苏教版七下期末复习文言文练习【含答案】--苏教版七年级下册

苏教版七（下）期末复习文言文练习【含答案】苏教版七年级下册苏教版七（下）期末复习文言文练习

一、《赵普》

1.给下列加粗的字词注音吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）

2.解释加点的字（或词）

（1）普少习吏事（）（）

（2）及为相0

（3）尝奏荐某人为某官（）（）

（4）太祖乃悟，卒用某人0（）

（5）寡学术0

（6）既薨（）

（7）复奏（）

3.说说下列句中加点词语古今意义的区别

（1）普明日复奏其人古义今义

（2）普颜色不变，跪而拾之以归古义今义

4.翻译下列句子

3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了和的描写方法（4分）

4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示（4分）苏教版七（下）期末复习文言文练习（含答案）

一、《赵普》

1.给下列加粗的字词注音吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）（1iguaheqieho ngxu nwd chu d dudu zhui）

2.解释加点的字（或词）

（1）普少习吏事（熟悉）（年轻）

（2）及为相（等到）

（3）尝奏荐某人为某官（曾经）（担任）

（4）太祖乃悟，卒用某人（才）（终于）⑸寡学术（少）

（6）既薨（已经）

（7）复奏（又）

3.说说下列句中加点词语古今意义的区别1普明日复奏其人古义任何一天的第二天今义今天开始的第二天2普颜色不变，跪而拾之以归古义脸色今义色彩

4.翻译下列句子1太祖常劝以读书译明太祖常拿读书这件事来劝赵普2阖户启箧取书，读之竟日译关上门，打开书箱，拿出书，整天读3普明日复奏某人译第二天赵普重新奏请任用此人4碎裂奏牍掷地译宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上

二、《爱莲说》各地近年中考题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣

（一）阅读《爱莲说》，回答以下几道题

1、解释下列加点的词（4分）

①可爱者甚蕃（多）

②陶后鲜有闻（少）

③亭亭净植（树立）

④濯清涟而不妖（洗涤）

2、翻译下列句子（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚）

②可远观而不可亵玩焉（可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄）

3、用原文的语句回答

①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□（出淤泥而不染）

②比喻君子美名远扬的语句是□□□□.（香远益清）

4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？［品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）］

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的）

（二）阅读《爱莲说》，回答以下问题

1.解释下列加点字的意思（3分）⑴甚蕃（多）⑵亵玩（亲近而不庄重）⑶宜乎众矣（应当）

2.翻译下面文言句子（4分）

（1）菊之爱，陶后鲜有闻（喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了）

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（我只爱莲花,（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳）

3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）不同示例相同点表现出他们不随波逐流的态度（1分）不同点陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养,尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的（2分）

4.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神（8分）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（2分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分）

（三）（武汉）阅读下面的诗文完成第7—11题｛15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑（毛泽东《卜算子.咏梅》）

1.解释下面句中加点的词（4分）

（1）出淤泥而不染（沾染；污染）

（2）予谓菊，花之隐逸者也（我）

（3）陶后鲜有闻（听说）⑷待到山花烂漫时（等待；等）

2.翻译下面的句子（2分）莲，花之君子者也译文（莲，是花中的君子）

3.作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖）

4.【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象（4分）［菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛］

5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（3分）［不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）］

（四）（2008年浙江省宁波市）文言文阅读（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》）【乙】兰之味，非可逼而取

①也盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜氟氯无所

②，故称瑞

③耳体彩

④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）【注释】

①取这里是嗅取（兰的香味）

②氟氟（yQny Un）无所弥漫飘忽，没有一定的地方

③瑞吉，善

④兼彩兼有各种颜色

1.解释下面句中加点的词（4分）

①亭亭净植（树立）

②陶后鲜有闻（少）

③而名之不可（说出）

④莫能肖也（酷似，逼真（“相似”亦可））

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（B）（2分）A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

3.用现代汉语翻译下面句子（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖翻译（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（2分“染”、“濯”、“妖”各

0.5分）

4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（B）（2分）A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了

5.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里（2分）香味莲一一；兰一一氟氟无所品位莲------可远观而不可亵玩；兰----------香远益清不可得而亲，不可得而疏（2分后一格填出其中一句得

0.5分）

6.（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性洁身自好高洁（2分）（意思接近即可）

三、课外阅读永（永即永州）之氓（氓:民,百姓）咸善游一日，水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水（湘水即湖南境内的湘江）中济，船破，皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰“汝善游最也，今何后为？”曰:“吾腰千钱，重，是以后”曰“何不去之？”不应，摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死（选自《柳河东集》）

1、解释下列句中加点的词语（4分）

（1）中济，船破，皆游（全，都）

（2）曰“何不去之？”（除去，抛弃）

2、将下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）永之氓咸善游（永州的百姓都擅长于游泳）

（2）汝愚之甚（你太愚蠢了）

3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了和的描写方法（4分）（语言描写、动作描写）

4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示（4分）（原因过分看重钱财启示略）（

58.

52.

43.248）1太祖常劝以读书译2阖户启箧取书，读之竟日译3普明日复奏某人译4碎裂奏牍掷地译

二、《爱莲说》各地近年中考题水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣一阅读《爱莲说》，回答以下几道题:

1、解释下列加点的词4分

①可爱者甚蕃

②陶后鲜有闻

③亭亭净植

④濯清涟而不妖

2、翻译下列句子4分

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖翻译

②可远观而不可亵玩焉翻译

3、用原文的语句回答4分

①比喻君子不同流合污的语句是

②比喻君子美名远扬的语句是

4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？二阅读《爱莲说》，回答以下问题

1.解释下列加点字的意思3分⑴甚蕃⑵亵玩0⑶宜乎众矣

2.翻译下面文言句子4分1菊之爱，陶后鲜有闻译2予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖译:

3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同不同

4.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神（8分）

（三）（武汉）阅读下面的诗文完成第7—11题｛15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑（毛泽东《卜算子.咏梅》）

1.解释下面句中加点的词（4分）

（1）出淤泥而不染（）

（2）予谓菊，花之隐逸者也（）

（3）陶后鲜有闻O

（4）待到山花烂漫时（）

2.翻译下面的句子（2分）莲，花之君子者也译文

3.作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）

4.【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象（4分）

5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（3分）

（四）（2008年浙江省宁波市）文言文阅读（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》）【乙】兰之味，非可逼而取

①也盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜氯氟无所

②，故称瑞

③耳体彩

④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）【注释】

①取这里是嗅取（兰的香味）

②氟氟（yiiny Un）无所弥漫飘忽，没有一定的地方

③瑞吉，善

④兼彩兼有各种颜色

1.解释下面句中加点的词（4分）

①亭亭净植（）

②陶后鲜有闻（）

③而名之不可（）

④莫能肖也（）

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）（2分）A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

3.用现代汉语翻译下面句子（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖翻译

4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（）（2分）（B）A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了

5.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里（2分）香味莲一一；兰一一氟氟无所品位莲——可远观而不可亵玩；兰——

6.（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性

三、课外阅读永（永即永州）之氓（氓民，百姓）咸善游一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水即湖南境内的湘江）中济，船破，皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰“汝善游最也，今何后为？”曰:“吾腰千钱，重，是以后”曰“何不去之？”不应，摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死（选自《柳河东集》）

1、解释下列句中加点的词语（4分）

（1）中济，船破，皆游（）

（2）曰“何不去之？”（）

2、将下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）永之氓咸善游翻译

（2）汝愚之甚翻译:。