3 桂花雨 第一课时作业设计（无答案）

3桂花雨第一课时作业设计（无答案）《桂花雨》第一课时作业设计

一、基础性作业1听写生字词桂花、飘落、飘香、沁人心脾、纠缠、懂得、沉浸2朗读课文让学生朗读课文，注意语速和语调,并理解课文内容3给下划线字选择正确的注释新鲜

①没有变质；

②没有枯萎；

③（空气）经常流通，不污浊；

④少见的；罕见的摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜（我们大口大口地呼吸着新鲜的空气市场上有许多新鲜的蔬菜和水果（当时的电视机对于农村人来说十分新鲜（）4选词填空新鲜鲜嫩

①摇下来的桂花，朵朵完整、（）o的果实

②秋天，石榴树结出了（）无论……都……不管……总是……）不懂得欣赏

③我（）对什么花，（

④长大后，（花）我走到哪里（）不能忘记故乡的桂雨

二、提升性作业1回答问题桂花雨主要讲述了什么？作者对桂花的感情是怎样2填空练习桂花飘落时，像一样美丽3用关联词将下列句子合并成一句话

①我对什么花我不懂得欣赏

②不来台风我可以收几大梦

③这里的桂花再香比不上家乡院子里的桂花4课外阅读我能行又是槐花飘香时，晚假后，我急匆匆的奔向开满槐花的小路那一串串、一簇簇白色的小花挂满枝头，像女孩子的耳坠含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生的可爱的小鸭，怒放犹如展翅欲飞的天鹅此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香我沉浸在槐花的世界里小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌，为了能吃到那香醇的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采槐花，一路上你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓可那时哪知道累啊！一望见飘香的槐花，我们就乐疯了调皮、大胆的男孩像一只只敏捷的猴子，迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞，可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了，大声叫嚷着“快扔几只下来，快扔几只下来……”，那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来我们便一拥而上，拿起来捋一把放在口中，就满嘴生香了树上、树下欢声笑语，总得忙到天黑，总得过足了槐花瘾，我们才磨蹭着回家…不知不觉已走到了小路的尽头，我从童年的梦中醒来，昔日的槐花乐早已不在，只留下槐花淡淡的清香

①在括号中填上合适的词语的清香的槐花的花蕾特别挂满展翅

②“那喊声很快就把一只只的槐花震落下来，其中“震落”加引号的作用是A.表示引用的部分B.表示特殊意义C表示着重强调，引起注意

③第3自然段的第一句话是这段的，起的作用5拓展延伸

①句子品析桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花可是桂花的香气，太迷人了作者先写桂花树的样子“（）”，然后“可是”一转折，写桂花香气（）这是（）的写法

②仿照例句的写法写一写菊花（提示先写不足，再写优点）

③让学生观察桂花的形状、颜色、香味等，写出自己对桂花的感受和情感6补全下列诗句中寄托思乡情怀的具体事物

①但愿人长久，千里共O

②来日绮窗前，著花未

③举头望,低头思故乡

④遥知兄弟登高处，遍插少一人今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊,继续努力！。