3.10 玩彩泥 （教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

玩彩泥（教学设计）学年科学一年级上册青岛版

3.10-2024-2025科目授课时间节次—年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材玩彩泥（教学设计）学年科学年级上册青岛版

3.10-2024-2025及章节名称）本节课旨在通过〃玩彩泥〃这一实践活动，引导学生探索和发现彩泥的物理特性和变化规律，培养学生动手操作能力和观察能力结合一年级学生的认知水平设计意图和兴趣点，以青岛版科学一年级上册教材内容为依据，让学生在游戏中学习，激发对科学探究的兴趣，为后续学习打下基础核心培养学生观察和描述物质特性的能力，激发探究兴趣，培养科学思维和方法；通过动手素养操作，发展学生的实践创新能力；鼓励学生合作交流，提升沟通表达与团队合作素养目标教学重点

1.1认识彩泥的物理特性，如颜色、形状、质地等2学习通过揉、捏、搓等手法制作简单彩泥作品教学难点与3掌握观察和描述物质变化的方法教学难点

2.重点

①引导学生准确描述彩泥的特性和变化过程，培养学生的科学表达能力2指导学生在制作彩泥作品时，运用适当的技巧和方法，提高作品质量3培养学生在团队合作中，有效沟通与协调的能力.硬件资源彩泥、操作台、擀面杖、剪刀、模具等一年级科学教材、教学1教学资源

2.软件资源PPTo实物展示、示范操作、小组合作教学手段

3.导入新课（用时分钟）

1.5通过展示各种彩泥作品图片，引导学生关注彩泥的颜色、形状和质地，激发学生的好奇心和兴趣提问〃你们知道这些是什么做的吗？今天我们就来学习玩彩泥，大家一起来探索彩泥的奥秘吧！〃新课讲授（用时分钟）

2.151讲解彩泥的物理特性，如颜色、形状、质地等，让学生通过观察和触摸感受彩泥的特性2示范彩泥的基本操作手法，如揉、捏、搓等，让学生跟随示范进行实践，掌握基本操作技巧3引导学生观察彩泥在操作过程中的变化，如形状变化、颜色混合等，让学生了解物质的变化规律实践活动（用时分钟）

3.15

①让学生分组，每组分配彩泥和操作工具，要求学生用彩泥制作一个简单的物品，如小球、小动物等教学流程2学生在制作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，提示注意事项，鼓励学生发挥创意3完成作品后，让学生展示自己的作品，并描述制作过程和作品特点学生小组讨论（用时分钟）

4.5

①让学生讨论以下三个方面的问题-彩泥的物理特性有哪些？-在制作过程中，遇到了哪些困难？如何解决的？-你认为如何才能更好地发挥彩泥的创意？

②教师选取几个小组的代表进行分享，引导其他学生倾听和思考.总结回顾（用时分钟）55回顾本节课所学内容，强调彩泥的物理特性、操作技巧和创意发挥等方面总结学生在实践活动中的表现，肯定优点，指出不足，鼓励学生在课后继续探索和尝试最后布置作业用彩泥制作一个自己喜欢的小物品，并描述其制作过程提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《儿童彩泥创作指南》介绍彩泥的基本知识和创作技巧，包括彩泥的种类、特性、制作方法以及创意作品的展示-《科学小实验彩泥的奥秘》通过一系列简单的实验，让学生深入了解彩泥的物理特性和变化规律-《彩泥艺术欣赏》收集了世界各地的彩泥艺术作品，让学生感受彩泥艺术的魅力和多样性鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-观察日常生活中的物品，尝试用彩泥模拟制作，比较彩泥作品与实物之间的异同-探索彩泥与其他材料的结合，如纸张、木头等，创造全新的艺术作品-进行彩泥的混合实验，观察不同颜色彩泥混合后的变化，记录实验结果-阅读相关的科学书籍，了解彩泥在科学领域的应用，如地质学中的模拟实验等-观看彩泥制作的视频教程，学习更高级的制作技巧和创意设计-参与社区或学校的彩泥艺术活动，与其他爱好者交流经验，展示自己的作品-尝试创作一个彩泥主题的故事或剧本，通过故事讲述彩泥的特性和制作过程-收集不同种类的彩泥，比较它们的特点和使用方法，撰写一份研究报告-设计并实施一个关于彩泥特性的科学实验，记录实验过程和结果，撰写实验报告-探索彩泥在不同文化中的意义和应用，了解不同文化背景下的彩泥艺术形式

①彩泥的物理特性-颜色-形状-质地

②彩泥的基本操作手法板书-揉设计-捏-搓

③彩泥的变化规律-形状变化-颜色混合课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《儿童彩泥创意手册》、《彩泥艺术的故事》-视频资源《彩泥制作技巧教程》、《彩泥艺术创作分享》拓展要求

2.-学生在课后可以选择阅读推荐的书籍，了解彩泥的更多知识和创意制作方法-观看视频资源，学习彩泥制作的高级技巧，并尝试模仿和创作-鼓励学生记录自己在阅读和观看视频过程中的心得体会，以及尝试制作彩泥作品的经验-学生可以自由选择一个主题，用彩泥创作一个作品，并撰写字左右的创作思路和感受100-教师将在课后提供线上咨询时间，为学生解答在自主学习过程中遇到的问题-学生在完成拓展活动后，可以自愿将作品和心得体会分享给同学，进行交流和讨论-教师将定期收集学生的作品和心得体会，进行展示和评价，以鼓励学生的创意和努力-学生可以尝试用彩泥制作一个简单的科学实验模型，例如模拟地壳运动，通过实践加深对科学概念的理解-教师将提供必要的材料支持，如额外的彩泥、工具等，以便学生能够顺利进行拓展活动教学这节课通过玩彩泥的活动，让学生们认识和了解了彩泥的物理特性和基本操作方法现在，我想对整个教学过程进行一番反思，同时也对教学效果进行总结反思教学反思与总在教学方法上，我尽量采用了实物展示和示范操作相结合的方式，让学生能够直观地感结受到彩泥的特性，并通过动手实践来掌握操作技巧这样的方法有效地提高了学生的学习兴趣，但我也发现，在示范操作时，由于时间有限，部分学生可能没有完全跟上示范的节奏在策略上，我鼓励学生在小组内进行合作，共同完成彩泥作品这样的合作学习有助于培养学生的团队精神和沟通能力然而，我也注意到，在小组合作中，有些学生可能会过于依赖同伴，而缺乏独立操作的机会在管理上，我尽量保证每个学生都能参与到活动中来，但由于班级人数较多，有时候在指导学生时可能会有些疏忽，导致部分学生得不到足够的关注教学总结从学生的反应和作品来看，本节课的教学效果是积极的学生们对彩泥表现出了浓厚的兴趣，大多数学生都能独立完成自己的作品，并在过程中掌握了彩泥的基本操作方法学生在知识方面，对彩泥的物理特性有了更深入的了解；在技能方面，提高了动手操作的能力；在情感态度方面，学生对科学探究的兴趣得到了激发当然，也存在一些不足之处例如，在时间管理上，我意识到应该更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的展开止匕外，对于学生的个性化需求，我应该在课后提供更多的支持和指导改进措施和建议-在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行-我会尝试在不同的教学环节中加入更多的互动和提问，以增强学生的参与感-对于小组合作，我会考虑在小组内部分配不同的任务，让每个学生都有机会独立操作-我会加强课后辅导，对有需要的学生提供额外的指导和支持。