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文本内容:
课堂教案第一课步入网络课题课型微机室世界主设新授计人讲课地点组长第一周上课时间签字教导主任签字
1.理解因特网的最用
2.认识IE浏览器学习目的
3.理解网址和域名的概念
1.树立使用因特网处理实际问题的1意识重占难点
2.进入已知域名网站的措施教案共案部分个案部分第一环节导入新课讲授
1.向学生简介一下网络的类型和特点网络在应用上重要有两种类型一种为局域网络Local AreaNetwork,简称LAN,另一种为广域网络WideArea Network,简称WAN网络具有如下特点收到来自其他顾客的信息
2.IE浏览器的作用我们日勺电脑连接上了互联网，假如想要浏览网络还需要有浏览器来支持，浏览器是计算机的一种网络工具，是教实现浏览网络的必要手段第二环节演示学
1、打开浏览器，然后给学生讲解，浏览器的1功能以及各部分的1名称浏览器窗口跟其他windows程序日勺窗口类似，具有如下特性过
2、具有标题栏、菜单栏、工具栏、主窗口、状态栏有地址栏，用来输入因特网的地址一般的网页内容都比较丰富第二环节学生自主操作程首先要学生打开浏览器，上网之前先熟悉一下浏览器工具栏常用工具的名称及作用IE窗口中重要按钮后退回到浏览器访问过的上一种网页前进回到浏览器访问过时下一种网页停止停止目前网页的下载刷新重新下载目前的J网页把一种自己喜欢的网页保留在自己的文献夹中，再打开这个文献，并观测一下浏览器窗口地址栏中日勺内容
二、保留网页中的I图片例把在“北京天文台”网站中找到的一幅土星日勺图片以“土星”为文献名保留到“吕工田的计算机作业”文献夹中操作环节第一步开有需要保留图片日勺网页第二步鼠标指针移到需要保留的图片上，单击右键，屏幕上会出现一种快捷选单第三步击其中的J“图片另存为（S）”命令，屏幕上出现“保留图片”对话框第四步在对话框日勺文献名输入框中输入“土星”，再找到文献夹“吕工田日勺计算机作业”并选定，然后单击按钮，把图片保留起来练一练在网上找到一张自己喜欢日勺图片并将它保留在自己日勺文献夹中
三、作业
1.收藏几种自己常用的I网址2,保留几种自己喜欢H勺网页和图片教后反思申请免费电子邮课题课型微机室箱主设新授计人讲课地点组长教导主任第六周上课时间签字佥J,
1.电子邮箱的基本概念与特点
2、电子邮箱的格式学习目的
3、电子邮箱的申请过程重占
1.电子邮箱的申请过程-=fc^J、、、难点课堂教案教案共案部分个案部分
一、新课引入同学们，你们懂得在此前人们进行交流日勺方式有哪些？除了寄信、发电报，打电话之外，还可以有什么方式？通过学生时回答引出老式信件与电子邮件的区别
二、新课
1.给学生提出第一种问题
1.什么是电子邮件？（板书）（学生讨论后回答）A.
2、首先，我们可以先理解一下邮件的1发展史，教师打开书本进行讲解，简朴讲解邮件的发展史（学生仔细观看、认真听讲）B.
3.让学生打开书本，进入“电子邮件概念”进行查阅有关信息、让学生理解“电子邮件”的概念，包括电子邮件H勺定义、电子邮件收发日勺原理、电子邮件日勺长处、电子邮箱的原则格式等C.电子邮件的基础知识D.什么是电子邮件E.电子邮件的1特点教F.电子邮件的传播流程G.电子信箱的表达措施
4.提问电子邮件在平常生活中有什么作用呢？（讨学论回答）
5、教师进行总结，阐明电子邮件在我们平常生活中的普遍应用你想拥有一种属于自己的电子邮箱吗？今天我们就来过一起学习一下“申请免费电子邮箱:引出第2个问题怎样申请免费电子邮箱？
6.在正式申请之前，请同学们仔细查阅“申请注意事程项”，看看均有哪些需要注意口勺地方
7、老师简介“申请电子邮箱”教程的1使用措施，提供可以申请免费邮箱的网站的网址在课件中，
8、自主学习“申请电子邮箱”教程后，上网申请电子邮箱9申请到邮箱日勺同学与其他同学交流学习过程中碰到日勺问题或值得注意的地方10还没申请到电子邮箱的同学提出自己碰到的问题，请其他同学解答这些问题并简介经验（老师借此理解学生的学习状况，点拨、讲解学生疑难的问题
三、练习
四、作业教后反思课堂教案主设计讲课地课题发送电子邮件课型新授微机室入点组长签第七周上课时间字教导主任签字
1.学会写和发送电子邮件
2.学会电子邮件的阅读措施和环节学习目的
3.学会电子邮件的阅读措施和环节发送和答复电子邮件的环节重点难点教案共案部分个案部分
一、清点人数，组织教学
二、复习
1.（展现谜语，学生讨论，引出“信”）师同学们，你们都写过信吗？2-------.■简介信封（拿出实物）老师给大家看看这个，认识它吗？（展现）,既然都写过信，任务来教了，（展现ppt）黑板上是放大的信封，老师给朋友写了一封信，但信封留给你们了，谁来协助老师完毕信封的1填写？（小结学接受者邮编，接受者地址，接受者姓名，发送者邮编）
2、这是我们写纸质信件时要理解的，那在电脑上写信呢，我们给它取了个新名字，发送电子邮件那今天我们就一起来学习怎样发送过电子邮件（板书发送电子邮件）
三、新课1写信程1）发送电子邮件的1第一步就是进入自己的邮箱，说说怎样进入自己的邮箱？（板书顾客名和密码）上节课我们已经申请了电子邮箱，还记得自己邮箱的顾客名和密码吗？那目前就去打开自己的邮箱吧（学生操作）2）电子邮箱打开了，谁能说说信封上的这些要素在电子邮件中怎样体现呢？（学生观测回答，教师对比展示到黑板±）3）邮箱打开了，也就可以写信了黑板上是老师的电子邮箱，你们目前就自己动手，给老师发送一封电子邮件，说说平时要对老师讲的话
2.添加附件1）电子邮件中除了可以写信息，尚有些什么功能？例如有口勺时候，同学们在发给朋友或亲人的邮件中想将自己的照片一块发送过去，这个时候怎么做呢？（学生动手探索,教师巡视）2）请学生上台演示操作你有些什么发现？（老师旁边引导提醒）
3.学生动手练习，深化学习刚懂得了电子邮件可以做这样多事情，那目前孩子们就一起来给老师或者你的好朋友发送一封穿上衣服欧I邮件（可以是将文字美化或者添加图片）
3.阅读和答复电子邮件孩子们刚刚给老师都发来了邮件，老师目前想看看你们都对老师说了些什么？怎么做？谁能上来协助老师？（学生操作，教师提醒反馈）
四、练习
1、已经会使用电子邮件了，小朋友节也快到了，你们就用电子邮件给你的小伙伴发一份贺卡庆祝吧L已经会使用电子邮件了，小朋友节也快到了，你们就用电子邮件给你的小伙伴发一份贺卡庆祝吧
1、已经会使用电子邮件了，小朋友节也快到了，你们就用电子邮件给你的小伙伴发一份贺卡庆祝吧教后反思课堂教案主设讲课课题邮件的1收阅课型新授微机室计人地点组长第八周上课时间签字教导主任签字学习目的登录电子邮箱的操作措施，怎样编写、发送和答复电子邮件充足调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯重点难点教案共案部分个案部分
一、创设教学情境
二、登陆电子邮箱
1.登录电子邮箱假如登录自己的电子邮箱呢？请同学们，自主看书，登录
2.建立好友通讯录在电子邮箱中，点击左边日勺“通讯录”，然后点击“新建联络人”只要填写“姓名”与“电子邮箱”就行了，一定要对的输入邮箱地址，否则就会教出错日勺
三、收发电子邮件学请大家一起跟我浏览一下信箱，1怎样发送电子邮件呢？请同学们看书操作学生看书过下面就让我们给千里之外的朋友打声招呼吧！师演示请同学注意了，为了让每个人都能收到信我们规定序号为1给2日勺人程发邮件,2给以发……最终一种人给第一种人发邮件2接受电子邮件好朋友区1发给我的信，我想看一看怎么办？只要去点击收件箱就能看到是谁发信给我的收件箱里会有未读信的提醒，与已经看过的信件是不一样的1学生查看收件箱收到信后，出于礼礼貌，你是不是也要回他人的1信，表达感谢呢？怎样去答复他人的邮件呢？请同学看书当你点击“答复”时，你会看到“RE”，它是英文中日勺“Return”的缩写，表达答复我们提议大家不要删除他人写的文字
四、主题活动
1.活动简介今天我们规定以远在千里之外小组组员合作完毕一件事情，给学校日勺景点起个名字师出示图片学生观测
2.操作规定师演示过程，通讯录的使用方法我们要把自己口勺想法发给所有的小组组员当我们收到他人邮件，进行答复时，不要删除他人的答复，同步要把其他同伴的邮箱地址也一起加上去记住每封信要同步发给所有的小组组员
3.分享邮件内容我们来看一看，每一组日勺对这个问题处理的状况展示学生邮件内容
五、总结本课内容
1.今天这节课你学会了什么？
2.电子邮件与一般信件有什么不一样之处？
3、你觉得电子邮件未来对你会有什么用处？它可以协助你来做什么？刚刚同学们回答日勺非常好，都谈了自己的想法，与他人分享了自己的观念今天我们学了电子邮件时发送、接受与答复后来我们收发邮件要文明礼貌，遵守网络道德规范教后反思课堂教案课题陌生邮件的处理课型微机室主设新授计人讲课地点组长第九周上课时间签字教导主任签字
1.认识病毒邮件和垃圾邮件学习目的
2.掌握解压缩文献日勺操作措施认识病毒邮件和垃圾邮件重占难点教案共案部分个案部分
一、复习
1.怎样发送电子邮件？怎样接受电子邮件？
二、新授
2.何为病毒邮件
3.“邮件病毒”其实和一般的电脑病毒同样，只不过由于它们日勺传播途径重要是通过电子邮件，因此才被称为“邮件病毒二教
4.何为垃圾邮件但凡未经顾客许可（与顾客无关）就强行发送到顾客时邮箱中学的任何电子邮件就称为垃圾邮件
5.怎样处理病毒邮件和垃圾邮件首先，不要轻易打开陌生人来信中的附件文献当你收到陌生过人寄来的某些自称是“不可不看”的有趣东西时，千万不要不假思索地贸然打开它！尤其对于某些exe”之类的可执行程序文献就更要程谨慎之又慎！另一方面，对于比较熟悉、理解的朋友们寄来的信件假如其信中夹带了程序附件，不过他却没有在信中提及或是阐明，也不要轻易运行由于有些病毒是偷偷地附着上去的——也许他的电脑已经染毒，可他自己却不懂得例如“happy99”就是这样的病毒，它会自我复制，跟着你的邮件走最终，给他人发送程序文献甚至包括电子贺卡时，一定要先在自己的电脑中试试，确认没有问题后再发，以免好心办了坏事此外，应当切忌盲目转发有的朋友当收到某些自认为有趣的邮件时，还来不及细看就打开通讯薄给自己的每一位朋友都转发一份，这极有也许使病毒的制造者恶行得逞，而你的朋友对你发的信无疑是不会产生怀疑的I,成果你无意中成为病毒伟播者由于有些病毒是偷偷地附着上去的一一也许他的电脑已经染毒，可他自己却不懂得例如“happy99”就是这样日勺病毒，它会自我复制，跟着你的邮件走第三，给他人发送程序文献甚至包括电子贺卡时，一定要先在自己的电脑中试试，确认没有问题后再发，以免好心办了坏事此外，应当切忌盲目转发有的朋友当收到某些自认为有趣的邮件时，还来不及细看就打开通讯薄给自己的每一位朋友都转发一份，这极有也许使病毒的制造者恶行得逞，而你的朋友对你发的信无疑是不会产生怀疑及I,成果你无意中成为病毒伟播者附件的压缩传递把附件压缩后传递可以加紧附件的传递速度，也可以减少附件的I大小附件的压缩一般使用winRar或者WinZip软件
三、课堂总结引导学生打开如下网站浏览中小学电脑报〃http:中国旅游网〃http:观测在打开网页之前和打开网页之后标题栏以及状态栏有什么变化理解是网址、域名，以及网址域名的作用【思索与练习】在自己家的电脑上建立文献夹，把从网络上搜集到的资料收藏起来，为后来做准备教后反思教后反思主设计讲课地课题找站长帮忙课型新授微机室人点组长签第十周上课时间教导主任签字字学习目的
2.理解电子公告的概念和规定重点掌握使用留言版寻求协助欧I措施难点教案共案部分个案部分课堂教案
1.掌握使用留言版寻求协助的措施
一、复习
1.什么是病毒邮件？
2.什么是垃圾邮件？怎样防止病毒邮件和垃圾邮件？
二、新授
1.什么是留言版
2.从字面就可以看出来，很详细的1解释也就是一句话就是顾客（访问者）予以版主（或者是吧主博主等）的留言，访问者看某博客或空间后，有自己的想法，或者其他想跟博主说些什么话，就可以通过留言版，给博主留言
3.怎样留言教1）给他人博客留言在他人的博客登陆--点击“活力地带”下面的“给我留学言”--在“给我留言”的留言板里输入验证码，再输入留言话语就OK了过2）温馨提醒假如勾选了验证码背面的“悄悄话”这个留言就你和博客主人能看见；3）给他人文章评论程在他人的博客登陆--点开要评论的文章（一般点击文章题目，文章就会自动打开）--输入验证码--在“内容”里输入评论话语）就OK了温馨提醒评论没有悄悄话；4）注意假如没有登陆博客，就在他人的博客里留言、评论，就会在留言、评论的上方有句“提醒请使用新浪BLOG帐号登录，以以便您与此处BLOG作者进行交流”；也就是说，你不登陆博客，留言、评论都是“匿名”，不过规定必须是在“新浪BLOG”注册过的顾客，在别的网站注册的博客帐号在这里不能使用；登陆博客后再留言、评论，就不用留自己的I博客地址了；博客主人点击留言、评论者的名字，就能进入此人的博客；5）管理自己博客的留言登陆博客--管理博客--管理留言、评论--点击进入“留言”进行管理；每个留言背面均有个“”和“”按纽“”是答复他人给你的留言；”是删除留言6）温馨提醒及时答复大家的留言，可以迅速提高个人魅力；7）管理自己博客的评论登陆博客--管理博客--管理留言、评论---点击进入“评论”进行管理；每个评论背面均有个“”按纽，可以进行删除处理，不过评论不能答复；若要进行评论答复，进入此评论的文章，进行跟帖评论就0K了
三、学生尝试留言
四、课堂总结教后反思课堂教案主设计讲课地网上讨论好帮课题课型新授微机室手人点第十一周上课时间组长签字教导主任签字L掌握在网上论坛公布信息的措施学习目的
2.掌握从论坛中获取有价值信息的措施
2、掌握从论坛中获取有价值信息的措施
1.登陆论坛的措施
2.在论坛中公布信息的措施重占难点
2、在论坛中公布信息的措施教案共案部分个案部分
一、导入新课
二、讲授新课简介网络论坛的1作用并以“长城小站”论坛为例，详细讲解了怎样在论坛上注册、登陆以及怎样发新贴、成功公布新帖后来会出现什么样的提醒等，最终向大家简介了《全国青少年网络文明教公约》，提醒学生在论坛上公布信息时要遵守公约，自己的言行要受到一定的约束和限制学要让学生充足理解论坛的作用，让学生清晰论坛同留言版同样，过是一种寻求协助的有效途径；还要让学生明白论坛内可谓是“藏龙卧虎”，许多“疑难杂症”放入论坛内很快就会出现“专家坐程诊”，到达“药到病除”的神奇效果在留言时，我们刊登的言论除了要真实以外，还要遵守我国的法律，要对自己的言行负责在论坛中，除了要留下自己的网络联络方式之外还及时刷新页面，注意论坛中留言的时效性
三、课堂小结
四、作业练习教后反思课堂教案主设讲课地走进网络图书课题课型新授微机室馆计人点第十二周上课时间组长签字教导主任签字
1.理解体会电子图书的长处
2.掌握使用网络图书资料的措施学习目的
3.初步理解知识产权
3、初步理解知识产权通过使用百度搜索引擎学会查找需要的信息资料，并学会筛选信息重点难点教案共案部分个案部分
一、导入师同学们喜欢阅读课外书，你们有无阅读过网络上的I电子图书呢？（若有学生阅读过，请他简介一下他对电子图书的认识；若没有学生阅读过，直接进行下面的环节）
二、新授
1.什么是网络图书？师今天我们一起走进网络图书馆（出示课件pptl——标题）阅读某些电子图书那什么是网络图书呢？网络图书与我们老式口勺纸质图书有哪些不一样呢？任务一请同学们运用所掌握的网络知识去寻求这两个♦教问题的1答案！（约5分钟，也可以先让学生说一说处理问题的措施，再进行操作）（学生运用百度搜索引擎查找“网络图书”日勺概念）学http://baike.百度.com/view/
1625757.htm学习成果展示学生结合搜索到的1信息进行解释；（出示ppt2网络图书日勺概念，“网络图书就是借助网络资源过在计算机上阅读的电子图书，这种图书可以使用文字、图形、图像、声音、视频等多种形式读者可以在世界各地通过因特网阅读网络图书，还可以根据自己的I需要对图书内容进行组合、增删、修改、程移动和重新排序”）
2.搜索网络图书“长城专著”师下面我们就来阅读某些网络图书（出示ppt3活动一时规定）活动二搜索“长城专著”，在其中下载自己感爱好的电子图书♦将其保留在F盘的长城专著文献夹中（约10分钟，教师巡视、指导）（教师提供网址防止学生在网络上漫无目的的浏览）
3.下载PDF阅读器软件并安装师刚刚同学们在阅读电子图书的过程中，出现了一种问题有些下载日勺图书不能打开，谁懂得其中日勺缘由？（学生回答，也许会有学生可以说出需要安装阅读软件）师我们一般用时阅读软件是PDF,PDF全称Portable DocumentFormat,译为便携文档格式，是一种电子文献格式♦活动三下载PDF软件并安装（提醒
1.运用百度搜索引擎查找PDF的下载、安装措施
2.观看教师制作的演示课件，直接点击学生机上的PDF安装文献）师安装过PDF后文献的变化，这样我们就可以直接打开进行阅读了，请同学们试一试（学习打开文献）
4.知识产权师刚刚同学们阅读了网络上的1电子图书，这些书籍凝聚着作者辛勤的劳动和心血，我们在阅读的时候，一定要尊重作者的权利，树立产权意识，保护图书及1版权不受侵犯，共同维护信息资源，养成良好的网上阅读习惯（同步出示课件ppt4显示本段文字）
三、课堂小结师同学们，今天我们一起遨游了网络图书馆，同学们还意犹未尽，就要下课了哪位同学乐意与大家分享一下这节课你的收获？（学生说一说自己日勺收获）教后反思课堂教案主设讲课课题课型新授微机室小专家交流会计人地点组长第十三周上课时间签字教导主任签字
1.交流运用网络搜集信息和整顿信息日勺经验或技巧学习目
2.尝试网上交流工具进行在线交流的措施的
2、尝试网上交流工具进行在线交流日勺措施重占
八、、交流运用网络搜集信息和整顿信息的经验或技巧难点教案共案部分个案部分本节课是对本册前面学习内容的总结，其目的是通过同学们的交流深入提高学生运用网络搜集信息和整顿信息的能力，深入提高学生的信息素养教课堂上，教师要注意引导，并充足调动学生的积极性，让学生们把自己在搜集信息和整顿信息方面的经验和技巧充足地体现出来，学让全班同学共同掌握对于学生没有讲到的经验和技巧，教师要简过介给学生，以提高学生搜集信息和整顿信息的综合能力对于在线交流工具，教师要讲解类别，详细的工具及其评价程然后，选择一种学生们感爱好的工具进行尝试对于在线交流工具，教师要讲解类别，详细的工具及其评价然后，选择一种学生们感爱好日勺工具进行尝试教后反思课堂教案主设计讲课地课题共享资源课型新授微机室人点组长教导主任第十四面上课时间签字佥J,
1.理解局域网概念，学会在局域网络中找到共享资源口勺措施
2.掌握将自己资源给大家分享日勺措施学习目的
3、通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源
3.通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源
3、通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源重占
八、、局域网概念；查看、使用网络资源；设置共享文献夹难点教案共案部分个案部分
一、导入新课出示七巧板小游戏（七巧板.SWF）,打开并进行游戏同学们想在自己电脑上玩这个游戏吗？可是这个游戏目前在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩怎样才能让大家都能玩得起来呢？今天我们就来学习第30课共享资源（出示课题）
二、新授认识局域网一般把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为教“局域网”师简朴分析学校机房局域网构成学运用局域网可以共享计算机中的1资源教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观测计算过机名，让学生分析那一台电脑的老师的找到所需资源（七巧板.swf）,让学生通过复制粘贴到自己的文献夹中程学生操作（成功的同学可以玩一下七巧板小游戏）刚刚大家在游戏的时候，有无思索网络共享是怎样实现时大家是怎样看到老师这个文献夹胜1老师电脑里有那么多文献夹，为何我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和他人分享呢？下面我们就来看看这些问题的答案打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文献夹和其他文献夹图标的不一样之处我们之因此在网上邻居中能看到“小问号”文献夹是由于老师把这个文献夹设为共奥文僦夹教师在另一种文献夹上演示设置共享文献夹的措施学生尝试将自己想与他人分享的作品放入一种新的文献夹中，并将这个文献夹设为共享文献夹同学互相检查设置与否成功
三、练习在局域网上共享自己录制的声音文献，并将其他同学时声音文献保留在自己的计算机中在局域网能不能随意删除、剪切他人的文献，为何？（增强安全意识）
四、总结你学会了什么？网络的一种重要的功能就是能分享到他人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源分享他人的资源是快乐的，把自己的资源给他人分享同样是快乐的1但愿同学们能在网络中获得更多的快乐教后反思课堂教案主设讲课地课题资料的1整顿课型新授微机室与压缩计人点第十五周上课时间组长签字教导主任签字课堂教案第二课网上看长课题课型微机室城主设新授计人讲课地点组长第二周上课时间签字教导主任签字学习目的纯熟掌握通过超级链接浏览信息的措施初步理解超级链接的概念通过超级链接浏览信息的措施重占难点教案共案部分个案部分【教材分析】本课首先简介了某些具有长城信息的网址，然后以中国旅游网威力讲解怎样一步一步打开超级链接，最终打开自己想看的页面浏览长城信息可以在大家有了感性认识之后，开始将主页、首页和超级链接的概念随即设计的是怎样将IE浏览器的主页设置成空白教页，这样有助于迅速打开浏览器最终设计了浏览器窗口中的地址栏被隐藏后，怎样在“找”回来的操作措施未来大家会在不一样日勺场所上网，常常会碰到“找”不到地址栏的状况，这一条作为学常识，要让学生懂得第一环节演示演示并讲解过
1.首先给学生演打开长城信息的网址，以中国旅游网为例讲解这样打开网站以及运用网站上的超级连接来迅速浏览网站信息程
2.通过上面的讲解已经使得学生对网站有了感性的认识，深入演示讲解主页、首页和超级连接的概念主页打开浏览器后，首先出现的页面叫做主页首页一种网站的第一种页面叫首页超级连接一种网站下一般有诸多网页，浏览网页时，当鼠标指针移动到有关的文字或者图片上，指针变成小手的形状是，这些文字或者图片就是链接下一种网页的按钮，称
1、整顿所有搜集到的长城资料学习
2、掌握压缩文献的措施目的
3、初步养成对的使用网络的J习惯I重点
1.整顿资料
2、压缩文献难点教案共案部分个案部分
一、导入新课学会资料的整顿,尤其是学会备份收藏夹中的网址当我们的系统被重新安装后来，原有收藏夹中的网址也会荡然无存备份收藏夹后就会减少某些“损失”，教师还可以引导学生掌握把备份的网址添加到收藏夹里的措施安排一定的时间让学生对有些资料进行删减和其他整顿建立压缩文献时要养成建立自解压文献的习惯，以免对方没有安装解压软件本节课重要是技能的纯熟，技巧性的东西很少对一种文献进行压缩时，要让学生养成创立自动解压格教式的习惯，一般不选择替代原文献，其他选项可以选用默认值
二、做做看学将IE浏览器收藏夹中收藏的“长城信息网址”复制到“长城信息资料”文献夹内过
1.打开“IE浏览器”，单击“收藏”菜单程
2.选择“长城信息网址”
3、单击“复制”打开长城信息资料文献夹，进行粘贴做做看将整顿后的文献进行压缩
1.在“长城信息资料”文献夹上单击右键
2.选择“添加到压缩文献”
3.设置完毕单击“确定”按钮
三、课后练习
1.整顿自己搜集的某个专题的有关资料
2、把自己整顿的资料压缩成大小合适的文献，发送给朋友
3、以“伟大的长城”为主题，小组合作制作电子板报
四、课后小结教后反思作超级链接
3、演示将首页设置成空白页的措施，以及设置空白页的意义首先，有效防止木马病毒日勺侵入，另一方面，可以愈加迅速的打开浏览器【思索与练习】什么是主页？什么是首页？什么是超级链接怎样浏览网络信息教后反思课堂教案第三课查找信息时课题课型微机室好帮手主设新授计人讲课地点组长签第三周上课时间字教导主任签字学习目日
1、理解搜索引擎的概念和作用勺
2、掌握运用搜索引擎查找信息的措施掌握运用搜索引擎查找信息的措施重点难点教案共案部分个案部分
一、导入新课
二、演示并讲解措施一运用IE浏览器的自动搜索网址的功能，直接在地址栏中键入要查找信息的关键词，IE浏览器便会在因特网上查找和该教关键词有关的信息如在地址栏中键入“长城”一词,IE浏览器便会寻找有关长城的信息措施二使用专业的搜索引擎学搜索引擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站Google和百度都是非常好用的探索引擎过做做看通过“Google”网站搜索有关长城的信息程
1、在地址栏输入搜索引擎的网址，敲回车键
2、在搜索对话框中键入“长城”
3、单击“Google”搜索按钮“八达岭长城”链接的页面具有我们需要的信息，可以打开一风一一凤进入百度网站搜索一首古诗
三、小结【思索与练习】
1、搜索具有长城信息的页面
2、搜索有关“青少年网络文明公约”寻找其他搜索引擎教后反思课堂教案讲课课题第四课网址的J课型微机室收藏主设新授计人地点组长第四面上课时间签字教导主任签字学习目的通过教学，使学生理解所学知识，并可以纯熟地对网址进行收藏，对收藏夹进行整顿通过教学，使学生理解所学知识，并可以纯熟地对网址进行收藏，对收藏夹进行整顿在教学过程中培养学生日勺观测能力、动手实践能力、归纳总结能力培养学生创新意识、创新思维等品质通过对本课日勺学习，培养学生养成良好的学习习惯，养成与人重点难点为友、与人为善，共享快乐日勺人生信条教案共案部分个案部分
一、导入师同学们，我们懂得，相片可以留住我们的美好童年，相片可以留住我们同学间的真诚友谊，那么我们怎样才能把我们的“快乐网上行”留住呢？下面我们就以留住“红泥巴村”网站为例共同探讨怎样留住我们的“快乐网上行”
二、新课教
（一）网址的1收藏与使用（板书
（一）网址的收藏与使用）学师请同学们认真看大屏幕，思索老师是怎样把“红泥巴村”网站留住的过（师课件演示，生观测，反思总结）登录红泥巴村网站；程单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，可以将“红泥巴村”网站保留在“收藏夹”中然后再次访问“红泥巴村”网站启动IE,单击“收藏”菜单下的“汇报船长，发现红泥巴村”网址就可以打开“红泥巴村”网站主页了巩固强化，留住快乐大比拼师同学们，你们真了不起，能在这样短的时间里就把我们口勺“红泥巴村”留住了，你们真棒！下面我们班要举行“留住快乐大比拼”活动，比一比谁能把快乐在最短的时间内留住，哪位同学乐意参与啊？（同学们踊跃参与）
（二）整顿收藏夹（板书
（二）整顿收藏夹）
1.第一部分创立文献夹讲解与练习师同学们，欢乐过后，请回过头来看一看我们的收藏夹,里面存满了我们喜欢的网址，为了有一种好欧I学习习惯,是不是应当将我们喜欢的I网址分门别类地进行整顿呢？（课件演示，学生观测，总结归纳）（学生练习，实践并记录措施）
2.第二部分删除网址讲解与练习师同学们，美好的时光我们是不想删除的，可是对于某些不必要的网址，我们怎样才能删除掉呢？请同学们选择自己喜欢的方式，开动脑筋，想措施自己完毕这部分内容口勺学习？（学生实践或小组学习，或自己学习，或与老师研究）师谁完毕任务了？谁乐意汇报给同学们？（学生汇报成果）
3.成果展示，果实分享教后反思课堂教案课题资料的1保留课型新授微机室讲课主设地占计人
八、、组长第五周上课时间签字教导主任签字
1.教会学生在浏览器中保留网页
2.教会学生在浏览器中保留网页中的图片学习目的
2、教会学生在浏览器中保留网页中的图片
1.教会学生运用浏览器的几种常用功能
2、尤其是使用收藏夹的功能，和导出收藏夹重占难点
2.尤其是使用收藏夹的功能，和导出收藏夹
2、尤其是使用收藏夹的功能，和导出收藏夹教案共案部分个案部分
一、保留网页例把Harry Potter哈利波特的J主页以“Harry Potter哈利波特”为文献名保留在C盘“吕工田日勺计算机作业”文献夹内盅棚揪操作环节第一步打开要保留的网页教第二步单击文献选单中的1“另存为（A）”命令，屏幕上出现“保留web页”对话框第三步把该网页以“Hairy Potter哈利波特”为文献名保留在学C盘“吕工田日勺计算机作业”文献夹内保留起来的J网页文献是HTML类型的文献（又称“Web页”），网页文献一般都是这种类型，它用图标来表达在“我的电脑”或“资源管理器”中找到这个文献并双过击，计算机就会在浏览器中打开这个文献注意程打开“保留Web页”对话框后，单击“保留类型（T）”框中的按钮，打开一种选择清单，单击“文本文献（礼txt）”选项，可以只把网页中日勺文字保留为一种文本义献练一练。
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