工作技能只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下过去一年担当见习班主任期间的工作状况以及感受

一、了解学生、沟通沟通作为一个班主任，必需要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级在见习的最初，我透过找班主任了解状况，参与所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的根本状况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等同时，还透过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征学习状况:我们班是平凡班，大局部都不是透过考试进入初中的局部学生比拟自觉，作业能谨慎完成，有必需的相互竞争意识，据班主任和科任教师反映，课堂气氛不太活泼，多数学生不太敢于发言、质疑但是有局部学生还是勤奋好学的，并且情愿相互学习，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数学生自控力较差，学习效率较低学生刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成果的打击，很简单转成自馁因此,我班本学期学习工作的重点就应是引导学生找到相宜的学习方法,渐渐适应初二的学习，让学生养成谨慎严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志班级纪律状况班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比校内要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象能够保证课堂静谧有序，按质按量地完成课室和公共卫生的清扫班干部工作状况:大局部班干部的专心性很高，工作主动，工作潜力良好，有职责心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时帮助班主任管理班级，有问题能刚好向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班群众特性状况大局部学生还是比拟活泼的，但也有少数学生比拟缄默，在座位支配上已经交织特性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端其他状况学生衣着朴实大方虽然是年头诞生的新生代，但并没有受到“追90逐潮”等不良习气的影响

二、主要任务

（一）工作目标主动熟识班级、学生根本状况，协同班主任解决处理班级事务建L立一个和谐、专心、向上、优秀的班群众，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的群众意识专心组织班级活动，增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处，做2,学生的良师益友，提高学生的成果透过视察和沟通了解到班上各个学生的状况，帮助他们加强练习，发挥优势，造就其学习潜力，引导他们找到相宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率搞好班群众建立制定班规完善班级管理制度、严格纪律;建立良3,好的人际关系，提高班群众的凝合力，从而提高班级整体水平加强与原任班主任以及任课教师的沟通与协作，以利于全面开展工4,作

（二）工作措施、遵照原任班主任工作打算，主动、深化地了解班级的根本状况

1、接着抓好学生的思想工作2⑴针对个别学生进展耐性的谈话，直到行之有效⑵多多了解关怀学生，与学生沟通，了解学生思想、学习状况,努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者利用空余时间进展家访，刚好与家长沟通状况，统一思想3对一些要求上进的学生要充分调动他们的专心性，鼓舞他们再上一4个台阶、采纳多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动

3、专心组织、参加学生的课内、外活动

4、协同原任班主任处理班级事务

5、对学生进展有针对性的个别教育6三日常工作作为一名初二的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点、参与校内和年级组织的班主任工作会议，领悟校内的最新班1级管理精神、每周一早上六点五非常组织学生参与升旗仪式，周二至周五早上2六点五非常到教室检查学生早读纪律状况、自习课或探究性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习3带给一个好的环境、在上晚自习前非常钟到教室，提示学生的打算晚自习的科目以及4利用相对时间与学生进展沟通、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题

5、谨慎改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的问题6

三、工作支配鉴于我是从月号即—中学学年第一学期的第七周101020—〜20—接手初二⑴班实习班主任的，实习周，于是班级工作便从第七周起先打7算到第周依据校内支配和学生实际状况，打算如下14第一周:熟识班里的根本状况，尽量和学生融为一体，融入班群众，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座第七周了解大体学生的隐性状况，如家庭状况，学习状况，思想状况等，1,以及在班里构成的不同团体；帮助学生出黑板报等班级日常工作；2,以主题班会形式进展学习教育3,第八周确定转化对象及转化目标，透过各种可利用渠道了解他，接触他1,参加到学生的各种互动当中去；2,进展主题为“学习沟通”的主题班会课3,第九周:建立班规，充分利用班规的约束作用和小助手的协助作用加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果第十周接着从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动上给与他帮助以小型主题班会形式进展思想教育第^一二三周H争取开展其次课堂活动搞好班群众建立以小型主题班会形式进展交际教育第十四周进展班主任交接工作和实习总结，以大型主题班会形式进展感恩教育并与学生道别班主任实习总结精选范文4本学期，我担当高一⑴班的见习班主任，在校内领导的支持下,我顺当地完成了校内布置的各项任务，在这个过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结:

一、造就良好的班群众能否构成一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众是至关重要的，只有在良好的班群众中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果在造就班群众方面，本学期我主要从以下几方面入手

（一）注意教室文化的建立开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育好处在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏

（二）留意班干部的造就高一新生入学后，班干部选举，由学生民主投票，产生一支潜力较强，有必需影响力的班干部队伍对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意造就他们的工作潜力，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责另外，定期召开班干部会议，探究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效

（三）留意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，应对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道

二、严格的要求是最大的敬重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，务必讲究教育有艺术在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言严格的要求是最大的敬重确实，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好刚起先出于对学生的关爱，却无视了严格要求，结果班风松散,应对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行,既要严格要求，又要赐予最大的敬重总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探究，去多想想方法，特性是象我们这样的青年老师班主任实习总结精选范文5我于年—月在—市―学校进展了六个星期的教育实习我实习的20o根本内容包括五局部课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和探究性学习课程指导这次实习我的主要工作是班主任工作为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友情赛;信息技术教学工作完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节;信息技术与学科整合查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;教育调查选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告;探究性学习指导为期两个星期，指导初一班局部学生完成班级主页的制作在教育信息化开展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素养，只有这样充分表达自己的价值，为信息化开展添砖加瓦从这这几项专业实习中，我深刻相识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术

二、作好打算、繁而不乱我利用教学空隙，依据自己了解到的状况和班主任的引荐，制定了详尽的工作打算假如没有制定一个切实可行的打算，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，而且还可能出现一些不行预料的问题因此，开展班主任工作，必需要先作好打算的确，这份详尽的打算对我一个多月以来的工作有很大的指导作用有了打算就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲多

三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响中学生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需的确定潜力，也有了必需的看法俗话说身教重于言教我无论在穿着妆扮方面，还是在言行方面;无论是在教学潜力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信还不够细致，不够深化，比方网站的制作及帮教师做一些课件时发觉自己的技术还是比拟欠缺的我们所学的更多的是一些入门的根底,而且理论学习方面根本没有应用到实践中这次实践是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在学校学不到的学问我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作包括课题的探究开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的传播经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象班主任实习总结精选范文6在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感在担当高一⑶班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的相识,担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰现将我的工作总结,工作心得整理如下一敬重自己，为人师表俗话说身教重于言教教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己必须的判定实力，也有了自己必须的看法在高一⑶班班主任高迪老师的协助带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着妆扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底

二、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有必须区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触,在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我踊跃与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举办大型活动时，我踊跃协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算三敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生踊跃性的调动，实力的造就在担当高一⑶班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受当学生提出指责看法时,我虚心地承受，没有因为我是教师，我承受学生的指责，这多丢面子而拒绝承受作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任

四、一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁,就事说事，从不蔑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，踊跃地去开展他们自己O

五、钻研教学，提高自己在这一年的担当高一⑶班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的在以后的日子里，我将会接着努力搞好自己的教学工作，做好教学工作打算，提高课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可一学期实习班主任的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术在此，我诚心地感谢给了我多数协助的高迪教师在以后的工作中,我将接着学习与提高，做好班主任工作总结，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗班主任实习总结精选范文7在实习的三个月中，我担当了五年级二班的班主任，虽然其中充溢劳碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的相识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了快乐和欣慰

一、教学工作进展趣味教学，引导学生用心听课在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过除了备课，上课以外，我还坚持每天协助教师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言五年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律松散现象我所接收的班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最顽皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确是这样一起先，我也遇到了其他教师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对教师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对教师提的问题不怎么搭理了依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，参加了许多猜字谜，玩嬉戏，当小教师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式在课堂上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律慢慢地，在我的课堂上，学生们都比拟踊跃发言了，就连一些差生的表现也踊跃了许多

二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，经常都会有许多学生来办公室告状，谁拿了我的笔,谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来告状但是我望见那里的教师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌后来问教师，教师很谨慎地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事假如他们知道教师是不管这些小事，他们之间就私下解决,解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事听了教师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说“你不要理他就行了”；这句话了而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体状况，并公正地给他们判定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉

三、关怀爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生落伍如我班有个同学，每次上课发愣，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子课堂上，我也经常都会叫他来回答下列问题，并在课堂上尽可能地表扬他慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方,就帮他指出并改正在一些主题班会上，我也尽量争取时机让他上台表演，以增加他对自己的信念一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步,心里真的感到很开心我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多

四、开展主题班会在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，在这次主题班会中，让学生初步驾驭了必须的自救自护的学问，增加平安意识让学生在遇到紧急状况时，学会沉着对待，不急噪，不惊慌，树立学生自我爱护的意识在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探究，汇总资料，干得不亦乐乎这次《平安牢记心中》的主题班会，取得了圆满的胜利通过这次主题班会活动,学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我坚信我们这个班级会建立得越来越好在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己班主任实习总结精选范文8还记得刚刚到市乡中心校内时，应对这个生疏的城市和校内，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是一见到罗教师,他就通知让我参与班主任的实习工作他很关怀我，说实习一下班主任工作，对于以后走上老师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累经历这样的时机很难的，所以我每一步都很专心的去走透过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一齐班主任是学生成长、开展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索

一、注意班级日常工作的有序管理刚接到班主任任务时，我就赶快找指导教师取经杨教师嘱咐我，新教师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨俗话说“不以规则，不成方圆”，在班级工作管理中我采纳制度化管理的方法，并仿效校内的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，造就五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活这样班主任就幸免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部从中也得以熬炼在学习与实践中我总结出两个关键问题一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求二是如何造就班干部也是一大课题比方选择什么样的人当班委，工作中如何正确引导和熬炼班委潜力班委人选应职责心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求留意自我形象,以身作那么，树立威信同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，鼓舞班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和专心性在一段时间的努力之后，我们七年级⑵班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来这是班主任工作迈出的关键而胜利的第一步

二、善用班会心灵沟通为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特别作业,我那么透过这份特别作业，调和理解学生的内心世界比方“某某我想对你说”等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就能够与学生们进展着无声的心灵交谈，刚好了解他们的心理活动并刚好引导他们当然，在教育和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采纳一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导

三、注意探究学生的心理特征我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽视学生的年龄心理特

四、建立好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是肯定做不好的，而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力气班干部在班级中是各项活动的组织者和倡议者我一到高二二班班，就着手了解班委状况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关怀与信任在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信,让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺当开展

五、敬重学生、贵在坦诚中学学生正处于一个渐渐成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，简单受到损害，班主任就应是学生人格和自尊的爱护者班主任要致力于创设一种师生相互敬重、理解、友爱的气氛，把爱护和敬重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原那么记得一次，一学生不留意踩到我的脚，赶忙说对不起，生怕我生气出乎他的意料,我微微一笑，温柔地说没关系走路留意，别摔倒拉那学生一听,惊慌的脸伸展开来，并回敬我一个绚丽的笑容自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地敬重我一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象敬重学生的情感与敬重学生的人格与自尊，同样重要情感是行征因为，一个人有强健的体魄虽然重要，但比身体安康更重要的是要有一颗安康的心理因此能够依据初中学生心理的不稳定性特点，赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，到达情感教育的目的我告知他们十五字道理“会思想、会学问、会做人”，“自理、自主、自强”之后给他们提出一些期望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能专心协作

四、用师爱感化后进生人的十个手指头是不行能一样齐的，同样一个班级的学生也不行能全都优秀作为教师，爱好学生简单，爱后进生难，如何对待后进生，怎样教育转化后进生是个非常值得探究的问题有这样一句话:“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是此刻炒得比拟热的“情商”问题就学生来说，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力在我们班,我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有必需的师生友情，我从来不用鄙视的目光对待他们对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得教师喜爱他，认为他行，他有潜力，教师坚信他学习抓得起来我会给我的学生讲零分不行怕，怕的是不总结这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我做事,所以真诚的师爱是能够感化学生的事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了真正让他们明白虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，学生自然也不例外我们要与学生以心换心，让学生明白教师和善的心，只要师生之间有了必需的师生友情，那什么事情都好办了闻名教育家陶行知说得好在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路所以说我们教师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获留神与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了这是我做实习班主任的真情感悟班主任实习总结精选范文9今年，我与其他位同学在—中学实习了多天的时间在这短暂640的日子里，作为初一⑶班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经历，还深刻地体会到初一⑶班剧烈的班级凝合力和素养教育在详细实施过程中的困难性下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经历和心得在班主任工作方面.敬重自己，为人师表1俗话说“身教重于言教”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己必须的判定实力，也有了自己必须的看法在初一⑶班班主任的协助带着下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着妆扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底.敬重学生，以诚相待2在担当初一⑶班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受当学生提出指责看法时，我虚心地承受，没有因为“我是教师，我承受学生的指责，这多丢面子”而拒绝承受作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素3是班主任对待好学生和差生的看法有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不蔑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，踊跃地去开展他们自己班主任实习总结精选范文10年月日至月日,我在中学进展了一个多月的实习在201091115指导教师李—教师的协助下，我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的胜利实习内容包括教学工作和班主任工作在实习期间，我被支配到高一⑷班担当实习班主任，跟着李—教师学习经过这段时间的实习，在李教师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校里学不到的，唯有亲身实践才能有收获的此时此刻我将实习期间担当班主任工作的收获总结如下

一、概括实习班主任的班级为_中学高一班，共有学生人，其中男生45830人，女生人该班为平凡试验班高一级一共个班级，其中班和28812班为试验班，其他班为平凡班，学生较活泼他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班主任李—教师从开学起先造就他们自主实力同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟识，从而凝合力不强这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题

二、日常工作高一级班，个学生由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就458用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期间了解全班的听课状况接下来的时间，我的详细工作支配是这样的、在实习班主任期间，每天早上七点半之前我都会按时到达班教室，14帮助卫生委员和纪律委员督导班学生做清洁、早读，并调查迟到同学的4迟到缘由、每周一帮助李教师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪2律、及出勤状况、其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生午写，平常找3值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等、逢周

一、

三、五帮助李教师上晚自习，一般来讲就是给学生解答4课后习题的疑难问题、重点了解班级局部学生状况以及采纳了适当的个别辅导5

三、收获在班主任工作实习中，我遇到的最大难题就是如何管理好班的纪律，4这个班级是平凡班，该班级的学生会比试验班的要难管，自主性比拟强，有的学生，不把学习当回事，对待实习教师也当浮云但,困难是阻挡不了我前进的脚步的李细丹教师对我说假如你能把一个“烂班”管理，那么以后遇到什么样的班级也能游刃有余了我细细体会李教师的这句话，觉得她说得很对假如我能克制眼前的困难,那么以后遇到更困难的困难，我也不慌了我回头想想，青春期的他们，是这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化，把它们当做挚友般真诚对待，渐渐地他们起先喜爱我，承受我的指导此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的班干部可是班主任的得力助手呢!假如班干部发挥模范带头作用，那么，班主任的工作就会省力许多首先是要班干的造就，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理许多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干局部工，一来可以熬炼他们的实力，二来也是权力的分散;最终，要更好地了解班上状况，就要利用好班干的职能了，班主任不行能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的状况他们就更清晰，对于一些同学的课堂表现他们也很简单驾驭，所以作为班主任，必须要用好班干部良好团结的班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，亲密同学们之间的关系经过一个星期的打算和筹划，在第八周的周五进展了以“团结互助，共建和谐班级”为主题的班会这次班会活动的方案是我跟班干部共同商议后确定的,由我和班长共同主持，这样给学生们供应了自我展示的空间，激发了学生们的参加热忱在班会课上，同学们畅所欲言，发表一下他们对这个主题的理解，同时结合他们在日常生活中的行为习惯，进展这方面的探讨在这节课的最终，我还特意支配了嬉戏环节，让同学们以小组合作的形式参加，共同出谋划策完成任务，争取团队的成功同学们特别踊跃的参加其中，在嬉戏的快乐中感受到“团结”的力气我班同学在这次集体活动中更加团结和友爱,而我也在班集体活动中与同学们更加亲近当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，还应当要把自己的教学搞好让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，被你的人格魅力所感染，这对于班主任工作是至关重要的在以后的日子里，我将会接着努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关学生只有在安康良好的情感状态下，才能安心理解教育班主任就应把与学生建立良好关系作为重要的工作目标在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多敬重、多支持与多帮助;主动帮助学生克制各种情感危机，造就学生情感表达与自我调控潜力，使每个学生的情感都能得到应有的敬重与健全的开展如我班的一个学生不情愿参与校内的运动会，我并没有指责他，而耐性地询问缘由，明白其胆怯自己出错会给同学笑话才不情愿参与的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他英勇地参与了校运会敬重学生的自主性和个别差异也很重要如，我班学生有些喜爱打篮球，有些喜爱唱歌，有些喜爱书法……我就让他们发挥各自的特长，造就他们自主、独创的意识学生正处于身心开展的关键时期，其心智和特性的开展各具差异班主任工作的开展，务必敬重学生之间客观存在的个别差异十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的状况各有不同工作中,我努力做到对学生不偏袒、不蔑视，不因为家庭贫富、成果好坏而左右自己的观念、看法，同等对待全体学生同时，我全面了解学生，关注每一个学生，依据每个学生的特性和根底的不同，进展分层次分类别指导教育，努力发觉挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得确定性评价见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰难性它是一门科学，也是一门艺术它既有规律可循，又无一成不变的模式而做班主任更重要的要具有爱心、耐性、细心在以后的日子里，我将接着钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任班主任实习总结精选范文2还记得刚刚到—市—乡中心校内时，应对这个生疏的城市和校内，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是一见到罗教师，他就通知让我参与班主任的实习工作他很关怀我，说实习一下班主任工作，对于以后走上老师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累经历这样的时机很难的，所以我每一步都很专心的去走透过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一齐班主任是学生成长、开展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索

一、注意班级日常工作的有序管理刚接到班主任任务时，我就赶快找指导教师取经杨教师嘱咐我,新教师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨俗话说“不以规则，不成方圆”，在班级工作管理中我采纳制度化管理的方法，并仿效校内的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，造就五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活这样班主任就幸免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部从中也得以熬炼在学习与实践中我总结出两个关键问题一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求二是如何造就班干部也是一大课题比方选择什么样的人当班委，工作中如何正确引导和熬炼班委潜力班委人选应职责心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求留意自我形象,以身作那么，树立威信同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，鼓舞班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和专心性在一段时间的努力之后，我们七年级⑵班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来这是班主任工作迈出的关键而胜利的第一步

二、善用班会心灵沟通为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特别作业,我那么透过这份特别作业，调和理解学生的内心世界比方“某某我想对你说”等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就能够与学生们进展着无声的心灵交谈，刚好了解他们的心理活动并刚好引导他们当然，在教育和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采纳一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导

三、注意探究学生的心理特征我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽视学生的年龄心理特征因为，一个人有强健的体魄虽然重要，但比身体安康更重要的是要有一颗安康的心理因此能够依据初中学生心理的不稳定性特点,赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，到达情感教育的目的我告知他们十五字道理“会思想、会学问、会做人”，“自理、自主、自强”之后给他们提出一些期望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能专心协作

四、用师爱感化后进生人的十个手指头是不行能一样齐的，同样一个班级的学生也不行能全都优秀作为教师，爱好学生简单，爱后进生难，如何对待后进生，怎样教育转化后进生是个非常值得探究的问题有这样一句话:“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是此刻炒得比拟热的“情商”问题就学生来说，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力在我们班,我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有必需的师生友情，我从来不用鄙视的目光对待他们对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得教师喜爱他，认为他行，他有潜力，教师坚信他学习抓得起来我会给我的学生讲零分不行怕，怕的是不总结这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我做事,所以真诚的师爱是能够感化学生的事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了真正让他们明白虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，学生自然也不例外我们要与学生以心换心，让学生明白教师和善的心，只要师生之间有了必需的师生友情，那什么事情都好办了闻名教育家陶行知说得好在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路所以说我们教师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获留神与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了这是我做实习班主任的真情感悟班主任实习总结精选范文3

一、班级状况分析班是七年级的平凡班，共有学生人，其中男生人，女生1594713人思想道德状况本班总体还能够，班风还算安康，学生团结向上，大局部同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重教师，对待教师讲礼貌，遇到问题情愿跟教师沟通，虚心地向教师学习但由于问题男生较多，从而突发状况较多这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。