2.1在线搜索查信息（教案）2024-2025学年川教版信息技术三年级上册

在线搜索查信息（教案）学年川教版信

2.12024-2025息技术三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“

2.1在线搜索查信息（教案）2024-2025学年川教版信息技术三年级上册”章节主要介绍了在线信息搜索的基本方法和技巧，旨在培养学生利用网络资源获取信息的能力本节课内容与信息技术学科紧密相关，符合三年级学生的认知水平，通过实际操作让学生掌握搜索关键词的选择、搜索引擎的使用以及搜索结果的筛选等基本技能，为后续学习打下坚实基础核心素养目标本节课旨在培养学生信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力具体包括培养学生准确选择关键词进行有效搜索的能力；提升学生在信息检索过程中批判性思维和筛选信息的能力；以及增强学生信息安全意识，确保搜索行为符合道德规范和法律法规学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经了解了计算机的基本操作和互联网的基本概念-学生具备一定的键盘输入能力和基本的电脑操作技能-学生对信息检索有初步的认识，可能已经尝试过使用搜索引擎

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对互联网和新奇事物充满好奇心，对在线搜索感兴趣-学生具备一定的自学能力和动手操作能力-学生的学习风格多样，喜欢互动、实际操作和游戏化学习

3.学生可能遇到的困难和挑战-学生可能不熟悉搜索引擎的高级搜索技巧，难以精确找到所需信息-学生在筛选搜索结果时可能缺乏判断力，难以区分有效和无效信息-学生可能对信息安全意识不足，容易受到不良信息的侵扰教学资源-软件资源互联网接入、搜索引擎（如百度、谷歌）、教育软件-硬件资源计算机、投影仪、白板-课程平台学校教学管理系统、在线课堂软件-信息化资源电子课本、教学PPT、在线教育资源库-教学手段小组讨论、案例分析、互动问答、任务驱动教学过程

1.导入新课-我会通过一个简单的互动游戏来导入新课比如，我会展示一张有趣的图片，并提问“你们能在网上找到这张图片的来源吗？”让学生思考并尝试回答，从而引出本节课的主题——在线搜索查信息

2.课文内容介绍-我将简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生了解我们将学习如何使用搜索引擎查找信息-接着，我会展示搜索引擎的界面，并解释搜索框、搜索按钮、搜索结果等基本元素

3.搜索关键词的选择-我会向学生解释关键词在搜索中的重要性，并展示一些搜索示例-然后，我会让学生尝试选择合适的关键词来搜索他们感兴趣的信息，并指导他们如何根据搜索结果调整关键词

4.搜索引擎的使用-我将介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并演示如何使用它们进行搜索-学生将在我提供的搜索任务中实践，比如搜索一个科学实验的步骤，或者查找一个历史事件的资料-在这个过程中，我会引导学生观察搜索结果，并讨论如何判断搜索结果的相关性和可信度

5.搜索结果的筛选-我会向学生展示如何浏览和筛选搜索结果，包括查看摘要、点击链接、评估信息来源等6学生将进行小组合作，针对一个给定的话题，使用搜索引擎找到至少三个有效信息源，并讨论每个信息源的可信度

6.实践操作-我会为学生提供一些实际的任务，比如搜索某个科学问题的答案，或者查找某个历史人物的资料-学生将独立或小组合作完成这些任务，并在完成后向我展示他们的搜索过程和结果具体教学过程如下-**导入新课**-“同学们，今天我们来学习如何利用网络资源来查找信息你们有没有在网上搜索过东西呢？比如，你们最喜欢的动画片、游戏，或者是想了解的科学知识现在，我想请大家来猜一猜，我手中这张图片是从哪里来的？谁能告诉我？”-学生思考和回答后，我继续说“好的，今天我们就来学习如何使用搜索引擎,找到我们想要的信息”-**课文内容介绍**-“在开始之前，我们先来了解一下搜索引擎的基本界面和功能大家看，这是一个搜索引擎的界面，这里有搜索框，我们输入关键词的地方；这里是搜索按钮，点击它后，搜索引擎会帮我们查找信息；这里是搜索结果，它会显示与我们输入的关键词相关的网页链接”-**搜索关键词的选择**-“现在，让我们来学习如何选择合适的关键词进行搜索关键词的选择非常重要,它直接影响到我们能否快速找到需要的信息比如，如果我们想了解，恐龙，，我们应该输入哪些关键词呢？”-学生回答后，我总结“对，我们可以输入，恐龙二，恐龙种类，，或者，恐龙生活习性’等关键词”-**搜索引擎的使用**-“接下来，我会演示如何使用搜索引擎进行搜索请大家看我的屏幕首先，我们打开搜索引擎的网站，然后在搜索框中输入关键词，比如恐龙，点击搜索按钮后，搜索引擎会显示出许多与，恐龙’相关的网页链接”-学生跟随我的步骤操作，并在实践中学习如何使用搜索引擎_**搜索结果的筛选**现在，我们已经得到了许多搜索结果，但是如何从这些结果中找到我们真正需要的信息呢？我们需要浏览搜索结果的摘要，判断它是否与我们的需求相关，然后点击链接进入查看详细内容”-学生在小组合作中实践如何筛选搜索结果，并在讨论中学习如何评估信息来源的可信度-**实践操作**-“下面，请大家根据我提供的任务，使用搜索引擎找到相关信息比如，，搜索某个科学问题的答案，或者查找某个历史人物的资料‘你们可以独立完成，也可以和身边的同学合作”-学生进行实践操作，我在旁边提供必要的指导和帮助-**总结与反馈**-“好的，大家已经完成了搜索任务现在，我想请大家分享一下你们找到的信息同时，我们也来总结一下今天学到的内容如何选择关键词，如何使用搜索引擎,以及如何筛选搜索结果”教学资源拓展

1.拓展资源-拓展资源一介绍互联网搜索技巧的电子书籍，如《搜索引擎优化入门》、《网络信息检索与应用》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解搜索引擎的工作原理和搜索技巧-拓展资源二在线教育平台上的相关课程，如“搜索引擎使用技巧”、“信息检索与评估，，等，这些课程能够提供系统性的学习材料和实操练习-拓展资源三网络信息安全相关的文章和视频，如《网络安全常识》、《如何避免网络陷阱》等，以增强学生的信息安全意识-拓展资源四各类在线数据库和数字图书馆，如国家数字图书馆、知网等，这些资源库提供了大量的学术资料和文献，有助于学生进行更深入的学术研究

2.拓展建议-建议一鼓励学生在课后阅读相关电子书籍，以加深对搜索引擎工作原理的理解，并学习更多高级搜索技巧-建议二引导学生参加在线教育平台上的相关课程，通过视频讲解和实操练习,提高搜索效率和搜索结果的质量-建议三组织学生观看网络信息安全相关的视频，并进行小组讨论，分享各自的学习心得和网络安全防护经验-建议四指导学生利用在线数据库和数字图书馆查找资料，培养他们独立进行学术研究的能力-建议五鼓励学生进行跨学科搜索实践，比如结合科学、历史、文学等学科内容，进行主题式搜索，提高搜索的实用性和趣味性-建议六定期组织学生进行搜索技能比赛，通过比赛激发学生的学习兴趣，同时检验他们的搜索技能掌握情况-建议七要求学生撰写搜索日志，记录他们在搜索过程中的关键词选择、搜索结果评估等信息，以便于反思和改进搜索策略O-建议八鼓励学生与家人或朋友分享搜索技巧，通过教授他人来巩固自己的知识，同时培养良好的信息共享习惯典型例题讲解例题一搜索技巧应用题目小明想了解关于“太阳能”的信息，但搜索结果中有很多与太阳能电池板相关的广告信息请问，小明应该如何调整搜索关键词来获取更准确的学术信息？答案小明可以尝试使用更具体的关键词，如“太阳能原理”、“太阳能应用研究”,并在搜索时使用引号来搜索精确短语，或者使用“site:edu”等高级搜索语法来限定搜索范围例题二信息源评估题目小红在搜索“流感预防”时，找到了一篇来自某健康网站的篇文章文章中提到了一种新的流感预防方法，但未给出任何科学依据小红应该如何评估这篇文章的可信度？答案小红应该检查文章的作者、发布日期、引用的参考资料等信息如果文章缺乏权威的引用来源，或者作者和发布机构不明确，那么这篇文章的可信度可能较低例题三搜索结果筛选题目小华在使用搜索引擎查找“埃及金字塔”的信息时，得到了大量的搜索结果请列出至少三个步骤，说明小华应该如何筛选出最相关的搜索结果答案

1.小华应该首先阅读搜索结果的摘要，判断它们是否与“埃及金字塔”相关

2.小华可以点击进入几个看起来相关的链接，阅读网页内容，并评估信息的详细程度和来源的权威性

3.小华可以进一步通过查看网页的更新时间、引用的参考文献等来决定哪些信息是最可靠的例题四在线数据库使用题目小李需要查找关于“海洋生物多样性”的学术文献，他应该如何利用在线数据库进行搜索？答案小李可以选择使用学术搜索引擎如Google Scholar,或者直接访问学术数据库如CNKI（中国知网）他应该在搜索框中输入关键词“海洋生物多样性”，并使用高级搜索选项来限定搜索范围，比如选择特定的学科领域、文献类型等例题五信息检索策略题目小王想了解“人工智能在医疗领域的应用”，但搜索结果中包含了很多不同的应用场景小王应该如何制定一个有效的信息检索策略来专注于他最感兴趣的领域？答案小王应该首先明确他感兴趣的具体应用场景，如“人工智能在医疗诊断中的应用然后，他可以制定以下检索策略-使用更具体的关键词，如“人工智能医疗诊断”-在搜索时使用限定词，如“案例研究”、“最新进展”等，来缩小搜索范围-利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定时间范围、特定网站或文档类型-阅读检索结果，并根据信息的相关性、权威性和及时性进行评估和筛选课堂

1.课堂评价-提问在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对搜索引擎使用、关键词选择和信息筛选的理解程度例如，我可能会问“当你想要查找关于恐龙的信息时，你会选择哪些关键词？”或者“你如何判断一个搜索结果是否可靠？”通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课堂讲解的知识点-观察我会观察学生在实践操作中的表现，包括他们使用搜索引擎的熟练程度、遇到问题时解决问题的能力以及与同伴的合作交流情况观察可以帮助我发现学生在实际操作中可能遇到的问题，并及时提供帮助-测试在课程结束时，我会进行一次小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况测试可能包括搜索任务、信息源评估练习或者搜索策略的应用题通过测试，我可以了解学生的整体学习效果，并为下一节课的教学计划提供依据

2.作业评价-批改我会认真批改学生的作业，检查他们是否能够正确运用搜索引擎、选择合适的关键词、评估信息源的可信度以及筛选出相关的搜索结果我会特别关注学生在作业中表现出的理解深度和创新能力-点评在批改作业后，我会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方例如，如果学生在关键词选择上做得很好，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持如果学生在信息筛选上遇到困难，我会提供具体的建议，帮助他们提高搜索效率-反馈我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习策略我会强调搜索技巧在实际学习和生活中的重要性，并激励学生继续探索和实践-鼓励对于表现出色的学生，我会给予额外的鼓励，比如在班级公告板上展示他们的作业,或者在课堂上分享他们的成功经验这样可以激发学生的学习热情,同时也为其他学生树立榜样。