0511高一英语人教版-必修二 Unit 4 History And Traditions 3-1教案

教案教学基本信息课题高一英语人教版-必修二Unit4History andtraditions3英语学段高中年级高一教材书名普通高中教科书英语必修第二册出版社人民教育出版社出版日期2019年6月教学设计参与人员姓名单位设计者刘丽北京景山学校实施者刘丽北京景山学校指导者刘燕北京市东城区教师研修中心课件制作者刘丽北京景山学校其他参与者关媛、刘静北京市东城区教师研修中心教学目标及教学重点、难点.归纳并总结过去分词做定语和宾语补足语的语法现象；（重点）

1.使用过去分词做定语和宾语补足语的语法结构完成句子；（重点）2用过去分词介绍一个旅游景点或表达旅游经历中的感受（难点）

3.教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图教师针对本单元主课的内容提问激活学生的已知，引Whats ina name入课文中过去分词做/How domost peoplecall the UK定语和做宾补的句/What arethe flagsof thesefour countriesWarming-up子/What didthe Normansdo afterthey conqueredEngland学生根据教师提出的问题回顾课文内容，并回答问题教师展示三个问题的答案，并引导学生关注句子中的过初步理解过去分词在去分词如何理解文中的意思，为引入本节课语法内容做好/Most peoplejust usethe shortenedname:“the United准备Kingdom orthe UK./They usethe sameflag knownas theUnion Jack.Preparation/They hadcastles builtand hadthe legalsystemchanged.学生通过翻译理解过去分词作定语的功能和意思/How totranslate thepast participlein eachsentence学生阅读并翻译文中过去分词作前置定语的句子引导学生通过观察和

1.Presentation翻译句子和短/Most peoplejust usethe shortenedname:utheUnited Kingdom^^or“theUK”.语，理解单独及物动学生观察并翻译单独过去分词做前置定语的例子

2.词和不及物动词做前/a brokenplate置定语表达意思的不/a fallenleaf同教师总结单独过去分词可作前置定语并解释及物动词

3.和不及物动词做前置定语所表达的不同含义学生阅读并观察复合过去分词做前置定语的例子

1.引导学生在语境中理/a newly-built house解和使用复合结构的/a man-made satellite过去分词做前置定语教师介绍复合过去分词作英语可以前置的情况学生通过练习，学习理解复合过去分词结构的使用

2.总结本节课第一个语教师总结过去分词作前置定语的两个情况单独过去分法内容-过去分词作词作前置定语和复合过去分词作前置定语前置定语学生阅读并翻译过去分词作后置定语的句子

1./They usethe sameflag knownas theUnion Jack.教师引导学生通过翻译理解过去分词作后置定语的

2.含义引导学生理解并总结教师引导学生关注把过去分词作后置定语的部分可

3.后置定语的使用方以改写为定语从句法，并区别后置定语学生阅读并翻译两个句子，并将定语从句部分改

4.和与前置定语的不写为过去分词作后置定语同/The flowerswhich areplanted alongthe roadarebeautiful./The fountainwhich isdesigned byour teacheris famous.总结本节课第二个语法内容过去分词作学生练习将作前置定语的过去分词改变成做后置定

1.后置定语，并帮助学语，并分析区别生区分和总结前置定教师总结如果需要用更多的内容解释说明被修饰的

2.语和后置定语在使用名词，就要用后置定语的结构上的不同教师展示句子，学生根据所给动词的提示，使用动词的学生通过练习，理解适当形式填空，并翻译、理解句子含义并掌握过去分词作前Practice置定语和后置定语的语法教师展示过去分词作宾补的句子，并强调结构

1.have sb./引导和帮助学生理解sth.done过去分词做宾补的结/They hadcastles builtand hadthe legalsystem changed.构和意思Presentation

2.学生阅读更多此结构的句子，并通过翻译过去分词表达的意思，理解并学习更多过去分词作宾补的语法结构教师总结过去分词作宾补的结构总结本节课第三个语have/make/keep/get/leave sb./sth.done hear/see/watch/notice法内容过去分词作sb./sth.done findsb./sth.done宾补学生用动词的过去分词结构完成句子，并分析和翻译过去分词在句子作宾补的意思帮助学生理解和使用Production过去分词作宾补的结构

1.学生完成教材第81页练习6,通过理解文章并填入动词引导学生在情境中使的正确形式，使介绍旅行感受和旅游所见的文章完整用过去分词，进一步Production学习如何用过去分词表达旅游时感受和描述情形。