25《灰雀》教案-2024-2025学年统编版三年级语文上册

《灰雀》教案学年统编版三年级25-2024-2025语文上册授课教师学校授课班授课地点工级具本节课以统编版三碗舐上册《灰雀》一文为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文内容，感受童话的奇妙魅力，培养阅读兴趣和审美情趣课程设计注重激发学生的主动设计思性和参与性，通过问题驱动、情境创设、小组合作等教学方法，使学生能够在轻松愉快的氛围路中掌握课文知识，提升语文素养同时，结合课后习题，巩固重点难点，培养学生的思维能力和语言表达能力本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴核心素赏与创造能力通过学习《灰雀》，学生将能够理解并运用关键词句，提升阅读理解力；在分养目标析灰雀形象的过程中，发展观察与推理能力；感受童话的文学魅力，培养审美情感；同时:通分析过小组讨论与分享，增强合作与沟通能力，促进个性发展与价值观的形成重点理解《灰雀》的故事情节，把握灰雀和男孩的形象特点难点体会故事中的情感变化，理解灰雀与男孩之间的深厚情感解决办法

1.通过课前预习，让学生对课文内容有初步了解，课上通过提问检查预习效果重点难

2.利用多媒体展示灰雀和男孩的图片，引导学生直观感受角色形象，帮助学生理解故事背景点及解

3.设计角色扮演活动，让学生分组演绎故事，加深对故事情节的理解决办法

4.组织课堂讨论，引导学生关注灰雀与男孩之间的互动，挖掘情感变化

5.对课后习题进行讲解，结合重点词句帮助学生深入理解课文，突破难点

6.鼓励学生发表个人见解，通过分享和交流，共同解决理解上的困难［教材人手一册统编版三年级语文上册教材教学资

2.辅助材料准备《灰雀》故事相关的图片、视频片段，以及生字词卡片源准备

3.教学工具投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和展示图片

4.教室布置设置小组讨论区，确保学生讨论时能自由交流

1.导入环节（5分钟）-教师展示一张灰雀的图片，并提问〃你们知道这是什么鸟吗？它在文中有什么特别的地方？〃-学生自由发言，教师总结并引入本课主题《灰雀》C教学过-教师简要介绍作者及课文背景，激发学生对课文的好奇心程设计

2.讲授新课（15分钟）-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解生字词-教师通过问题引导，让学生讲述故事的主要情节，理解灰雀和男孩的形象-教师讲解课文中的关键句，帮助学生理解灰雀与男孩之间的情感-教师通过板书，总结课文主题思想，引导学生思考

3.巩固练习（10分钟）-教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流-学生分小组，选择课文中的片段进行角色扮演，加深对故事的理解-教师选取几名学生分享扮演体会，其他学生进行评价

4.课堂提问与讨论（10分钟）-教师提问“你们觉得灰雀为什么能够飞回来？男孩的心理变化是怎样的？〃-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果-教师总结讨论内容，强调故事中的情感变化

5.师生互动环节（5分钟）-教师引导学生回顾课文内容，提问〃你们从灰雀身上学到了什么品质？〃一学生分享个人感受，教师进行点评和引导-教师出示课后习题，学生独立思考后，进行全班交流

6.总结与布置作业（5分钟）・教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点-教师布置作业写一篇关于《灰雀》的读后感，要求表达自己的真实感受

7.课堂结束（5分钟）-教师播放轻柔的音乐，让学生在轻松的氛围中结束本节课-教师提醒学生下节课的内容，鼓励学生预习总用时45分钟拓展阅读材料

1.-《灰雀》作者的其他童话作品，如《小王子》、《海的女儿》等，让学生在课后阅读，感受作者的其他作品风格-其他关于鸟类保护的书籍或文章，如《鸟类的秘密生活》、《鸟鸣》等，增加学生对鸟类知识的了解

2.课后自主学习和探究-鼓励学生观察身边的鸟类，记录它们的特征和生活习性，下节课分享观察结果-让学生收集有关灰雀的资料，包括图片、视频、文字等，制作一份关于灰雀的PPT,进行课堂展示-引导学生思考如何保护鸟类，提出自己的观点和建议，并撰写一篇短文拓展与-鼓励学生进行创意写作，以《灰雀》为蓝本，改编故事结局或创作一个新的童话故事延伸-组织学生开展小组讨论，探讨童话故事对个人成长的影响，以及如何在现实生活中学习灰雀的优秀品质-建议学生关注鸟类保护的公益活动，如参加鸟类保护志愿者活动，了解并参与保护鸟类的实际行动-引导学生通过绘画、手工艺等方式，创作与灰雀相关的艺术作品，展示自己的创意和对课文的理解-鼓励学生撰写读后感，分享自己阅读《灰雀》的感受和收获，促进写作能力的提升-建议学生定期阅读童话故事，通过比较不同作品，提高文学鉴赏能力和审美情趣评价:L课堂-提问在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对课文内容的理解程度问题应涵盖课文的主要情节、角色特点、主题思想等方面教师应注意观察学生的回答,从中发现学生的理解难点，并针对性地进行讲解-观察教师应密切观察学生在课堂上的参与程度和反应，通过学生的表情、动作、发言等行为，了解他们对课文内容的兴趣和掌握程度对于积极参与、表现出色的学生，教师应给予及时的肯定和鼓励-测试在课程结束时，教师可以安排一次小测验，以书面或口头形式进行，测试学生对本节课重点知识的掌握情况测试内容应包括对课文的理解、生字词的掌握、重点句型的运用等

2.作业评价-批改教师应对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还要注意学生的书写规范、语言表达等细节批改时，教师应使用鼓励性的评语，如〃很好，继续加油！〃或有进步，希望下次能更好！〃等，以激发学生的学习积极性-点评在作业批改后，教师应选择典型的作业进行课堂点评，展示优秀作业，分析其优点，同时也指出不足之处，提供改进的建议-反馈教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，明确下一步的努力方向对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集中讲解,帮助学生理解和掌握

3.评价后的指导-针对个别学生的理解难点，教师应提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍-对于作业中出现的错误，教师应引导学生进行自我反思，找出错误原因，并鼓励他们通过自主学习和讨论来解决问题-教师应定期总结学生的学习进步情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现-教师应鼓励学生之间进行互评和互助，通过同伴学习，共同提高学习效果

①重点知识点-灰雀的特点及其象征意义-男孩的心理变化过程-童话故事中的情感表达

②重点词语板书设・美丽、善良、勇敢计-担心、惊喜、感动-温暖、友谊、成长

③重点句子，灰雀在枝头欢快地唱着歌〃男孩的心里充满了担心〃-〃灰雀飞回来了，男孩的脸上露出了灿烂的笑容〃反思改进措施

（一）教学特色创新在导入环节，我尝试通过展示灰雀的图片和播放灰雀的鸣叫声，为学生创造一个身临其境的学习环境，激发他们对课文的好奇心和兴趣L在课堂提问环节，我采用了小组合作的方式，让学生在小组内讨论并分享自己的观点，这种方式不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力和表达能

2.力在巩固练习环节，我设计了一个角色扮演的活动，让学生通过扮演文中的角色来深化对故事情节和人物性格的理解

3.

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者他们不知道如何表达自己的观点

1.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的概念，如灰雀的象征意义，我的讲解可能不够具体，导致部分学生难以理解

2.在教学评价上，我发现作业评价的反馈不够及时，学生不能及时了解自己的学习效果，这可能会影响他们的学习积极性

3.

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我将在讨论环节设置更具挑战性和吸引力的问题，并为学生提供更多的表达自己观点的机会同时，我会对参与度不高的学生进行个

1.别指导，鼓励他们积极参与讨论对于抽象概念的讲解，我将采用更多的实例和比喻，以及多媒体辅助教学，帮助学生形象地理解这些概念我还会鼓励学生提出问题,及时解答他们的疑惑

2.为了提高作业评价的效率，我将尝试使用在线作业提交和批改系统，这样我可以更快地给出反馈同时，我会定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们

3.学会自我反思和互相学习。