二年级下学期体育教学计划

二年级下学期体育教学计划工下3T4

一、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的

二、教材分析教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）游戏奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择跳跃

①了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳投掷

①知道投掷的正确动作方法

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作技巧

①道前滚翻的动作方法和要求

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确新课标第一网韵律活动

①道节奏操的名称和动作方法

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习体质测试身高、体重1坐位体前屈2

三、教学目标.通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了1解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步2的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势积极参与体质测试，争取优秀通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣、在

一、二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想,以3适应社会需求及体育课的特点和

一、二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，4增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质

五、提高教学效率的措施.年龄普遍较小，多采用游戏

1.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻2炼身体的效果.备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训3练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作4逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新有了合适的机5会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高

五、教学进度周月日至月教学内节次次日容引导课体育常识做早操的好处队列队形游戏；块块集合1基本体操4队列排纵队，横队；基本体操游戏块块集合；游戏块块集合；基本体操游戏一切行动听指挥24复习基本体操游戏挑战应战游戏挑战应战队列；原地转法复习基本体操技巧；前后滚动游戏34障碍赛跑游戏障碍赛跑游戏课端水平衡障碍赛跑；技巧复习前后滚动44游戏绕木棒接力游戏绕木棒接力十一长假5韵律活动

10.6—64走各种姿势的走；用各种

10.10正确姿势的走游戏迎面接力；游戏迎面接力；队列报数复习各种姿势的走；

10.13-74韵律活动

10.17队列报数队列报数技巧前滚翻游戏跳垫子游戏

10.20-技巧前滚翻

8410.24游戏换物接力游戏换物接力劳动模仿操游戏迎面接力劳动模仿操游戏换物接力

10.27-9游戏换物接力

410.31队列齐步走-立定复习劳动模仿操104游戏课蹦蹦跳跳猎人猎枪老虎；队列走圆形十字接力

11.lO-技巧立卧撑114ll.14游戏换物接力游戏换物接力基本体操

11.17-124游戏字接力

11.21“8”徒手操游戏改换目标游戏改换目标跳小绳游戏迎面接力跑

11.24-134走跑交替

11.28复习跳小绳走跑练习游戏跳进去拍人韵律活动144游戏找自己的家游戏找自己的家跳小绳游戏叫号赛跑

12.8-跳双绳

15412.12游戏迎面接力游戏迎面接力小篮球接球跑动单手投篮

12.15-164游戏行到一致

12.19游戏行到一致小篮球移动变向跑

1712.22-4跳大绳；

12.26游戏障碍物赛跑；游戏障碍物赛跑；18期末总结二年级下学期体育教学计划工下4T5

一、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的

二、教材分析教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）游戏奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容

三、教学目的要求运动参与学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育运动技能初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法身体健康学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质心理健康与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情社会适应在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作

四、各单元重点难点:纠正眼保健操、学习新广播体操、锅庄米快速跑、前滚翻的学习30

五、教学措施.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

1.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，2掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学3和组合，灵活有创造性地安排课堂内容

三、教学目的要求运动参与学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育运动技能初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法身体健康学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质心理健康与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情社会适应在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作

四、各单元重点难点:纠正眼保健操、学习新广播体操、锅庄米快速跑、前滚翻的学习30

五、教学措施.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

1.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，2掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、3教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力4的培养，努力完成体育三个方面的任务.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青5少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神6文明的建设，并在课前分钟前换好衣服在上课现场等候上3课、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资7料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作，不断提高教学质量、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且8经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，9严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理

五、教学进度周教学内容节次月日至月日次引导课体育常识做早操的好处

11.队列队形

4.游戏；块块集合

2、游戏；块块集合2基本体操

1.、队列排纵队，横队

2、队列排纵队，横队

224.队列排纵队，横队

2、队列排纵队，横队

2.基本体操；

1、游戏一切行动听指

23、游戏挑战应战

43.游戏挑战应战

3、游戏挑战应战3队列；原地转法L44复习基本体操

2.、复习基本体操2游戏课.端水平衡；

1.障碍赛跑

2.复习前后滚动

514、游戏绕木棒接力

2.游戏绕木棒接力

2、游戏绕木棒接力2韵律活动

1.、走各种姿势的走

264.走各种姿势的走

2、走各种姿势的走

2.队列报数1各种姿势的走；

2.

74、各种姿势的走；2五一小长假

8.技巧前滚翻

1、游戏跳垫子

294.游戏跳垫子

2、游戏跳垫子2劳动模仿操

1.

104、游戏迎面接力

2.游戏迎面接力

2、游戏迎面接力2队列走圆形

1.十字接力

2.、技巧立卧撑

1114、游戏换物接力

2.游戏换物接力

3、游戏换物接力2基本体操

1..游戏字接力2“8”徒手操

1.

124、游戏改换目标

2.游戏改换目标

2、游戏改换目标2跳小绳

1.、游戏迎面接力跑

2136.1—

6.

54.游戏迎面接力跑

2、游戏迎面接力跑2走跑练习

1.、游戏跳进去拍人

2144.游戏跳进去拍人

2、游戏跳进去拍人2跳小绳

1.跳双绳

2.

154、跳双绳

2.走跑交替

1、游戏单脚跳接力

2164.游戏单脚跳接力

2、游戏单脚跳接力2小篮球接球跑动单手投篮174游戏行到一致游戏行到一致期末总结18二年级下学期体育教学计划工・516下

一、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的

二、教材分析教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）游戏奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容

三、教学目的要求运动参与学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课运动技能初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法身体健康学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质心理健康与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情社会适应在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作

四、各单元重点难点纠正眼保健操、学习新广播体操、锅庄米快速跑、前滚翻的学习30

五、教学措施.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

1.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，2掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、3教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力4的培养，努力完成体育三个方面的任务.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青5少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神6文明的建设，并在课前分钟前换好衣服在上课现场等候上3课、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资7料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作，不断提高教学质量、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且8经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，9严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理

五、教学进度周月日至月教学内容节次次日引导课体育常识做早操的好处队列队形

11.

4.游戏；块块集合

2、游戏；块块集合2基本体操

1.、队列排纵队，横队

22、队列排纵队，横队

42.队列排纵队，横队

2、队列排纵队，横队

2.基本体操；

1、游戏一切行动听指

2、游戏挑战应战

334.游戏挑战应战

3、游戏挑战应战3队列；原地转法L复习基本体操

2.

44、复习基本体操2游戏课.端水平衡；

1.障碍赛跑254复习前后滚动

1.、游戏绕木棒接力

2.游戏绕木棒接力

2、游戏绕木棒接力2韵律活动

1.、走各种姿势的走

264.走各种姿势的走

2、走各种姿势的走

2.队列报数1各种姿势的走；

2.

74、各种姿势的走；2用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力4的培养，努力完成体育三个方面的任务.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青5少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神6文明的建设，并在课前分钟前换好衣服在上课现场等候上3课、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资7料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作，不断提高教学质量、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且8经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，9严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理技巧前滚翻

1.、游戏跳垫子

284.游戏跳垫子

2、游戏跳垫子2劳动模仿操

1.、游戏迎面接力

294.游戏迎面接力

2、游戏迎面接力2五一小长假10队列走圆形

1.十字接力

2.、技巧立卧撑

1114、游戏换物接力

2.游戏换物接力

3、游戏换物接力2基本体操

1..游戏:字接力2“8”徒手操

1.

124、游戏改换目标

2.游戏改换目标

2、游戏改换目标2跳小绳

131.

4、游戏迎面接力跑

2.游戏迎面接力跑

2、游戏迎面接力跑

2.走跑练习

1、游戏跳进去拍人

2144.游戏跳进去拍人

2、游戏跳进去拍人2跳小绳

1.跳双绳

2.

156.6—

6.

104、跳双绳2走跑交替

1.、游戏单脚跳接力

2164.游戏单脚跳接力

2、游戏单脚跳接力2小篮球接球跑动单手投篮174游戏行到一致游戏行到一致期末总结18二年级上册体育教学计划上・1516

一、学生基本情况分析二年级的学生年龄在岁左右，对一切东西的概念还不是7很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教

（一）生理发育特点.二年级学生一般为岁，在生理上有所发展骨骼肌肉17茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维2较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，3血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度

（二）心理发展特点二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心

1.理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不2能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功3与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态

二、教材分析本学期学习主要内容走和跑

①知道自然快速跑的动作方法，

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作跳跃

①了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳投掷

①知道投掷的正确动作方法

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作技巧

①道前滚翻的动作方法和要求

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确新课标第一网韵律活动

①道节奏操的名称和动作方法

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习体质测试身高、体重1坐位体前屈2

三、教学目标.通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了1解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步2的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势积极参与体质测试，争取优秀通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣、在

一、二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想,以3适应社会需求及体育课的特点和

一、二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，4增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质

五、提高教学效率的措施.年龄普遍较小，多采用游戏

1.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻2炼身体的效果.备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训3练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作4逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新有了合适的机5会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高

五、教学进度周月日至月教学内节次次日容引导课体育常识做早操的好处队列队形14游戏；块块集合基本体操队列排纵队，横队；基本体操游戏块块集合；游戏块块集合；基本体操游戏一切行动听指挥复习基本体操24游戏挑战应战游戏挑战应战队列；原地转法复习基本体34操技巧；前后滚动游戏障碍赛跑游戏障碍赛跑游戏课端水平衡障碍赛跑；技巧复习前后滚动44游戏绕木棒接力游戏绕木棒接力十一长假5韵律活动64走各种姿势的走；用各种正确姿势的走游戏迎面接力；游戏迎面接力；队列报数复习各种姿势的走；

10.12-韵律活动

7410.16队列报数队列报数技巧前滚翻游戏跳垫子游戏

10.19-84技巧前滚翻

10.23游戏换物接力游戏换物接力

10.26-94劳动模仿操游戏迎面接力

10.30劳动模仿操游戏换物接力游戏换物接力队列齐步走-立定复习劳动模仿操104游戏课蹦蹦跳跳猎人猎枪老虎；

五、教学进度周教学内容节次月日至月日次引导课体育常识做早操的好处

13.3—

3.

71.队列队形

4.游戏；块块集合

2、游戏；块块集合2基本体操

1.、队列排纵队，横队

2、队列排纵队，横队

224.队列排纵队，横队

2、队列排纵队，横队

2.基本体操；

1、游戏一切行动听指

23、游戏挑战应战

43.游戏挑战应战

3、游戏挑战应战3队列；原地转法L44复习基本体操

2.队列走圆形十字接力114技巧立卧撑游戏换物接力游戏换物接力基本体操游戏字接力“8”

11.16—徒手操

12411.20游戏改换目标游戏改换目标跳小绳游戏迎面接力跑

11.23-134走跑交替

11.27复习跳小绳走跑练习游戏跳进去拍人

11.30-韵律活动

14412.4游戏找自己的家游戏找自己的家跳小绳

12.7-游戏叫号赛跑

15412.11跳双绳游戏迎面接力游戏迎面接力小篮球接球跑动单手投篮

12.14-164游戏行到一致

12.18游戏行到一致小篮球移动变向跑

12.21-跳大绳；

17412.25游戏障碍物赛跑；游戏障碍物赛跑；18期末总结、复习基本体操2游戏课.端水平衡；

1.障碍赛跑2复习前后滚动L

54、游戏绕木棒接力

2.游戏绕木棒接力

3、游戏绕木棒接力2韵律活动

1.、走各种姿势的走

264.走各种姿势的走

2、走各种姿势的走

2.队列报数1各种姿势的走；

2.

74、各种姿势的走；2技巧前滚翻

1.、游戏跳垫子

284.游戏跳垫子

2、游戏跳垫子2五一小长假9劳动模仿操

1.

105.5—

5.

94、游戏迎面接力

2.游戏迎面接力

2、游戏迎面接力2队列走圆形

1.十字接力

2.、技巧立卧撑

1114、游戏换物接力

2.游戏换物接力

3、游戏换物接力2基本体操

1..游戏字接力2“8”徒手操

1.

124、游戏改换目标

2.游戏改换目标

2、游戏改换目标2跳小绳

1.、游戏迎面接力跑

2134.游戏迎面接力跑

2、游戏迎面接力跑2走跑练习

1.、游戏跳进去拍人

2146.2—

6.

64.游戏跳进去拍人

2、游戏跳进去拍人2跳小绳

1.跳双绳

2.

154、跳双绳

2.走跑交替

1、游戏单脚跳接力

2166.16-

6.

204.游戏单脚跳接力

2、游戏单脚跳接力2小篮球接球跑动单手投篮174游戏行到一致游戏行到一致期末总结18二年级上册体育教学计划上14-15

一、学生基本情况分析二年级的学生年龄在岁左右，对一切东西的概念还不是7很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教

（一）生理发育特点.二年级学生一般为岁，在生理上有所发展骨骼肌肉17茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维2较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，3血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度

（二）心理发展特点二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心

1.理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不2能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与3失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态

二、教材分析本学期学习主要内容走和跑

①知道自然快速跑的动作方法，

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。