四年级英语下册-Module-6-Unit-1-Were-you-at-home-yesterday

Unitl教材版本外研版（三年级起点）,四年级下册

二、教学目标

1.能听、说、认、读单词yesterday,out,well,thanks

2、询问某地过去天气的句型及回答一Was it---一Yes,it was/No,it wasn,tr

三、教学重点询问某地过去天气的句型及回答一Was it***一Yes,it was/No,it wasnt.

四、教学难点在日常生活中询问过去天气的运用

五、课前准备L教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片；

2.教师准备上课所用的课件；

3.教师准备本节课所需的音频；

4.教师准备本节课所需的动画

六、教学过程Stepl:Warming up（热身）建议用时2—3分钟活动一唱一唱老师播放how isthe weather的动画学生看动画跟唱活动二口语练习教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用Step2:Presentation（呈现新课）建议用时3—4分钟活动三听一听，唱一唱老师播放本课配套的第一部分的课文录音，听完一遍之后学生们跟唱活动四寒暄建议用时4—5分钟翻开课本第32页，听、播放课本配套第二部分的录音，听三遍之后学生自由朗读，之后用课本里的句子相互问，并回答（不仅可以练习学生的口语也可以增强学生们的语言运用能力）活动五做调查建议用时3—4分钟每小组的小组长负责调查小组成员，问学生喜欢什么样的天气，调查完之后小组长做汇总报给老师（可以增强学生对天气的认识，也可以引入询问昨天的天气的话题的学习）活动六演一演建议用时3—4分钟听课文第二部分对话第二个小对话的录音，学生自由朗读一分钟之后，找学生分角色把对话演出来Step3:Let splay（趣味操练）活动七练一练建议用时4—5分钟听第四部分录音，听完之后根据要求做练习Step4:Consolidation andextension（拓展延伸）活动八做总结建议用时4―5分钟老师对本节课重点知识和难点做总结，并布置作业板书设计U nitlWere youat homeyesterdayr句型一Was it…？一Yes,it was/No,it wasn,t.单词:yesterdayo.utwellthanks。