12《坐井观天》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

《坐井观天》第二课时教学设计-122024-学年语文二年级上册统编版2025主备人备课成员《坐井观天》第二课时教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版材本节课选自统编版二年级上册第五单元，是一篇寓意深刻的寓言故事课文通过讲述青蛙和小析鸟的对话，揭示了“坐井观天”这一成语的含义，寓意着目光短浅、见识有限本课时主要教学习故事内容，理解寓意，培养学生的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力分

1.语言建构与运用通过阅读《坐井观天》，学生能够理解并运用课文中描述青蛙和小鸟对话的语句，学会表达自己的观点和感受

2.思维发展与提升培养学生通过寓言故事理解寓意的能力，激发批判性思维，学会从不同核心角度看待问题素养

3.文化传承与理解使学生了解并传承中华优秀传统文化，认识到寓言故事在传达道理方面目标的独特价值

4.实践与创新鼓励学生在理解课文的基础上，创作自己的寓言故事，提升创新意识和语言表达能力

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在一年级时已经学习过一些寓言故事，对寓言的基本特点有了初步的认识，能够朗读和理解简单的课文内容，掌握了一些基本的阅读策略，如通过上下文推测词义

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格习分学生对寓言故事有较高的兴趣，喜欢听故事，通过故事学习能够激发他们的学习热情他们在学阅读理解方面有一定的基础，喜欢通过讨论和互动来学习，喜欢参与角色扮演等活动学生中者可能有不同的学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等析

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解寓言寓意方面，学生可能会感到困难，因为寓意通常较为抽象，需要学生具备一定的思考和理解能力此外，学生在表达自己的理解和感受时可能会遇到词汇和语言表达的挑战，需要教师的引导和帮助学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和小组合作活学动首先通过讲授引入寓言故事《坐井观天》，引导学生关注故事细节方和角色间的对话接着，通过角色扮演活动让学生亲身体验故事情境，法增强理解在教学活动中，设计小组合作讨论，让学生分享对寓意的理与解，培养合作和批判性思维同时，利用多媒体展示故事图片和动画，策帮助学生形象地理解课文内容，提升学习兴趣和参与度略

1.导入新课（5分钟）教学目标引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望过过程程-开场提问“同学们，你们有没有遇到过只看到一部分事物，就急于设下结论的时候呢？今天我们要学习的故事《坐井观天》，就是关于这样计一个有趣的故事”-展示一张井和青蛙的图片，让学生直观感受故事场景-简短介绍《坐井观天》的故事背景和主旨，为接下来的学习打下基础

2.《坐井观天》故事讲解（10分钟）目标让学生了解故事的基本内容，理解青蛙和小鸟的对话过程-讲解《坐井观天》的故事情节，包括青蛙和小鸟的对话内容-使用PPT展示故事中的关键图片，帮助学生理解故事内容-通过提问，引导学生思考青蛙和小鸟各自的视角和认识

3.《坐井观天》案例分析（20分钟）目标通过具体故事情节，让学生深入了解坐井观天的寓意过程-逐步分析故事中青蛙的局限性和小鸟的宽广视野-引导学生思考坐井观天这一寓意的现实意义，如何避免犯同样的错误-小组讨论让学生分组讨论，如果在生活中遇到类似情况，应该如何开阔视野，提升认识

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组讨论《坐井观天》的寓意在生活中的应用-小组内讨论如何通过改变自己的视角，来获得更全面的认识-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》寓意的理解过程-各组代表依次上台分享讨论成果，包括对寓意的理解和生活中的应用-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》寓意的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、寓意分析等-强调《坐井观天》寓意在个人成长和学习中的价值，鼓励学生在生活中应用这一寓意-布置课后作业让学生写一篇关于《坐井观天》寓意在生活中的应用的短文知识].课文内容理解点梳-掌握《坐井观天》的故事情节，包括青蛙和小鸟的对话内容理-理解青蛙坐在井里的局限性和小鸟宽广视野的描述-认识到青蛙最终跳出井口，开阔了视野的故事结局

2.字词句学习-学习和掌握课文中的生字词，如“井”、“青蛙”、“小鸟”等-理解并运用课文中的重点句子，如“坐井观天”、“跳出井口”等-学习比喻句的使用，如“青蛙的井就像一个天一样小”

3.课文寓意理解-理解“坐井观天”这一成语的含义，即比喻视野狭窄，见识有限-探讨寓意在现实生活中的应用，如何避免视野狭窄，如何主动跳出舒适区

4.阅读理解技巧-学习通过上下文推测词义的方法-练习根据故事情节进行推理和判断的能力-培养学生提取故事主旨和细节信息的技巧

5.表达与交流-学习如何表达自己的观点，使用恰当的语言描述故事情节和寓意-培养学生通过讨论和交流来分享理解和感受的能力-练习在小组讨论中倾听他人意见，尊重不同观点的交流技巧

6.写作能力提升-学习如何撰写关于故事理解的短文，包括开头、中间和结尾的结构-练习运用课文中的词汇和句式进行写作-培养学生通过写作表达自己的思考和感悟

7.文化素养提升-了解寓言故事的起源和发展，以及其在文化传承中的地位-探索中华优秀传统文化中的寓言故事，了解其传达的道德和智慧-认识到寓言故事在提升个人修养和道德素质中的作用

8.思维品质培养-培养学生的批判性思维，学会从不同角度看待问题-通过对故事中角色行为的分析，锻炼学生的逻辑思维和判断力-鼓励学生发挥想象力，创造自己的寓言故事，提升创新思维

9.情感态度与价值观-培养学生对学习的积极态度，认识到知识的重要性和自我学习的必性O-通过故事寓意，引导学生形成正确的世界观和价值观-鼓励学生在生活中实践寓言故事中的智慧，做出正确的选择和行为

10.课后延伸-探索与《坐井观天》相关的其他寓言故事，比较其异同-阅读更多寓言故事，了解不同文化背景下的寓言特色-通过实践活动，如绘画、表演等，深化对寓言故事的理解和感悟课堂课堂小结小本节课我们一起学习了《坐井观天》这篇寓言故事我们了解了故事中结，青蛙和小鸟的对话，认识到青蛙因为坐在井里而只能看到小片天空，从当堂而明白了“坐井观天”这个成语的含义通过这个故事，我们理解了视检测野狭窄会导致认识有限，而开阔视野则能让我们有更全面的认识同学们在小组讨论中积极发言，分享了自己的理解和生活中的例子，展现了很好的合作精神和思考能力当堂检测

1.请同学们回顾一下《坐井观天》的故事情节，用自己的话简要复述青蛙和小鸟的对话内容

2.解释“坐井观天”这个成语的意思，并给出一个生活中类似的例子

3.思考下，如果你是故事中的青蛙，你会怎样做才能看到更广阔的天空？请用一段话描述你的想法

4.请用课文中的生字词造句，每个词至少用一次

5.小组讨论讨论一下，如何在日常生活中跳出自己的“井口”，开阔视野，增长见识每组选一位代表分享讨论结果检测过程-学生独立完成第1-4题，教师巡视指导，解答学生的疑问-第5题以小组形式进行，教师观察各小组的讨论情况，适时给予引导和建议-每组选出一名代表分享讨论成果，教师对学生的分享进行点评，指出亮点和需要改进的地方-教师总结检测结果，对学生的表现给予肯定，并指出需要进一步努力的方向教今天的课堂上，我们一起探讨了《坐井观天》这个寓言故事，同学们的学表现让我感到非常欣慰，但也发现了一些可以改进的地方反在设计反思活动时，我注意到同学们在小组讨论中积极参与，能够用自思己的语言复述故事情节，并且能够联系自己的生活实际来理解寓言的寓与意这一点非常棒，说明同学们已经能够将课文内容内化为自己的知识改但是，我也发现有些同学在表达自己的观点时，语言还不够准确，需要进更多的引导和练习改进措施-在未来的教学中，我会更加注重对学生语言表达能力的培养计划在每节课的最后设置一个“语言表达练习”环节，让学生有机会在课堂上练习用准确、流畅的语言表达自己的思想-我也会鼓励同学们在课堂上更多地进行思维碰撞，通过小组讨论和全班分享，提升他们的思维活跃度和语言组织能力另外，在课堂检测环节，我发现有些同学对生字词的掌握还不够扎实，造句时出现了一些错误这说明我们在字词教学方面还有待加强改进措施-我计划在接下来的教学中，增加生字词的复习环节，确保同学们能够牢固掌握可以采用游戏化的复习方式，比如“词语接龙”或“猜词游戏”，让同学们在轻松愉快的氛围中学习-我还会为同学们提供更多的阅读材料，让他们在阅读中自然地遇到并学习这些生字词，从而加深印象此外，我也反思了自己的教学方式在讲解课文内容时，我可能过于注重故事情节的讲述，而忽略了同学们的参与感未来，我希望能更多地引导同学们参与到课堂中来改进措施-我会尝试采用更加互动的教学方法，比如角色扮演、情景模拟等，让同学们在参与中学习和理解-我也会更多地提问，鼓励同学们积极思考，参与到课堂讨论中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度课

1.请根据《坐井观天》的故事，编写一个关于青蛙跳出井口后经历的故后事，不少于200字作

2.思考以下问题，并写下你的答案业-你认为青蛙在跳出井口后会有哪些新的发现？-如果你是青蛙，你会怎样向其他井里的青蛙描述外面的世界？

3.请用课文中的生字词各造一个句子，并解释句子中每个生字词的含义作业补充与说明题型一故事续写题目青蛙的新发现答案示例青蛙跳出井口后，发现了一个广阔的世界它看到了高高的山脉，听到了流水的声音，感受到了温暖的阳光青蛙感到非常惊讶，它决定去探索这个新世界，并告诉其他井里的青蛙它的所见所闻题型二问题回答题目青蛙的经历反思答案示例青蛙跳出井口后，它发现外面的世界比井里大得多，它看到了不同的景色，学到了新的知识如果我是青蛙，我会告诉其他井里的青蛙，外面的世界很精彩，我们应该勇敢地跳出舒适区，去探索未知的世界题型三词语造句题目生字词应用答案不例-井井里的水清澈见底，青蛙每天在这里喝水-跳青蛙跳出了井口，发现了新的世界-视野青蛙跳出井口后，视野变得开阔，不再局限于井底-认识通过探索，青蛙对世界有了新的认识题型四情境想象题目青蛙与朋友的对话答案示例青蛙跳出井口后，遇到了一只小鸟青蛙说“小鸟，你能飞得那么高，定能看到很多我看不到的东西吧？“小鸟回答“是的，世界很大，有很多奇妙的地方等待我们去发现”题型五道德思考题目从《坐井观天》得到的启示答案示例《坐井观天》告诉我们，不能局限于自己的小世界，要有开阔的视野和勇于探索的精神我们应该努力学习，不断拓宽自己的知识面，这样才能够更好地理解这个世界，做出正确的判断和选择板书

①故事情节青蛙与小鸟的对话、青蛙跳出井口后的发现设计

②重点词汇井、青蛙、小鸟、坐井观天、跳出井口、视野、认识

③重点句子“坐井观天”这一成语的含义，以及青蛙跳出井口后的感慨。