2024二年级上册道德与法治第10课：我们不乱扔教学设计

二年级上册道德与法治第10课《我们不乱扔》教学设计部编道德与法治《我们不乱扔》教学设计教材分析♦本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行教学目标♦【知识与能力目标】

1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；

2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行【过程与方法目标】通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力教学重难点♦【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义课前准备♦收集相关图片、故事等，制作多媒体课件教学过程♦第一课时

一、导入新课教师同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？大屏幕出示课文《家》学生记得教师谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读教师同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示我们坐在教室里，就是我们的家；我们市实验小学的学生，就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，就是我们的家下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题

二、学习新课活动一我喜欢哪种情景

1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？

2、结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快活动二不只是为了干净⑴小调查

①提问你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字⑵导行当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？出示39页情境图片让学生分析要怎么做才是正确的？

三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任（出示《中小学生守则》保持公共卫生）第二课时、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？

二、新课活动三这样可不行

1、观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”（出示“我的观察记录”）示例时间地点我看到的不讲公共卫生的现象

2、全班交流，要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？（继续填写“我的观察记录”）时间地点我看到的不讲公共卫生的现象我的建议活动四我能做到的

1、制定环保行为规范小探究为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？

①小组探究学生在小组内说一说，然后请学生汇报

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起

2、废旧物品再利用

（1）变废为宝活动图片欣赏

（2）（出示老师做的变废为宝的小制作）请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？

（3）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？

三、教师总结从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧（小作业做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！）。