0612高一英语人教版-必修三 Unit 3 Diverse Cultures 3-1教案

教案教学基本信息课题高一英语（人教版）-必修三Diverse Cultures

（3）英语学段高中年级高一教材书名普通高中教科书英语必修第三册出版社人民教育出版社出版日期2019年月6教学设计参与人员姓名单位设计者刘丽北京景山学校实施者刘丽北京景山学校指导者刘燕北京市东城区教师研修中心课件制作者刘丽北京景山学校其他参与者关媛、刘静北京市东城区教师研修中心教学目标及教学重点、难点在本节课中，学生能够:归纳并总结省略语法的功能、意义和使用方法；（重点）

1.,使用省略的语法结构改写对话、句子、新闻标题、警示语等（难点）2教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图教师展示本单元主课文中的两个省略句并介绍什么是激活学生的已知，引省略句入课文中过去含有省略语法现象的句子/Afterwards,I atesome deliciousMexican-Chinese noodlesfroma foodtruck.A realmix ofcultures here!Warming-up/Thats enoughfor today.Tomorrow evening,Im goingto ajazzbar inthe RichmondDistrict.Cant wait.学生阅读省略句并补充句子中省略的成分

1.教师介绍什么是省略引入省略这个语法的教师总结使用省略的两种情况（避免重复和避免已知

2.概念和使用原贝11Preparation信息）教师展示两段对话，学生找到对话中的省略句并将省

1.引导学生通过观察和略成分补充完整补充省略句中被省略Presentation教师总结简单句中的省略现象

2.的成分，总结省略语学生阅读练习中的对话，找到省略句并补充被省略的

3.法的特点成分（）P30/Ex.3学生复习并归纳省略这个语法现象使用的原则

4.学生阅读并根据省略的语法原则改写句子（）

1.P30/Ex.2教师总结并列句和状语从句中省略语法的使用规贝）

2.1学生阅读对话并根据省略的语法原则改写回答部分的引导学生在语境中理

3.句子（）解并掌握省略语法在P74/EX.1学生阅读问题并根据问题内容选择合适的省略句完成句子和对话中的意思

4.对话（）和结构P74/Ex.2Practice教师介绍省略语法在新闻标题和公共警示语中的使用

5.学生根据省略语法原则将陈述句改写成新闻标题或警学生在练习中熟悉语

6.示语（P75/EX.2）法结构并能准确使用学生阅读对话并根据语法原则改写对话（）学生练习本节课所学L P34/EX.2教师引导学生复习本节课所学的关于省略语法现象的习的内容，并支习所

2.Production学内容，巩固学习成内容果

1.Read theconversation aloudand payattention tothe useof ellipsisin theconversation.P30/Ex.3Homework

2.Read Georgesfirst diaryentry andunderline theparts whereellipsis isused.Thenrevise hissecond diaryentry usingellipses whenpossible.P75/Ex.4。