人教版语文四年级下册《7 尊严》教案

尊严7

一、教学目标

1.理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性2•不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典自己解决

3、能找出文中描写人物神态、动作和语言的句子，体会人物的品质

4、能根据课文内容展开想象，体会年轻人把尊严看得比什么都重要

5.有感情地朗读课文

二、教学重点、难点

1.正确理解课文的内容；有感情地朗读课文

2.认识尊严对于做人的重要性；理解含义深刻的句子

三、教学准备故事录音

四、课时按排1课时

五、教学过程教师活动学生活动达成目标备注教学环节

1.教师出示录

1.学生认真听故激发学习板书尊严音故事事兴趣，引出学生齐读课题引

2、板书尊严

2.边听边思考本课的教

2.学生初步说说对尊严入学

2.板书尊严的理解新

2、板书尊严

2、学生初步说说对尊严课的理解

1.什么是“尊

1.学生交流自己的解题为了学生读读阅读提示，严，，9理解更好地学明确本课的学习要求以解（指可尊敬的文及要完成的内容题身份或地位）

1、提出要求轻

1.学生自己轻声读小组交流声读课文，了解课文学习，解决

1、学生根据阅读提示学初大意

2.默读课文思考初读课文习课文读

3.不理解的可以小的要求，锻课组交流炼学生自文

3、不理解的可以小主学习的

2.教师巡视指导能力

2、教师巡视指导组交流O四

1.提出要求小

1.自读课文，小组交课内阅读、组学习，第一扫流讲了一件什么

1.分小组交流学生自己课文放手学清词语理解，第事？学习课文的过程中知道的由学生锻

2、读第1自然段，从习二学习课文，提内容炼自己学哪儿看出这群逃难课出问题，解决问他M学习的的人非常饥饿？

3、

2.集体交流自己在学习文题

2、出示句内子别看他现在读第2〜5自然段，方法是新中的收获画出描写年轻人神容什么都没有，可课程标准态、动态和语言的他百分之百是个的思句子，想想从这里

3.根据学生所说，教师在富翁，因为他有JlSO你体会到了什么？意识的引导学生来读读课尊严

3、学完最后一k

4.小组内进行讨论文的相关部分——全班讨论节，教师小结事实证明了大叔说4•理解投影出示的

4.补充相关尊严的故事，得对20多年后，话让学生多听听，这样学生年轻人成功了，

4、理解投影出示的才会更深入地理解尊严这从一个逃难者成话一名词的意思为一个富翁，这是因为他时刻在维护自己的尊严，即使是在最困难的时候

3、学完最后一节，教师小结事实证明了大叔说得对20多年后，年轻人成功了，从一个逃难者成为一个富翁，这是因为他时刻在维护自己的尊严，即使是在最困难的时候

3.学完最后一节，教师小结事实证明了大叔说得对20多年后，年轻人成功了，从一个逃难者成为一个富翁，这是因为他时刻在维护自己的尊严，即使是在最困难的时候

3、学完最后一节，教师小结事实证明了大叔说得对20多年后，年轻人成功了，从一个逃难者成为一个富翁，这是因为他时刻在维护自己的尊严，即使是在最困难的时候五提出要求自读学生进行读书练习朗读由学学习课文后，让学生说说自己对尊严的理解小组内读全班生有感而并出示相关格言，让有交流发，不被别学生读读，在读中进一步感人的感受理解尊严的意思情所干扰并出示相关格言，让地学生读读，在读中进一步朗理解尊严的意思读课文板书设计尊严大叔送食物先吃再干捶捶背请求留下哈默一一要求干活一一先干再吃一一干完吃饭一一答应留下教后记学后可以让学生就“尊严”写自己的格言。