小学一~六年级体育教学计划

小学一年级体育课教学计划:学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯二教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）教学内容课次和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练（30习米跑高抬腿300-500跑一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难,自己也能从容面对出现了竞争意识针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识

三、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质进一步了解上体育课和锻炼身体的好处

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力

6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势积极参与体质测试，争取优秀

8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯

四、教学措施

1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中

2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课遵守体育课常规，认真听讲，积极学习

五、教学进度安排二月份30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核五月份坐位体前屈的复习、考核，立定跳远的复习和考核三一一四月份30六月份秒跳短绳、立定跳远小学三年级体育课教学计划

一、指导思想通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础让学生学会自我锻炼，积极参加体育锻炼

二、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

三、教学内容快速跑、耐久跑、接力跑、跳远、立定跳远、花样跳绳、垒球、跳高、实心球、滚翻组合、攀爬、支撑跳跃、球类、游戏、武术、舞蹈与韵律体操

四、重点、难点分析教学重点快速跑、花样跳绳、跳远、舞蹈与韵律体操、球类等教学难点跳远、舞蹈与韵律体操

五、基本情况分析三年级共八个班，每班约六十五人，男生稍多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍身体素质和运动水平都有了很大的进步，个别班级学生的自觉性和纪律观念不强很多学生都很爱体育活动,爱上体育课

六、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

4、特别加强对学生习惯养成的教学小学四年级体育课教学计划

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点19—

10.四年级学生一般为岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段,身高、9-108-9坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自岁开始突增，女生均自岁开始突增，女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期2,

50508.四年级学生身体素质指标均有提高米、立定跳远和米乘往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快

3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动

4.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展

（二）生心理发展的特点

1.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差

2.四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善集中注意力的能力较好，交20换练习的时间应控制在分钟内

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领

4.四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师,希望老师来做主

5.自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.

二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

三、教学目标

1.具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

2.获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

3.形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学重点50*8400分腿腾越；沙包掷远；米或米跑

五、教学难点体操技巧；蹲距式跳远

六、教学措施及注意事项L采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3.因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用

七、教学进度周次计划进度引导课，体育常识，游戏快快集合■、队列队形；、游戏穿过小树林*

12、基本体操；、游戏守卫红旗；

12、基本体操；、游戏报数比赛四

12.基本体操；五1游戏课、穿城门；、夹球接力；六:

12、基本体操；、游戏绑腿接力；七

12、基本体操:、基本体操八12游戏课、端水平衡:、障碍赛跑九:

12、技巧复习前后滚动；、游戏绕木棒接力十

12、韵律活动；、走各种姿势的走、用各种正确姿势的走；、游戏迎面接力十一

1234、队列报数、复习各种姿势的走、韵律活动、队列报数十二

1234、技巧前滚翻；、游戏跳垫子游戏、技巧前滚翻；、游戏换物接力十三

1234、劳动模仿操；、游戏迎面接力、劳动模仿操；、游戏换物接力十四

1234、队列齐步走一立定；、复习劳动模仿操游戏课；、蹦蹦跳跳；、猎人猎枪老虎十五

1234、队列走圆形；、十字接力；、技巧立卧撑；、游戏换物接力卜六

1234、队列；行进间走；、复习韵律操；、韵律操；、游戏单脚跳接力;十七1234游戏课、踏石过河；、攻关；、技巧仰卧起坐；、游戏快跳快跳;十八1234二十考核小学五年级体育课教学计划

一、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志

二、教学目标及重难点教学目标

1.具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

2.获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

3.形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础50*8400教学重点分腿腾越；沙包掷远；米或米跑教学难点体操技巧；蹲距式跳远

三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础四课时安排360每周课时，预计课时

五、教学措施及注意事项

1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

2.小教学内容学生跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯三教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提IWJ好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐4趣、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用课次1（室内课）理论课

12、队列队形原地三种转法、游戏《往返接力跑》212跳跃蹲踞式跳远、游戏《播种与收获》350跑:米快速跑游戏冲过火力网412技巧前滚翻、后滚翻、游戏春种秋收

51.2穿称门、加球接力；612跑蹲距式起跑、游戏障碍赛跑

712、跑耐久跑、游戏《小小设计师》

814002、米耐久跑、游戏改换目标

12、跑弯道跑、游戏绕木棒运动

1012、立定跳远、游戏挑战应战

1112、韵律活动、走改变速度的走

1212、走改变速度的走、游戏单脚跳接力

1312、走用各种正确姿势的走、游戏绑腿接力

1412、跳跃蹲踞式跳远（考核）、游戏《挑战应战》151403—

42、障碍跑:米内通过个障碍、游戏单双脚跳圈

1612、技巧仰卧起坐、游戏快跳快跳

1712、跳绳跳短绳（考核）、游戏抢种抢收18小学六年级体育课教学计划

一、学生分析水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情

二、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质

三、教学重难点

（1）教学重点

1.规范课堂教学行为，培养学生身体素质

2.田径、体操、球类学习

（2）教学难点田径、体操技巧

四、教材分析全期教材内容包括

（一）、体育卫生基础知识

（二）、运动技能

（三）、身体健康教学内容

（四）、心理健康教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第

一、安全第一”的目的

五、教学

1.认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣

2.加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法、措施

3.上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率

4.结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性

5.发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性1教学常规、队列队形2队列队形3队列队形、游戏4广播体操、游戏

六、教学进度周次5国庆长假6广播体操、游戏7广播体操、游戏8广播体操、游戏9踢健子、跳绳、游戏10各种快速启动的跑11立定跳远、跳远、游戏12跳远、跨越式跳高、游戏13跳高、前后抛实心球、游戏14前滚翻、肩肘倒立、游戏15肢体悬垂、实用性攀爬、游戏16器械体操、韵律操17武术基本功18小球类和球类游戏19小球类和球类游戏20复习、期末总结

2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点重点是田径的各种跳动和投掷动作教学难点各种体操动作五教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣上好小学一年级体育课,就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学,既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段有其自身的发展特点有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学周次室内游戏拍拍手看图学习体育知识1-------*游戏快快集合队列练习2广播操初生的太阳游戏顶上、胯下传球1-331广播操初生的太阳游戏快快集合4-54广播操初生的太阳

6.7游戏一切行动听指挥5—:广播操初生的太阳游戏挑战应战61-7队列练习复习体操7四游戏开火车300-500跑走交替8体育常识做游戏的好处室内活动劳动模仿操9五游戏障碍赛跑两臂放在不同部位的走10游戏障碍赛跑投球进筐11六广播操出生的太阳游戏接力赛跑121-830跑米跑游戏抢凳子13七游戏迎面接力跑跳短绳14跳跃各种方式双脚跳15八体育常识体育课前的准室内活动劳动模仿操备161原地高抬腿跑九游戏拍拍手17游戏:动物园玩毯子、绳子18周次教学内容课次跳跃双脚连续跳上跳游戏拍球比多19下十投掷原地侧向投游戏搬运接力2030跑米快速跑游戏抛抛接接21十二跳跃助跑几步屈腿跳游戏钻环赛跑22起游戏快快跳起来技巧前滚翻接力23十三跳跃助跑、踏跳游戏一对好伙伴24技巧前滚翻接力蹲撑前滚翻抱腿起25十四跳跃立定跳远（考核）游戏拍球比多26游戏猜人入坐十五30米快速跑27游戏播种与收割韵律活动28游戏播种与收割自我表现29卜K健康常识预防沙眼室内活动传口令30技巧滚翻成坐撑接力游戏31十七跑追逐跑投掷轻物32十八天天坚持锻炼身体33十九自评、互评成绩34小学二年级体育课教学计划指导思想:新的学期开始了，为了开展良好的教学工纠正眼保健操、学习新广播体操作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划

二、教学条件分析二年级的学生10年龄大多数在岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出。