6《感官总动员》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

《感官总动员》（教学设计）学年科学一6-2024-2025年级上册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《感官总动员》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材的第六章内容本章主要围绕人体的感官系统展开，具体包括

1.介绍人体的五种感官视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；

2.认识每种感官的功能和特点；

3.学习如何通过感官观察和认识周围的世界；

4.探索感官协同作用，提高观察和认知能力；

5.了解保护感官的重要性，养成良好的生活习惯核心素养目标

1.培养学生运用感官观察和描述事物的能力，发展科学探究素养

2.引导学生理解感官协同作用在认识世界中的重要性，提升思维品质和创新能力

3.增强学生对感官保护的意识，养成良好的生活习惯，提高生命安全素养

4.培养学生合作交流、分享观察成果的能力，发展沟通与合作素养教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生识别并理解五种感官的基本功能和特点

②引导学生通过实践操作，学会运用感官观察和描述事物

③培养学生合作探究，分享观察成果的能力

2.教学难点

①指导学生如何在观察中区分和应用不同的感官，特别是触觉和听觉的细微差别

②引导学生理解感官协同作用在认识世界中的具体体现，如何综合运用多种感官进行观察

③培养学生在观察中保持专注和耐心，以及如何将感官观察的结果转化为口头或书面描述教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册苏教版》教材

2.辅助材料准备与感官相关的图片、图表，以及视频资料，以增强学生对感官功能的理解

3.实验器材准备触觉识别物品、声音识别工具、气味识别物品等，确保实验的完整性和安全性

4.教室布置将教室分为多个感官体验区，每个区域对应一种感官，便于学生分组进行实践活动教学过程设计1,导入环节（5分钟）-创设情境在教室中布置一个充满各种感官刺激的角落，包括不同质地的物品、各种气味、声音等-提出问题邀请学生闭上眼睛，逐一体验这些刺激，并询问他们能够感受到什么-激发兴趣通过提问，引导学生思考感官在生活中的重要性，并激发他们学习感官知识的兴趣

2.讲授新课（15分钟）-介绍感官通过教材和多媒体资源，介绍五种感官的基本功能和特点-实例讲解结合生活实例，讲解感官如何帮助我们认识世界-感官协同通过视频资料，展示感官协同作用的具体例子，如尝味道时嗅觉的作用

3.互动探索（10分钟）-分组体验将学生分成小组，每组分配一个感官主题，如视觉、听觉等-实践操作每组学生在教师的指导下，通过实验和观察，探索该感官的功能-分享成果每组学生分享他们的观察和发现，其他学生倾听并提问

4.巩固练习（10分钟）-感官游戏设计一个游戏，如“感官猜猜猜”，让学生通过感官线索猜测物品-讨论交流学生讨论在游戏中遇到的困难和如何解决，以及感官在解决问题中的作用

5.课堂提问与总结（5分钟）-提问教师提问学生关于感官知识的问题，检查学生对新知识的理解和掌握-总结教师总结本节课的主要内容，强调感官在生活中的应用和保护

6.创新环节（10分钟）-设计挑战教师提供一个设计挑战，如设计一个保护感官的装置-小组合作学生分组讨论并设计解决方案，教师巡回指导，提供帮助

7.课堂结束（5分钟）-反馈学生反馈本节课的学习体验，提出疑问或感想-布置作业教师布置相关的作业，巩固本节课的学习内容整个教学过程注重师生互动，通过实践操作和小组合作，让学生在活动中学习和体验，同时强调核心素养的培养，如观察、思考、合作和创新能力学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面

1.知识掌握方面学生能够准确识别并描述五种感官的基本功能和特点，理解感官在认识世界中的重要作用

2.观察能力方面通过实践操作，学生学会了如何运用感官进行观察，提高了观察的细致程度和准确性

3.思维能力方面学生在互动探索环节中，通过小组合作和讨论，锻炼了分析问题和解决问题的能力，培养了创新思维

4.合作交流方面学生在分组活动中，学会了与他人合作、分享观察成果，提高了沟通与合作能力

5.情感态度方面学生对感官知识产生了浓厚的兴趣，增强了保护感官的意识,养成了良好的生活习惯

6.核心素养方面-科学探究素养学生能够主动参与科学探究活动，运用感官观察和描述事物，提出问题和解决问题-思维品质素养学生在观察和讨论中，学会了分析、综合、评价等思维方法，提高了思维品质-生命安全素养学生了解了感官保护的重要性，能够在生活中注意保护自己的感官-沟通与合作素养学生在小组合作中，学会了倾听、表达、协作等沟通技巧，提高了沟通与合作能力板书设计

①感官介绍-五种感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉-感官功能观察、识别、感知外界信息

②感官协同-感官协同作用多种感官共同作用，提高认知能力-实例尝味道时嗅觉的辅助作用

③感官保护-保护措施避免强烈刺激、保持良好生活习惯-意识培养重视感官健康，预防感官损伤课后作业

1.观察日记请同学们选择一种感官，记录一天中该感官的使用情况，包括感受到的信息、对生活的影响等

2.感官绘画选择一种感官，用绘画的方式表达该感官的功能和作用例如，可以画一双眼睛,旁边标注“通过眼睛，我能看到世界的色彩”作业补充与说明题型一感官描述题目请你描述一次你在户外活动时，如何使用你的感官来体验周围的环境答案当我走在公园里，我看到了绿树成荫，听到了鸟儿的鸣叫，闻到了花香,感受到了微风的轻拂，尝到了自带的水题型二感官作用分析题目请分析在一次尝试新食物时，你的哪些感官被激活，并说明它们如何帮助你享受食物答案尝试新食物时，我的视觉让我看到了食物的颜色和形状，嗅觉闻到了食物的香气，味觉感受到了食物的味道，触觉感受到了食物的口感，听觉在咀嚼时听到了食物的声音，这些感官共同作用，让我享受了食物题型三感官保护建议题目请提出至少三个保护感官的建议，并解释为什么这样做很重要答案

①使用护耳器减少噪音伤害；

②戴上护目镜保护眼睛不受伤害；

③保持良好的饮食习惯，避免过辣、过热食物刺激味觉和触觉这些措施很重要，因为它们可以帮助我们避免感官损伤，保持感官健康题型四感官故事创作题目编写一个关于一个感官帮助主人公解决问题的故事答案小明在夜晚找不到自己的房间，但他的嗅觉帮助他闻到了房间的气味，最终找到了回家的路题型五感官实验设计题目设计一个简单的实验，用来测试你的某种感官的灵敏度答案实验设计准备几种不同浓度的盐水，让参与者品尝并判断哪种浓度更高这个实验可以测试味觉的灵敏度教学反思与改进在完成了《感官总动员》这一课的教学后，我进行了以下反思活动

1.学生参与度在导入环节，我发现学生们对于感官体验的兴趣非常浓厚，他们积极参与，乐于分享自己的感受但是，在讲授新课环节，部分学生开始出现注意力分散的情况，这可能是因为讲解部分较为理论化，不够吸引他们

2.实践操作在互动探索环节，学生们在小组活动中表现出较高的合作性和探究精神但是，我也注意到一些小组在实验操作中遇到了困难，可能是因为实验器材的准备不够充分或者指导不够细致

3.课堂提问在课堂提问环节，我发现一些学生对于感官知识的掌握并不扎实,他们在回答问题时显得有些犹豫和不确定基于以上反思，我制定了以下改进措施

1.增强导入环节的吸引力我计划在未来的教学中，通过更加生动有趣的情境创设和问题引导，来吸引学生的注意力，确保他们能够持续保持对课程内容的兴趣

2.优化实践操作环节我将提前检查实验器材，确保其完整性和安全性同时,我会准备更详细的操作指南，并在学生操作前进行示范，以减少他们在实践中的困难

3.强化课堂提问和巩固练习我会设计更具针对性的提问，以检查学生对感官知识的理解和掌握程度此外，我会在巩固练习环节增加更多实际操作和讨论交流的机会，以帮助学生更好地吸收和运用知识

4.融入更多生活实例我计划在讲解中融入更多与学生们生活密切相关的实例,以帮助他们更好地理解和应用感官知识

5.反馈和调整在每节课后，我会收集学生的反馈，了解他们的学习体验和困惑根据这些反馈，我会及时调整教学策略，以提高教学效果课堂

1.课堂评价通过以下方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决-提问在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对感官知识的理解和应用能力例如，我会问“你们认为在日常生活中，哪种感官的作用最为重要？为什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对感官重要性的认识-观察我会仔细观察学生的课堂参与情况，包括他们的注意力集中程度、与同伴的互动以及参与实验的积极性例如，在感官体验环节，我会注意观察学生是否能够主动尝试不同的感官活动-小组讨论在小组活动中，我会观察学生是否能够有效沟通、合作，以及是否能够提出有建设性的观点例如，在感官绘画环节，我会观察学生是否能够根据感官特点创作出富有创意的作品-实验操作通过观察学生在实验操作中的表现，我可以评估他们的动手能力和科学探究能力例如，在感官实验设计环节，我会观察学生是否能够按照实验步骤正确操作，并记录实验结果

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果-观察日记我会仔细阅读学生的观察日记，检查他们是否能够详细记录感官体验的过程和感受同时，我会给予针对性的点评，鼓励他们继续观察和记录-感官绘画作品我会评估学生的绘画作品是否能够准确地表达出感官的特点和作用我会给予评价，如“你的绘画作品非常生动，能够很好地传达出听觉的丰富性-实验报告我会检查学生的实验报告，确保他们能够准确地记录实验过程和结果我会评价他们的实验报告是否清晰、有条理，并提出改进建议-作业反馈对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方我会鼓励学生在下一次作业中继续努力，并提出具体的改进方向。