0630高一英语人教版-必修三 Unit 5 The Value of Money 3-1教案

教案教学基本信息课题高一英语（人教版）-必修三Unit5The Valueof Money

（3）英语学段高中年级高一教材书名普通高中教科书英语必修第三册出版社人民教育出版社出版日期2019年11月教学设计参与人员姓名单位设计者付春雨北京市第一中学实施者付春雨北京市第二中学指导者关媛北京市东城区教师研修中心课件制作者付春雨北京市.第一中学其他参与者刘燕、刘静北京市东城区教师研修中心教学目标及教学重点、难点

1.review themeanings andfunctions ofsome modalverbs;

2.summarize themeanings ofthe twoforms ofpast futuretense;

3.express modalityand talkabout futureevents inthe past.教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图情态动词教师呈现三组句子，先让学生将其翻译成中文，然后让激活学生的已知，引Lead-in他们体会情态动词对句子意义的影响，分析情态动词的导学生体会情态动词作用的用法教师呈现个句子，学生讨论每句话中情态动词的表

1.6意动能，并在表格中标记出来辨析情态动词的表意.让学生找出大课文中含有情态动词的句子，并结合语功能，并通过课文和2Preparation练习里的句境，分析情态动词的表意动能workbook子进一步强化理解学生完成教材部分页练习结合语境分

3.Workbook861,析情态动词的表意功能教师引导学生关注，同一个表意功能，有时可以用不

1.同的情态动词来表小引导学生分类总结情Presentation教师引导学生依据以上出现过的例句，按情态动词的态动词的表，意功能

2.表意功能，分类总结情态动词的用法学生完成教材页练习用适当的情态动词填空，并帮助学生结合语境使L542,结合语境分析情态动词的表意功能用恰当的情态动词，Practice I让学生默读完整的语篇，并回答问题并从语篇的视角，把

2.握作者想传❿How manytips doesthe authorgive Whatare they达的核心含义❿What isthe authorsreason foreach tip学生完成教材部分页练习根据所给英帮助学生通结合语

1.Workbook872,文谚语，用情态动词补全相应的解释境，进一步理解和掌Practice II握情态动词的表意功学生完成教材部分页练习用适当的情

2.Workbook873,能态动词补全对话引导学生在语境中合学生完成教材页练习编写对话，讨论对于教材544,52Production理运用情态动词表达页剧本情节的理解，并在对话中合理使用情态动词情感含义过去将来时激活学生的已知，引教师呈现两组例句，让学生对比一般将来时和过去将来Lead-in导学生体会过去将来时在含义上的区别，从而总结过去将来时的用法时的用法教师呈现第一组例句，让学生体会引导学生结合语境理

1.was/were goingto do构成的过去将来时在语境中的不同含义解两种过去将来时结Preparation教师呈现第二组例句，让学生体会构成的过构的不同含义和用

2.would do去将来时在语境中的不同含义法引导学生总结两种过教师引导学生基于以上例句，总结与was/ere goingto doPresentation去将来时结构在表意构成的过去将来时在表意上的异同would do上的异同学生完成教材页练习并在语境中体会两种过去将学生通过练习，进一

1.543,来时结构在语义上的差别步理解并掌握两种过Practice去将来时结构的含义学生完成教材部分页练习用适当的过

2.Workbook874,和用法去将来时结构和所给动词完成句子帮助学生强化对情态学生在本单元找出更多包含情态动词和过去将来时结构动词和过去将来时的Homework的例句，并分析他们的含义和用法理解和运用。