3弘扬家风 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

弘扬优秀家风教学设计学年道德与法3-2023-2024治五年级下册统编版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材弘扬优秀家风教学设计学年道德与法治五年级下册统编版3-2023-2024及章节名称）课程基本信

1.课程名称弘扬优秀家风教学年级和班级五年级（）班

2.2授课时间学年第二学期第周星期三第节课

3.2023-202452教学时数课时息

4.1核心理解优秀家风的内涵，培养学生对中国传统文化的认同感

1.提高学生法治意识，使其能够将优秀家风与个人行为规范相结合

2.素养.增强学生责任感和使命感，激发其在日常生活中践行优秀家风的自觉性3目标教学重点

1.理解优秀家风的定义和特点通过讲解和分析《弟子规》、《孝经》等经典文-献中的故事，让学生认识到优秀家风是家庭成员之间相互尊重、互敬互爱的表现，以及在家规家训中体现的道德规范教学难点与优秀家风在个人成长中的作用通过案例分析，如《孟母三迁》的故事，让学-生明白优秀家风对个人品德形成和行为习惯养成的重要性重点优秀家风的传承实践通过小组讨论和家庭作业，如设计一份家庭行为规范手-册，让学生学会如何在家庭中践行和传承优秀家风教学难点

2.-家风的抽象概念理解对于小学生来说，家风是一个较为抽象的概念教师可以通过具体的家庭故事和日常生活中的实例，如家长如何教育孩子尊敬老人、团结友爱等，来帮助学生具体化理解家风-将家风与法治意识结合学生可能难以理解家风与法治规范之间的联系教师可以结合《中华人民共和国婚姻法》中关于家庭关系的法律规定，说明法治对家风的保障作用，以及家风在法治社会中的重要性-家庭行为规范的实践应用学生可能不知道如何将学到的家风知识应用到实际生活中教））币可以设计角色扮演或青景模拟活动，让学生在模拟的家庭T环境中实践所学，如如何处理家庭冲突、如何表达对家人的感激等教材人教版《道德与法治》五年级下册，确保每位学生都有教材

1.辅助材料收集关于优秀家风的视频资料、经典文献摘录、家庭行为规范案

2.教学资源准例等，以形式展示PPT教学道具准备家庭树形图、家风卡片等教学辅助道具，用于课堂互动和讨

3.备论教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备讨论所需的桌椅和记录工具

4.导入新课（分钟）

1.5-开场提问〃你们知道什么是家风吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于优秀家风的图片或视频片段，如孝敬父母的场景、家庭和睦的画面，让学生初步感受优秀家风的魅力-简短介绍优秀家风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.优秀家风基础知识讲解（分钟）210-讲解优秀家风的定义，包括其主要特点和价值-详细介绍优秀家风的组成部分，如家规家训、家庭传统等，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，如《弟子规》中的故事，让学生更好地理解优秀家风的实际应用或作用.优秀家风案例分析（分钟）320-选择几个典型的优秀家风案例进行分析，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等教学过程设-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优秀家风的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中践行计优秀家风-小组讨论让学生分组讨论优秀家风的未来传承或实践方法，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10-将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀家风相关的主题进行深入讨论，如〃如何在家庭中实践孝道〃-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生分享个人经验和感悟-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，可以采用或实物展示等形式PPT-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5-简要回顾本节课的学习内容，包括优秀家风的基本概念、组成部分、案例分析等-强调优秀家风在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用优秀家风-布置课后作业让学生撰写一篇关于优秀家风的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在家庭中传承和实践优秀家风拓展资源

1.-经典文献《弟子规》、《孝经》、《论语》等儒家经典中关于家庭伦理和家风的论述，可以作为拓展阅读材料，帮助学生更深入地理解优秀家风的内涵-历史故事收集古代家庭教育的经典故事，如〃岳母刺字〃、〃孟母三迁〃等，这些故事能够生动地展现优秀家风的传承和实践-现实案例搜集当代家庭中践行优秀家风的实例，如家庭如何教育子女尊敬老人、团结友爱等，让学生了解家风在现代社会的重要性-文化活动介绍一些与家风相关的文化活动，如家庭文化节、家风家训展览等，让学生参与其中，体验家风的传承拓展建议

2.-阅读延伸鼓励学生在课外阅读更多关于家风的经典文献，如《弟子规》等，通过阅读深化对家风的理解-家庭实践建议学生在家中尝试践行一种家风，如每天为父母做一件小事，教学资源拓展记录下来并分享感受，将理论应用到实践中-角色扮演组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验优秀家风的实践-小组研究引导学生以小组形式研究家风在不同文化背景下的表现和传承，进行跨文化交流，增强学生的文化意识-家长参与邀请家长参与到课堂活动中，分享自己家庭的家风故事，让学生了解不同家庭的家风特点，促进家校共育-社会调查鼓励学生进行社会调查，了解社区中家风传承的现状，通过调查报告的形式呈现调查结果，提高学生的社会实践能力-主题写作布置主题作文或日记，让学生围绕优秀家风撰写自己的思考和感悟，促进学生的写作能力和反思能力-研讨交流组织学生参加研讨会或辩论赛，围绕家风的话题进行深入讨论，提高学生的逻辑思维和表达能力.请你结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我家的家风》，要求描述你家中1的家风特点，以及你是如何在家中践行这些家风的字数不少于字300请你选择个古代家风故事，如《岳母刺字》或《孟母三迁》，分析这个故事中体现

2.课后了哪些优秀的家风，以及这些家风对你的启示字数不少于字200作业作业补充与示例题型一案例分析题目分析《孟母三迁》中的家风传承答案在《孟母三迁》中，孟母为了给儿子提供一个良好的学习环境，三次搬家这体现了孟母对教育的重视和对儿子成长的关心，是家庭中重视教育的家风体现启示我们在家庭中要注重为子女创造良好的成长环境题型二情境模拟题目模拟一次家庭中的家风实践答案假设你在家庭中遇到了一个关于尊敬老人的情境，如父母生日时，你应该如何表现？答案可以是〃在父母生日时，我主动帮父母准备生日宴，亲自下厨做他们喜欢的菜，并在饭桌上向父母表达感激之情，这体现了我们家尊敬老人的家风〃题型三家风传承计划题目设计一个家风传承计划答案我家的家风传承计划包括每周组织一次家庭会议，讨论家庭中的大事小情；每月进行一次家庭志愿服务活动，如帮助社区老人；每年举行一次家庭文化节，展示家规家训这样的计划有助于家庭成员之间更好地传承和践行家风题型四家风故事创作题目创作一个现代家风故事答案故事名为《新时代的好家风》，讲述了一个家庭在现代社会中如何传承和实践尊敬老人、团结友爱的家风故事中，主人公小明的父母教育他尊老爱幼，小明在学校中也积极帮助同学，体现了家庭教育的力量题型五家风践行日记题目记录一周内的家风践行经历答案在这一周内，我每天至少做一件体现家风的事情例如，周一帮父母做家务，周二陪爷爷散步，周三给老师送上一杯茶，周四帮助同学解决学习问题，周五参加社区志愿服务，周六与家人一起制定家庭计划，周日与家人共同参加文化活动这些经历让我更加深刻地理解了家风的重要性板书设计

①本文重点知识点-优秀家风的定义-优秀家风的特点-优秀家风的重要性-优秀家风的传承与践行

②关键词-家风-传承-践行-尊重-团结-爱护-教育意义

③重点句子-〃家风是一种家庭的传统，是家庭成员共同遵循的行为准则〃-〃优秀的家风是家庭的精神支柱，对个人和社会都有重要影响〃-〃传承家风，就是传承家庭的优秀传统，是每个家庭成员的责任〃-〃践行家风，就是将家规家训落实到日常生活中，体现在一举一动中〃今天的课程结束后，我对自己在课堂上的表现进行了反思，同时也收集了学生的反馈，以下是我的一些思考和改进措施在设计反思活动时，我首先考虑的是学生对优秀家风的理解程度通过课堂互动和小组讨论，我发现学生们对家风的概念有了基本的认识，但对其深层次的意义和如何在日常生活中践行家风还缺乏足够的理解为此，我计划在下次课上安排一次家风实践分享会，邀请学生分享他们在家庭中践行家风的经历，以此来加深学生的理解

①教学内容的反思在教学内容的呈现上，我觉得自己在讲解优秀家风的特点时可能过于理论化，没有足够的生活实例来支撑未来，我会在教学中加入更多的案例分析，用具体的故事来说明家风对个人成长和家庭和谐的重要性教学@教学方法的反思反思在教学方法上，我发现小组讨论的效果不错，学生们能够积极参与并分享自己的想法与改但我也注意到，一些内向的学生在小组讨论中较少发言为了鼓励这些学生，我计划在进未来的课堂中设置更多的一对一互动环节，让每个学生都有机会表达自己的观点改进措施如下引入更多生活实例在讲解家风时，我会搜集更多的真实案例，让学生能够从实际生

1.活中感受到家风的力量强化互动环节我会在课堂上设置更多的小组讨论和个人发言机会，同时鼓励内向的

2.学生积极参与，例如通过提前准备或轮换发言的方式家长参与我计划与家长合作，通过家长会或家访等方式，让家长了解家风教育的重

3.要性，并鼓励家长在家中与孩子一起探讨和实践家风课后作业的调整我将对课后作业进行一些调整，增加一些实践性的任务，如让学生记

4.录一周内的家风践行情况，以此来巩固课堂上学到的知识定期评估我会定期对教学效果进行评估，通过学生的反馈和表现来调整教学策略，确

5.保教学内容和方法能够更好地满足学生的需求课堂表现

1.学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于优秀家风的定义和特点有了一定的理解在讨论环节，学生们能够结合自身经历，分享自己对家风的看法，体现了良好的思考能力.小组讨论成果展示2在小组讨论中，学生们表现出了良好的团队合作精神每个小组都能够根据所给的话题，提出有针对性的解决方案，并对其他小组的观点进行评价和补充通过展示环节，学生们不仅展示了自己的思考成果，也学会了倾听和尊重他人的意见随堂测试

3.随堂测试的结果显示，学生对优秀家风的定义和特点掌握较好，但部分学生对家风在现实生活中的应用和传承理解不够深入测试中，一些学生能够正确回答关于家教风的基本概念，但在分析案例和提出解决方案时，存在一定的困难学评课后作业

4.价课后作业的完成情况良好，大部分学生能够按照要求完成家风实践记录和短文写与作在作业中，学生们不仅描述了家庭中践行家风的实例，还表达了对家风的理解反和感悟但也有部分学生的作业质量不图，需要进一步指导和督促馈教师评价与反馈

5.针对课堂表现，我给予学生积极的肯定，鼓励他们继续保持良好的学习态度对于小组讨论成果展示，我指出了一些值得表扬的地方，同时也提出了改进建议，如提高发言的条理性和逻辑性在随堂测试中，我发现学生对家风的应用和传承理解不够，因此计划在下节课中加强这方面的讲解和练习对于课后作业，我将对作业质量不高的学生进行个别辅导，帮助他们提高作业水平同时，我也将鼓励学生将家风的传承和实践与自己的生活实际相结合，提高他们的生活素养总体来说，这节课的教学效果基本达到预期，学生在学习优秀家风方面取得了一定的进步在今后的教学中，我将继续关注学生的学习动态，不断调整教学策略，以提高教学效果。